# Phase0-3 创作修订一体化节拍

> 来源口径：`经验总结.md`（改进版流程）+ `修订体系.md`（A/B/C 批次）。

## 四阶段总览

```text
Phase 0 设定与规划 → Phase 1 初稿写作 → Phase 2 三批次修订 → Phase 3 终审输出
```

## Phase 0（设定与规划）

- 完成总纲（世界观 / 人物 / 主线）。
- 完成分卷目标与冲突层级。
- 逐章规划同步写：开场钩子、章末留钩、爽点位、伏笔位。

## Phase 1（初稿写作）

- 按章纲推进，不在初稿阶段过度打磨。
- 写一章登记一章伏笔。
- 每 5 章快扫一次：字数、对话比、前后 200 字钩子。
- 卡文时允许占位推进，避免全局停摆。

## Phase 2（三批次修订）

### A 批次：人物 / 钩子 / 对话

- 前 200 字钩子覆盖目标：100%。
- 后 200 字留钩覆盖目标：90%+。
- 对话占比目标：25%-55%。
- 配角需有独立动机，不得工具人化。

### B 批次：伏笔 / 金手指 / 精简

- 伏笔清单完整且可追踪。
- 金手指具备“成长 + 触发 + 代价”。
- 连续 200 字解释段必须打散。
- 高频冗余词、拟声词、重复意象做控频处理。

### C 批次：网文化 / 道具呼应 / 风格

- 章末钩子类型明确（悬疑 / 选择 / 危机）。
- 关键道具形成跨章呼应弧线。
- 清理元叙述与 AI 万能句式。
- 同概念命名口径统一。

## Phase 3（终审输出）

- 全文通读（重点首尾与卷切节点）。
- 伏笔终审：确保无遗漏、无伪回收。
- 格式统一（标点、分段、排版）。
- 输出终稿并落盘审阅记录。

## 正文润色对接规则

- `通用-正文润色` 默认工作位在 Phase 2 与 Phase 3 之间。
- 若发现结构性问题（钩子缺失 / 回报缺失 / 伏笔断链），应回写上游，不可仅句级抛光。
- 若发现问题属于阶段错序（例如把 C 批次问题放到 A 批次解决），应先纠正批次再润色。

## 一句话执行原则

先把“讲什么”修对，再把“怎么讲”修好；先过门禁，再追文采。

# 七猫专栏：阅读性价比与手机端适配增补

**来源**：2026-06-22 七猫拒稿复盘深度分析（正文Ch1-25逐章逐句检查结论）
**适用场景**：七猫免费平台投稿前的正文润色，叠加到通用 `正文润色检查清单.md` 的"阅读性价比检查"节使用

---

## 通用润色 + 本增补的交叉使用说明

本增补不替代通用润色流程，而是**在通用润色流程第7步"阅读性价比检查"中提供七猫平台专用深度诊断手段**：

| 本增补手段 | 对应通用检查 | 本增补额外补充 |
|:---|:---|:---|
| 逐句三问自检法 | 阅读性价比·逐句自检 | 增加了"气氛段→推进段"转化的具体操作示例 |
| 读速换算留存估算 | 无对应 | 将环境/气氛描写字数换算为实际跳读成本 |
| 开篇段落类型诊断 | 章首抓力 | 七猫层：纯环境开篇=不可接受的章首模式 |
| OS叙事拐杖检测 | 冷幽默/OS检测 | 七猫层：OS去掉后读者是否还能懂 = 检验OS是否为拐杖 |
| 段落紧凑度测量 | 段落≤3行 | 七猫层：给出"一行有效信息密度比"的量化检查方法 |

---

## P0 核心提炼

### 阅读性价比的定义

七猫/免费平台上的"阅读性价比"是指：**每个句子承载的剧情推进信息量 vs 该句子占用的读者滑屏时间**。

```
阅读性价比 = 剧情推进信息量（冲突+信息+关系变化+情绪转折+悬念推进）
              ────────────────────────────────────────────────
              该段落的手机端滑屏次数（按每60字/半滑屏估算）
```

- 纯气氛渲染/环境描写/内心延宕 → **高成本低收益**（分母大、分子小）
- 冲突/对话/信息落袋/关系变化 → **高收益**（分子大）
- 读者每滑一次屏没看到剧情推进，跳出概率翻倍

### 七猫读者阅读行为基线

| 行为项 | 数据 |
|:---|:---:|
| 单次阅读时长 | 5-15分钟碎片化（通勤/午休/睡前） |
| 单章阅速 | 30-45秒/章（含滑屏、间歇停顿） |
| 信息获取方式 | 扫读为主——扫视线=扫"谁在说什么+发生了什么" |
| 信息耐心阈值 | 连续3段（约200-300字）无"推进信号"→ 滑走或跳出 |
| 情绪刺激频率 | 每300-500字至少需要1个刺激点（冲突/金句/反转/关系信号/悬念） |

### 七猫阅读性价比自检四步法

#### 第一步：章首段落类型诊断

检查章首前3段的类型。七猫允许的章首类型排序（从好到差）：

| 优先级 | 章首类型 | 示例 | 七猫适配度 |
| :---: | :--- | :--- | :---: |
| 1 | **直接冲突** | "他推门进来的时候，我正在签离婚协议。" | ⭐⭐⭐⭐⭐ |
| 2 | **悬念缺口** | "手机屏幕上只有三个字：第四车间。" | ⭐⭐⭐⭐⭐ |
| 3 | **对话起始** | "'听说你刚离婚。'她说这话时笑了。" | ⭐⭐⭐⭐ |
| 4 | **动作起始** | "她半夜三点翻了第七份合同。" | ⭐⭐⭐⭐ |
| 5 | **异常/反常** | "闹钟没响。但她的手机屏幕是亮的。" | ⭐⭐⭐ |
| 6 | **环境起始** | "阳光从窗外照进来，梧桐叶在风里翻动。" | ❌ **不可接受** |

> **原则**：七猫正文前200字不允许纯环境/气氛描写开篇。环境描写可以出现在事件之后做情绪锚定，但不能出现在事件之前做气氛铺垫。

#### 第二步：全章逐句三问

对每一句非对话、非动作推进的叙述句，问三个问题：

| # | 问题 | 答案=删 | 答案=保留 |
|:---:|:---|:---|:---|
| 1 | 这句删掉，读者错过剧情信息吗？ | 不→删 | 是→保留 |
| 2 | 这句删掉，读者情绪链断吗？ | 不→删 | 是→保留 |
| 3 | 这句删掉，场景认同塌吗？ | 不→删 | 是→保留 |

**关键判断原则**：
- "这句话写得不错" ≠ 保留理由
- "这句话删了会损失核心信息或情感锚点" = 保留理由
- 如果删了只是"气氛淡了一点"但"剧情推进不受影响" → 必须删
- 如果删了"读者就不知道角色在哪"（如空间关系）→ 保留（但压缩到1句）
- 如果删了"情绪断层跳太大" → 保留（但可在前后补一个动作锚点替代纯描写）

#### 第三步：OS叙事拐杖检测

对于正文中的穿书OS/冷幽默旁白/内心OS：

**拐杖判断标准**：去掉本条OS后，读者是否还能完全理解正在发生的情节推进？

- 能理解 → OS非拐杖，是风格工具，可保留（但需控制篇幅）
- 不能理解 → OS是叙事拐杖，必须修复

**拐杖修复**：将OS中的信息转化为"行为+判断+环境反差"的自然叙述。不是简单删除，是把OS的工作还给正文。

**拐杖修复示例**：

```
# 修复前（拐杖型OS）
穿书OS：*原书第72页。字数对不起。你说了原书没有的台词。*
→ 读者不读这条OS就不知道"他说的话偏离了原书"

# 修复后（行为替代OS）
她没有立刻坐下。她在想一件事：原书第72页写的是"他说了句'这件事我来处理'就走了"。但他没说"我来处理"。他说的是"我高估了自己"。
→ 读者通过她的内心推理过程自然获得"偏离"信息，不需要OS喊
```

```
# 修复前（拐杖型OS）
穿书OS：*原书第94页。没了。我自己写的。*
→ 读者不读此OS就不知道"原书偏离了"

# 修复后（行为+反差替代OS）
她坐在黑暗里。那场车祸没发生。她亲手改写掉了——没有人知道，包括她自己也没预计到。
→ 用动作空间（黑暗）+ 反差（没发生）替代OS的直接宣告
```

#### 第四步：读速换算留存估算

将全章中"纯环境/气氛描写"的段落摘出，统计总字数，代入以下公式：

```
气氛段总字数 ÷ 60字/滑屏 = 气氛段占用的滑屏次数
气氛段占用的滑屏次数 × 气氛段跳出率(≈15%/滑屏) = 气氛段造成的预期跳出百分比
```

**示例**：某章全章~2000字，纯环境/气氛描写~180字
```
180 ÷ 60 = 3次滑屏（读者为看气氛滑了3次屏）
3 × 15% = 45%（这章因气氛描写造成的额外跳出风险）
```

**七猫目标**：纯环境/气氛描写占全章 ≤ 5%，超出部分必须压缩或转化为推进段。

---

## 七猫正文段落紧凑度量化标准

| 指标 | 七猫标准 | 检查方法 |
|:---|:---:|:---|
| 段落长度 | ≤ 3行（手机屏） | 目测即可，超过则断段 |
| 单段有效信息密度 | 每段至少含 1 个"推进信号" | 扫读确定"推进信号"位置（推进信号=冲突/信息/关系变化/决策/情绪转折/悬念推进） |
| 连续推进信号间隔 | ≤ 300 字 | 从正文中任取300字，检查是否有 ≥ 1 个推进信号 |
| 纯环境描写占比 | ≤ 全章 5% | 统计摘出 |
| 开篇类型 | 非环境开篇 | 检查章首前3段是否事件起始 |

---

## 与现有规则的关系

本增补提供七猫平台专用阅读性价比诊断手段。当润色目标平台为七猫时，**强制在通用润色流程第7步"阅读性价比检查"中叠加本增补**的四步法：

1. 章首段落类型诊断 → 章首前200字检查
2. 全章逐句三问 → 逐句自检环节
3. OS叙事拐杖检测 → 去AI味复核
4. 读速换算留存估算 → 气氛段总占比量化

# 关键剧情识别与详略诊断

> **来源**：七猫作家交流区精华帖 #6205《【写作提升专题】如何创作出读者爱看的剧情》（编辑：向日葵，收藏 48，阅读 5613）。本文档提炼了"关键剧情判断、详略得当、简化不必要描写"三项可执行规则，供润色时作为结构性诊断工具。
>
> **定位**：润色前或润色中的结构性诊断工具，帮助识别"这段要不要留、这段要不要扩、这段能不能砍"。不是润色技法本身，而是**决定润色对象的判断框架**。
>
> **适用场景**：① 整章润色前做内容审计，理清该保什么、该砍什么；② 节奏拖沓诊断——用关键剧情测试法定位冗余段落；③ 详略判断——确认当前段落是否值得当前篇幅。
>
> **平台归属**：跨平台通用—润色诊断工具。

## 一、关键剧情识别法

### 核心定义

> 读者爱看的剧情 = 读者不会跳过、能牢牢抓住读者视线的关键剧情。关键剧情是对接下来将要发生的剧情起着强推动作用的剧情。

### 测试方法：删除测试

把你要判断的这段剧情从章节中删掉，然后看：

- 如果上下文的剧情**不受影响** → 这段没有存在的意义
- 如果删掉后**矛盾冲突链断了** → 这是关键剧情，必须保留
- 如果删掉后**情绪链断了**（读者不会为后续事件产生情绪反应） → 这是关键剧情，必须保留

> **同一来源 #1977（弦鸣，签约12部）**："如何推断某个情节存在的意义——把它删掉，如果对上下文的剧情没有影响，或者影响不大，那就说明没有存在的意义。小说里不要出现无意义的情节和描写，那会消磨读者的耐心和降低作品质量。"

### 实际案例

| 场景 | 关键剧情 | 冗余剧情 | 判断依据 |
| --- | --- | --- | --- |
| 男女主产生矛盾 | 男女主怎样激化矛盾→怎样收场 | 女主先跟闺蜜商量怎么做才能解决 | 删掉闺蜜商量段，矛盾链不受影响；直接写男女主对手戏更抓人 |
| 娱乐圈文拍戏打脸 | 女配陷害→导演让女主离开→女主反击 | 女主拍的戏讲什么内容、戏里角色、演技如何精湛 | 删掉拍戏内容，打脸链不受影响 |
| 侍卫中毒（《神医毒妃不好惹》） | 侍卫中毒后女主救治→男主误会→女主救好→男主改观 | 如果侍卫中毒后男主也中毒，侍卫中毒变成冗余 | 删掉侍卫中毒，矛盾链（女主通过救男主产生纠葛）仍然成立 |
| 女主参加宴会 | 女主在宴会上与男主/核心女配发生的事 | 从门口摆饰写到屋内摆饰、来了哪些宾客、人们做什么 | 删掉摆饰和宾客清单，剧情链不受影响 |
| 男女主感情线进展 | 男女主之间的发展 | 女主和丫鬟/管家的主仆情深对手戏 | 读者此刻想看的是男女主，配角戏此时是详略不当 |

### 润色应用流程

1. **遍历章节每个情节块**，自问：这段剧情是推动矛盾冲突，还是情绪铺垫，还是可有可无的填充？
2. 如果是**推动矛盾** → 关键剧情，保，必要时增强
3. 如果是**情绪铺垫** → 检查：铺垫是否必要？是否可以用更少的字数达到同样效果？
4. 如果是**可有可无的填充** → 考虑删除或大幅压缩
5. 拿不准的 → 用"删除测试"：删掉，看上下文是否成立

## 二、详略得当原则

### 核心原则

> 不重要的剧情一笔带过，有看点的剧情慢慢铺开来写。关键在**分清什么是"重点"、什么是"过程"**。

### 诊断框架

| 段落类型 | 应该怎么做 | 典型错误 |
| --- | --- | --- |
| **冲突/高潮/反转** | 铺开写，细写过程，渲染情绪 | 一笔带过→读者情绪没起来 |
| **过渡/准备/日常** | 一笔带过，快速推到下一个重点 | 铺开来写→读者跳过 |
| **背景/环境/设定** | 融入剧情中逐步交代 | 大段集中甩出→读者跳过 |
| **配角戏（非核心冲突时）** | 只要配角对剧情推动无关键作用，就压缩 | 给配角过多篇幅→主线失焦 |

### 具体检查项

- 当前的这段描写，是**服务于卖点/冲突/人设**，还是**只服务于"写得详细"**？
- 如果去掉这段，读者跟丢核心剧情的风险有多大？
- 这段内容是"读者想看的"还是"作者想写的"？

## 三、简化不必要的描写

### 优先简化的描写类型（按优先级）

1. **大段环境描写** → 压缩成一句带氛围感的话，或融入角色行动中
2. **大段家庭背景/身世介绍** → 拆散到剧情推进中逐步揭示
3. **大段人物外貌衣着描写** → 只保留1-2个最具辨识度的特征，其余在互动中自然带出
4. **大段内心独白** → 转成动作/表情/对话潜台词
5. **日常流程描写**（起床/洗漱/出门/到公司……） → 合并或跳过，除非在此过程中发生了关键事件

### 判断标准

> **剧情创作的关键在于故事性，而不是描写。** 如果一段描写被跳过，读者仍然能理解剧情——那就该简化或删除。

## 四、与现有润色工具的关系

- 本文件侧重**润色前的结构性诊断**——先判断"该留什么该砍什么"，再用`正文润色流程.md`执行具体修法
- 与`正文润色检查清单.md`互补：检查清单是"做完了对照一遍"，本文件是"做之前先把目标定清楚"
- 与`正文润色增强技法与读者机制.md`互补：增强技法解决"怎么修得更好"，本文件解决"这段值不值得修"
- 与`系统性修文三要素复盘法.md`呼应：三要素复盘侧重"人物/情节/环境"诊断，本文件侧重"这一段是否推动了关键剧情"

## 五、使用步骤

1. 整章润色前，先通读全章，用删除测试标记每个情节块的**必要性**（关键/情绪铺垫/可删）
2. 对标记为"关键"的块：检查是否有足够的篇幅展开（详写）
3. 对标记为"情绪铺垫"的块：检查能否用更少字数达到同样效果（压缩）
4. 对标记为"可删"的块：直接删除或合并到其他段落
5. 对标记为"详略不当"的块：按本节原则调整篇幅分配
6. 最后用删除测试反向验证：删掉调整后的段落，剧情链是否还成立

# 删解释保信息的压缩动作卡

适用于这种场景：

- 你已经看出一段写得啰嗦
- 你知道解释太多会拖慢
- 但你又不能随手一删，因为里头有功能句、交代句、规则句、动机句

重点解决：**越修越短，但不能把功能句修没。**

## 一、先判断：这段解释到底在干什么

不要一看见解释就想删。

先分清它属于哪一类：

### 1. 事实交代

- 时间、地点、编号、流程、关系、规则边界

### 2. 动机交代

- 为什么这么做
- 为什么不敢这么做

### 3. 因果交代

- 前面发生了什么，导致现在这样

### 4. 读者防迷路交代

- 如果不说，读者就会断线

真正要压缩的不是“信息”，而是**信息的展开方式**。

## 二、压缩前先圈“功能句”

功能句就是删掉后会出事的句子。

常见功能句：

- 没它就看不懂人物决定
- 没它就接不上因果
- 没它就搞不清程序和代价
- 没它就会把一个误会读成漏洞

### 快速判断法

删掉一句后问：

- 读者还看得懂吗？
- 角色现在的动作还成立吗？
- 这条风险还说得通吗？

如果三问里有一问明显出问题，这句就是功能句。

## 三、四种最常用的压缩法

### 1. 解释并列化

把“因为 / 所以 / 其实 / 原来”一长串解释，改成更硬的并列句。

- 弱：因为他之前已经见过这张回执，所以他知道编号不对。
- 强：他见过这张回执。编号不是这个。

适合：

- 事实明确
- 不需要过多过渡情绪时

### 2. 解释动作化

把一句说明塞回动作或反应里。

- 弱：她知道不能再问下去，因为再问就会暴露自己。
- 强：她话到嘴边又咽了回去。再多问一句，就轮到她露馅。

适合：

- 动机句
- 风险句
- 羞耻 / 恐惧 / 心虚类交代

### 3. 解释物件化

把抽象说明借一个物件、界面、回执、门牌、记录载体落地。

- 弱：这套流程很麻烦，而且一旦出错就会留下记录。
- 强：表单一式三联，错一格，后面两联都得跟着重填。

适合：

- 程序链
- 规则边界
- 技术 / 制度摩擦

### 4. 解释后置化

先保最有力的事件或判断，再把最少量解释压到后一句。

- 弱：他没接电话，因为那个号码他认得，是派出所的。
- 强：他没接。那个号码，他认得。

适合：

- 短打段落
- 贴脸段落
- 需要先保撞击感时

## 四、三种不能乱压的句子

### 1. 规则边界句

如果删短后让规则变模糊，读者就会觉得角色像在随便通关。

### 2. 关键动机句

如果删短后人物只剩动作，没有理由，就会像被作者推着走。

### 3. 关键因果句

如果删短后前后像断电，节奏也许快了，但逻辑死了。

## 五、常见误删现场

### 1. 把必要说明删成“高级留白”

- 作者觉得更克制了
- 读者只觉得莫名其妙

### 2. 把动机删成“神秘感”

- 神秘不等于空白
- 该知道的动机还是要给

### 3. 把程序删成“节奏更快”

- 快了，但世界不可信了

## 六、段级压缩动作

### 1. 一段只保一个主要说明任务

别在同一段里同时讲：

- 背景
- 关系史
- 规则
- 动机
- 旧案

能拆就拆，能延后就延后。

### 2. 重复解释只留最硬的一次

如果前文已经解释过：

- 后文就别换个说法再解释一遍
- 留一次最准的，其他改成人物反应或省掉

### 3. 让说明服务当下，不服务作者焦虑

只保当下这场必须知道的那一点。

不是所有作者知道的，都要此刻告诉读者。

## 七、压缩后的复核动作

压完以后，不要只看“变短没有”。

还要回核：

- 关键事实是否还在
- 关键因果是否还顺
- 人物决定是否还说得通
- 规则代价是否还清楚
- 钩子是否被压没

## 八、一个实用顺序

压缩一段解释时，通用顺序可按：

1. 圈功能句
2. 删重复解释
3. 把能动作化的动作化
4. 把能物件化的物件化
5. 把剩下最必要的说明压成最短句
6. 回核逻辑有没有断

## 九、一句话标准

真正有效的压缩，不是把解释杀光，而是让读者用更少的字，依然完整读懂该懂的东西。

# 功能句保真改写示例卡

适用于正文润色时，已经知道某句承担功能，但又嫌它：

- 太解释
- 太直给
- 太模板
- 太长

重点目标：**原句 → 危险删法 → 正确压缩法**。

## 一、使用原则

这里的“功能句”指删掉后会影响理解、逻辑、人物动机、规则边界或钩子成立的句子。

先记住一条：

- 可以压表达
- 可以换落点
- 可以拆进动作 / 物件 / 对话
- **不能把功能压没**

## 二、动机句

### 示例 1

**原句**：她没有继续追问，因为她知道再问下去，就会暴露自己其实看过那份内部通报。

**危险删法**：她没有继续追问。

**正确压缩法**：她没再追问。再多一句，就轮到她露馅了。

### 示例 2

**原句**：他之所以一直拖着不签字，是因为那份责任书里有一条默认免责条款，一旦签了，后面就再也说不清了。

**危险删法**：他一直拖着不签字。

**正确压缩法**：他一直没签。那张纸一落字，后面的责任就全说不清了。

## 三、规则边界句

### 示例 3

**原句**：按照他们科室的流程，这类封存袋一旦拆开，就必须两个人同时在场，并且要重新登记时间和编号。

**危险删法**：封存袋不能随便拆。

**正确压缩法**：这类封存袋不能单独拆。拆了，就得两个人在场，时间和编号还要重登一遍。

### 示例 4

**原句**：这个系统每次导出记录都会留下后台痕迹，所以她不能冒险用自己的账号去试。

**危险删法**：系统会留痕，所以她没试。

**正确压缩法**：导出会留后台痕迹。她不可能拿自己的账号去碰。

## 四、因果句

### 示例 5

**原句**：正因为前一天的监控缺失了四十分钟，所以他们今天所有人的口径才会突然变得这么一致。

**危险删法**：监控少了四十分钟，大家口径突然一致。

**正确压缩法**：前一天少掉的那四十分钟，把今天所有人的嘴都缝成了一条线。

### 示例 6

**原句**：他会在这个时间点出现在这里，不是巧合，而是因为昨晚那通电话已经把他逼到只能亲自来确认。

**危险删法**：他这个时间出现在这里，不是巧合。

**正确压缩法**：他这个点出现在这里，当然不是巧合。昨晚那通电话，已经把他逼到只能亲自来一趟。

## 五、防迷路交代句

### 示例 7

**原句**：她口中的“楼上那位”，其实不是住户，而是这个片区负责夜间巡查的外包管理员。

**危险删法**：楼上那位不是住户。

**正确压缩法**：她说的“楼上那位”，不是住户，是这片区夜里巡查的外包管理员。

### 示例 8

**原句**：他们现在提到的“旧案”，并不是十年前那起命案本身，而是围绕那起命案后来补做的证据复核。

**危险删法**：他们说的旧案，不是那起命案。

**正确压缩法**：他们嘴里的“旧案”，不是命案本身，是后来那轮证据复核。

## 六、视角限知句

### 示例 9

**原句**：他当时还不知道，那句看似随口的话，后面会成为整件事里最先崩开的缺口。

**危险删法**：那句话后来成了缺口。

**正确压缩法**：他那时还没听出来，那句随口的话，后面会先裂开。

### 示例 10

**原句**：她并不清楚走廊尽头那个人为什么一直没走，但那种停顿本身已经足够说明问题。

**危险删法**：她不知道那个人为什么没走，但这已经说明问题。

**正确压缩法**：她不知道那人为什么一直没走。可那种停顿，本身就已经够不对劲了。

## 七、钩子句

### 示例 11

**原句**：直到他把那张收据翻到背面，才发现真正不该出现在这里的，不是金额，而是签名。

**危险删法**：他发现收据背面的签名不对。

**正确压缩法**：他把收据翻过来，先愣住的不是金额，是背面的签名。

### 示例 12

**原句**：她原本以为今晚最坏的结果不过是白跑一趟，结果门一打开，她就知道自己想得太轻了。

**危险删法**：门一打开，她就知道事情更严重了。

**正确压缩法**：她本来只当今晚会扑空。门一开，她就知道自己想轻了。

## 八、怎么自己套用这张卡

看到一条功能句时，按这个顺序试：

1. 先问它属于哪类功能
2. 先写出最糟的危险删法，提醒自己别犯错
3. 再做正确压缩：
   - 并列化
   - 动作化
   - 物件化
   - 后置化
4. 最后回核：逻辑、动机、规则、钩子还在不在

## 九、一句话标准

好的功能句改写，不是把句子修得“更文学”，而是让它在更短、更顺的情况下，依然完整完成原来的工作。

# 去斧凿痕与透明叙述校准卡

适用于正文已经"信息齐全"，但句子显得过度用力、辞藻抢戏、作者存在感太强的场合。

## 目标

把文字从“作者在表演写作”拉回到“读者正在经历故事”。

## 一个总原则

- 风格可以有个性，但不该喧宾夺主。
- 当读者首先注意到的是作者在写得多漂亮，而不是人物正在承受什么，正文通常已经偏了。
- 默认优先追求：`干净、清晰、生动、真实`。

## 高风险信号

出现以下任两项，就要怀疑存在斧凿痕：

- 形容词、副词连续堆叠，像在给句子贴金箔。
- 同一段里连续出现抽象抒情、总结判断、作者式感慨。
- 本来一句能落地的动作，被改写成一整段诗化绕行。
- 场景推进很少，句子姿态很多。
- 比喻比动作更抢眼，读者记住了修辞，没记住发生了什么。
- 每段都像“我要写得不一样”，结果人物声音被作者声音盖住。

## 四步修整顺序

### 1. 先看这句是否真在服务故事

逐句问：

- 这句是在推进动作、补感知、显人物，还是只在炫句子？
- 删掉它，信息或气氛是否明显受损？
- 它是故事需要，还是作者想露一手？

若更接近后者，优先压缩或删除。

### 2. 把抽象美感改回可感知现场

优先转换：

- 抽象情绪 → 身体反应 / 呼吸 / 手部动作 / 视线停顿
- 宏大判断 → 具体物件 / 环境变化 / 关系动作
- 抒情句 → 当下可见后果

例：

- “空气里有一种命运般的沉重。”
  - 可改为：`门没关严，风一阵阵钻进来，吹得纸角一直拍桌。没人去按住。`

### 3. 控制修饰词密度

- 能删的形容词先删。
- 同一句里原则上不要让多个修饰词抢同一个名词。
- 若名词和动词已经够准，尽量不要再额外抬轿。
- 副词只在“少它就失真”时保留。

## 实操判断

- 同一自然段里，如果形容词和副词比动作动词更醒目，基本要减负。
- 若一个句子删掉修饰词后反而更有力，保留删后版本。

### 4. 让风格服从题材与场景压力

- 高压场景优先清晰、短促、可执行，不要句句雕花。
- 情绪余波场景可以稍微放宽节奏，但仍须有抓手，不能只剩氛围烟雾。
- 说明性段落要克制，宁可精准，不要华丽空转。

## 三个优先级

### 第一优先：读者先看懂

- 谁在做什么
- 为什么现在要做
- 这一步的代价或风险是什么

### 第二优先：读者能感到

- 人物在承受什么
- 现场在发生什么变化
- 局面是否在变紧、变坏、变复杂

### 第三优先：句子才谈风味

- 风味来自稳定、自然、贴合人物与题材的表达
- 不来自每段都强行造金句

## 允许保留风格的情形

以下场景可以保留较强风味，但仍不能失控：

- 明确承担人物视角过滤的贴脸段
- 章节结尾前的情绪余震
- 题材确实需要的审美表达位
- 反复出现、已经成为人物辨识的一种叙述习惯

前提是：

- 不遮蔽信息
- 不压扁动作
- 不冲掉钩子
- 不把所有角色写成同一种作者腔

## 快速自检

- 如果编辑或读者只看前三页，首先感到的是“文风好重”，而不是“故事开始了”，要继续减负。
- 如果朗读时总想在修辞上停顿，而不是顺着人物行动往下滑，说明仍有雕琢腔。
- 当读者不再明显注意你的写作风格、而是顺着故事往下走时，通常已经更接近专业区间。

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author: 学生作文指导小组
contributor:
- "http://www.epubor.com"
- "eCore v0.9.12.751 \\[ http://www.epubor.com/ecore.html \\]"
- Ultimate
- Epubor
date: 2011-03-01
identifier:
- B01ISG5O1C
- "urn:uuid:273fd756-62f2-4858-8d67-99e08f24bba9"
language: zh
publisher: 辽海出版社
title: 场面写作指导与好词好句好段（下） (学生作文方法与好词好句好段借鉴)
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![](Image00000.jpg)

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# 前言 {.contentTitle1}

作文是经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写作文可以培养广大青少年思考问题的能力、组织能力、阅读与分析能力以及语言表达能力等，并且可以开阔思维，敞开思想，进行大胆地想象。

作文是人们交流思想和社会交际的重要工具。生活在现实社会里，无论你从事什么行业，都离不开写作，写作是人类生活的基本工具，是每一个社会成员搞好各项工作必须应具备的一种起码素质。

因此，广大青少年要想提高作文水平，必须要进行如下的基础素质训练：

首先，必须提高写作兴趣，培养写作情感。心理学家告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的学习都必须严格遵循兴趣性原则。只有当你对写作文产生了浓厚兴趣时，作文训练才会有成效。心理学家同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是认识作文的必要性，对作文产生浓厚的兴趣。

其次，写作文要学会积累写作材料。这一点要贯穿到整个作文训练的始终，俗话说"巧妇难为无米之炊"，没有写作材料，再好的写作高手也难以写出好的文章。因此，一定要专门记住一些典型材料。材料的积累要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

第三，要丰富写作语言。如果语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会"卡壳"，当然也就达不到写好作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采。

为了帮助广大青少年提高作文的写作能力，我们特地编写了这套"学生作文方法与好词好句好段借鉴"丛书，包括《肖像写作指导与好词好句好段》、《语言写作指导与好词好句好段》、《行动写作指导与好词好句好段》、《心理写作指导与好词好句好段》、《场面写作指导与好词好句好段》、《景物写作指导与好词好句好段》、《静态写作指导与好词好句好段》、《状物写作指导与好词好句好段》、《抒情写作指导与好词好句好段》、《话题写作指导与好词好句好段》10册，这套书从肖像、语言、行动、心理、场面、景物、静态、状物、抒情和话题等方面，为广大青少年提供了实际指导和范文阅读，使大家不仅可以学到作文的知识，还能感受到好词好句好段中所蕴含的优美意境，能够受到精神的陶冶。

本套书具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，能够全面提高广大青少年学生的阅读和作文能力，不仅是广大学生阅读的最佳读物，也是各级图书馆陈列和珍藏的最佳版本。

[]{#text00001.html}

# 第一章　场面写作指导 {.contentTitle1}

1.场面描写的要点

在场面描写中，人物不能是一个，必须是很多个，并且要以人物描写为主，场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物，人物的心理活动和语言。

场面描写，是故事情节发展中的横断面的描写。为了表现人物，表达主题，通常需要的一些大的或小的场面。记叙体文章中，这种场面描写就构成了在一定时间和环境中，人物和人物相互发生关系的生活画面。

（1）场面描写，要以"动"为主

在场面描写时，要刻画人物的活动，活动的发展、位置的转换、情绪的变化等。所以，场面描写必须以动态为中心，要在动态中写特征。

（2）场面描写，要交代时间、地点和场面的气氛

使人易于掌握场面的总轮廓。场面总貌，可按空间顺序描写，人物烽动线索才会分明。

（3）场面描写，要注意"点"和"面"的关系

也就是要把个别人活动的描写，或捕捉人物的细节与全场情景的概括描写紧密结合起来。这样才能突出形象，渲染气氛，加强艺术效果。

（4）场面描写，要处理好场内、外的关系

即使读者了解场内事物的原委，往往需要插叙场外自然的、历史的、社会的环境背景。但是，这种插叙必须是言简意赅、衔接自然，而不能喧宾夺主，节外生枝。

（5）场面中人、景、物的结合

场面描写中，场面描写可以写人、写景、写事、写物相互结合。这样，使整个场面有动、有静，形象真实而富有浓厚的生活气息。因此，场面描写笔角很宽，并需要多着墨。

2.描写场面的技巧

场面归纳起来大体可以分为两类：一类是以人物活动为主的场面，如竞赛场面、欢迎场面、表演场面等；另一类是以情景气氛为主的场面，如热烈欢呼的场面、紧张忙碌的场面、喧哗热闹的场面、悲痛伤感的场面等。在作文时怎样写好这样的场面呢？

抓住场面的特点

一个场面就是一个画面。写场面和写看图作文一样，首先要仔细观察，抓住场面的特点。如教室里进行了"扳手劲"比赛活动，有个学生在习作中这样写：

扳手劲第一轮比赛开始了，"预备------开始！"随着崔老师一声令下，陈秦和肖陈乾紧紧地抓住对方的手，眼睛紧盯着对方，嘴唇也闭得紧紧的，准备全力以赴压倒对方。我们大家都目不转睛地注视着他们，只见两只紧握的手在微微颤抖，这时教室里一阵又一阵的呐喊声此起彼伏。同学们有的跪在桌子上，有的拍着桌子，为双方运动员加油助威......

作者抓住了"激烈"这个场面，把激烈、紧张的情景写得栩栩如生。再看下面的文字：

......最令我难忘的还是到达军营的第四个夜晚......

夜深了，很静。

"嘟、嘟、嘟。"三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从梦中惊醒。是三声！紧急集合！我随手去拉灯绳。"别开灯！"不知哪里来的一声提醒了我。紧急集合是不允许开灯的。

此刻，我们住的营房可"炸了锅"。

"嘿，我的衣服呢？"

"手电，快给照照！"

"现在几点了，还没睡好呢！"

"甭罗嗦，只有三分钟！"......

"喂，回来，你穿的是我的鞋！"

"哗啦！""床蹋了？"

"嚷什么，我把脸盆揣翻了！"......

这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分，好不容易胡乱套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出一层汗。打了拆，拆了打，折腾了两三次就是打不好。心里一慌连手指也给缠了进去。最后干脆一咬牙，横七竖八地给被子来个"五花大绑"，就往肩上一扛，跳下地，拖拉着鞋，冲出门外......

这一段文字把新兵进行紧急集合训练的场景写得非常传神。

写好特定环境中的人物活动

场面描写要注意两个方面：一是要注意写好场面所在的环境。因为任何一个场面的人物活动，都离不开特定的环境。二是要以动态为中心，写好特定环境的中心人物活动。因为任何场面不能没有也不能离开人的活动。请看下面的一段文字：

司机中等身材，有四十来岁，黑胖胖的脸上留着短须，带着眼镜，一看就知道是一位沉着、热情办事果断的好大叔。医生说病情十分严重，把我们吓得心惊肉跳，医生说按医院的规定，应马上交钱，就可以马上动手术，那个秃头的中年男子幸灾乐祸地说："谁是他的父亲，快一点去交钱，迟了就没命了。"

大厅里，小孩还躺在过道的长凳上，那个秃头的中年男子对司机嚷道："你是孩子的他爸，还不赶快去交钱。"司机毫不犹豫地把身上唯一的一百一十元钱交到收费室，这些钱却只有医院抢救费用的四分之一，还要三百三十。

这下人群里炸开锅了，小学生中的一个高个头的女生说："我们也凑着交钱。"围观的小学生都把买早点的钱拿了出来，一下子。

捐钱的人猛增，门诊部被围得水泄不通，唯有那个秃头的中年男子不给钱，一个个头很小的小朋友幼稚的问："胖大叔，您为什么不献点儿爱心呢？"

司机也跟着问："大家都出了，你为什么不出点？"

中年男子瞟了司机一眼，轻蔑地说："我是下岗工人，谁向我献爱心。快点回去找三千美金，免得留后遗症。"

突然，一个高个子的女同学忽然尖叫一声："他是我单元楼的王大叔，是个包工头，天天在阳春酒楼请你的哥们吃喝玩乐，打牌追猪，每次都是上千元的消耗......"

一番话驳得那个秃头的中年男子哑口无言。时间一秒一秒的过去，受伤的小孩忽然尖叫一声，一口鲜血从嘴里喷出，洒在地上。这时医院的陈院长把自己的一百元也捐了出来，在场的医生感动了！护士感动了！病人也感动了！人们纷纷解囊相助，一下子就有千元以上。

秃头的中年男子冷笑一声，对司机师傅说："你的小孩有救了。"

护士们都忙了起来，推着手术车，飞速的奔向急救室，护士们你打针，我疗针，她洗伤口，小孩的血止住了，伤口上一共疗了八针。那个中年男子一摇一摆直到病床前对那位师傅说："你的孩子有救了。"

"是吗？"司机回答"每个有良知的人都是他的父亲！"

秃头的中年男子望了望小孩，他惊呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，一屁股坐倒在地上。嚎啕大哭起来："涛儿......涛儿......你......你......。"

这里不管是司机，还是秃头的中年男子，还是医生护士、学生，都在关心被撞伤小孩的病情。作者通过着力描绘秃头的中年男子对小孩的消极态度，司机、医生、护士、学生对小孩的热忱相助，使全场所表现的一种有悲有喜，有忧有愤的场景。

因此，描写场面不仅要从环境、人物动作、语言、神态等方面表现场面的特点，还要注意点面结合，既写场面的全体，又写场面的个别。这样，一定能给读者以身临其境的真实感受。

3.场面描写的作用

场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由"人"、"事"、"境"构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。下面具体谈谈场面描写的几种作用：

（1）塑造人物，表现主题

场面描写的最主要的作用是为塑造人物形象和表现作品主题服务的，但在具体运用中来看，作用又各所侧重。如吴伯萧的《记一辆纺车》中纺线场面的描写，具有"万马奔腾"之感。作者通过这一宏大的纷纭场面描写，把当年大生产运动的动人景象再现出来，深刻地表现了"延安军民自力更生的乐观精神和豪迈欢快感情"这一重大主题。

（2）渲染气氛，烘托事物

有的场面描写刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动。都德的《最后一课》写上课的情景，巧妙地借助于一个无知顽童的冷静观察和心理分析，特别是对韩麦尔先生临下课之际感人至深的神态言行的细摹，在肃静而凝重的氛围的层层烘托渲染中，最后突然如火山爆发般地喷出爱国主义的激情，收到了强烈地感染读者的艺术效果。

（3）明示、暗点主题

有的场面描写着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的场面描写中自然流露出来。杜鹏程的《夜走灵官峡》中有小成渝的妈妈指挥交通的一段场面描写："已经变成了一个雪人，像一尊石像。"这个场面描写表现出中国工人阶级不畏艰苦、坚守岗位的责任感和革命精神。

4.怎样才能描写好场面

什么是场面呢？场面是事件发生的环境与人物活动的统一体。场面描写是对各种人物在一定时间和环境中所处关系和活动情况的描写。比如，一场足球比赛，活动场所是足球场，参与的人有比赛双方、裁判和观众，要写好比赛场面，就要把比赛双方的表现和观众的反映都写出来。

场面描写可以渲染气氛，表现人物形象，发展故事情节，表达中心思想。对记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果会完全不同。

那么，怎样才能描写好场面呢？

以人物活动为中心

场面描写是对特定环境中人物活动的描写，是以人物活动为中心的动态描写。因此，场面描写不可重点描写周围的环境，而是要以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。例如，《狼牙山五壮士》一文中，作者描写五壮士完成掩护任务，把敌人引上绝路，直至壮烈牺牲的场面时，描写的重点就不是悬崖深谷，而是五壮士英勇的行动和坚强不屈的品格。

分清主次，理清头绪

场面不论大小，往往都人物众多，事件繁杂。因此，场面描写必须理清头绪，有主次、有详略、有层次、有条理地展开。例如，课文《飞夺泸定桥》末尾写红四团发起总攻时的战斗场面时就是按以下层次进行的：先写团长和政委亲自指挥；接着写在号手们的指挥下，所有武器一齐开火，响声震动山谷；然后写二连突击队的十二位英雄如何冲向对岸；最后写三连战士怎样铺桥前进。尽管事件比较复杂，但作者却主要写了战士们冲锋陷阵的情形，其余的则一笔带过。

写出特定场面的气氛

写出场面的气氛，实际上就是要写出特定环境中人物的活动和感情。任何场面都是在某种特定的环境中展开的。没有特定环境的场面是不存在的。描写场面时，作者要通过特定环境中的人物活动，表现特定场合或喜或悲的气氛。例如，《凡卡》一文中，既有凡卡经常挨打这一让人悲伤的场面------"老板揪着他的头发拖到院子里拿皮带揍""老板娘拿鱼嘴戳他的脸""老板随手捞起个家伙就打"，又有描写凡卡与爷爷砍圣诞树这一让人快乐的场面------"他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！""要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿"。

这两个反映凡卡生活悲与喜的场面，在文中起对比作用，不仅以凡卡在农村的"乐"衬托出他在城里的"苦"，更表现了凡卡想让爷爷带他离开的迫切愿望。

运用点面结合的写法

场面描写通常由许多人和事组成，因此叙述时要采用点面结合的写法，即先对整个场面作一个概括性描述，然后再写几个有代表性的人或事。请看课文《我的战友邱少云》中的场面描写：

为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。

这段话中用了几个重要的词语和句子------"千斤巨石""一动也不动""没挪动一寸地方""没发出一声呻吟"等。这样点面结合，既能给人完整的印象，又能给人具体的感受。

5.场面描写与环境描写的区别

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

（1）环境描写主要有以下作用

一是交代故事的时代背景，如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写；二是渲染气氛，如《故乡》中对故乡景象的描写；三是烘托人物性格，如《驿路梨花》中对小茅屋的描写。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。

运用环境描写要做到：目的明确为表达中心思想服务；具体生动给人身临其境之感；抓住特征写出独具特色的景物。

场面描写是指对人物，往往是众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。

（2）场面描写与环境描写的不同在于

环境描写是描写人物活动的客观环境，是"静态"的描写；而场面描写是以人物活动为中心的"动态"的描写。

有一篇作文，题目是《在阅览室里》。本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事，反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气。文章第二段详细描写了阅览室的场面，烘托了人们专心读书的气氛，为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫："刚走到阅览室的门口，一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧，嗬，人真多啊！坐的坐，站的站，还有挤来挤去找位子的、觅书报的......然而却静得出奇，只有日光灯发出'吱------'的声响。我不禁屏息静气，插身进去。"如果没有这一段场面描写，不仅后文显得干瘪、突然，也使后文详写的典型事例显得孤立，失去了一定的代表性，淡化了主题。

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。

6.场面写作注意事项

（1）要交待清楚场面的背景

如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

（2）要在写好总体的基础上写具体

写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

（3）要写出气氛

气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

（4）写场面要有顺序

场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒"面"的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。

7.场面描写的训练

写法导引

场面描写是就记叙文而言的。什么叫场面描写？目前似乎还没有确定的说法，我们不妨给它下一个这样的定义：场面描写就是对较多的人物活动的场景进行的描写。

"场面"与"片断"有时容易混淆。如孙犁的小说《荷花淀》中"夫妻话别""敌我遭遇""助夫杀敌"三个内容，人教社高中语文第二册说是"三个片断"，而人教社高中语文实验本《写作与说话》第四册却说是"场面"，认为这篇小说是"用场面来结构全文"。

其实，场面描写与片断描写既有共同点，也有不同点，共同点是：二者都要扣紧中心内容和人物的性格进行描写，都以描写人物为主，都可以采用语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写；都可以适当描写景物来烘托人物。

较之于片断描写，场面描写从时间上看显得长一些，从空间上看显得大一些，从人物看要多一些，从事件看要复杂一些，从结构看要完整一些，有相对的独立性。至于片断描写，比较零碎，不求完整，只对一个人或一个人为主的活动场景进行描写。

场面描写有各种格式，写作时要根据需要选择格式。下面对三种主要格式进行训练。

训练题目

（1）采用点式格式写一个体育比赛场面。

提示与要求：

①所谓"点"就是指片断，若干点（片断）的组合，就是点式格式，可以用"点+点+点......"的形式来表示。

②300字左右。

（2）采用面式格式写一个学习生活场面。

提示与要求：

①"面"是场面中的一群人，而不是一两个人。描写方法有两种，一是对整个场面中的人进行描写，二是对整个场面中的人物进行分类描写。

②300字左右。

（3）采用点面结合格式写一个场面，内容自定。

点面结合格式，就是面式、点式两种格式的综合，要求二者有机结合，写成一个完整的场面，而不是写成两个场面。采用这种格式写作，又可细分为："由点到面""由面到点""点面交错"三种小类。②400字左右。

参考答案

《精彩的一幕》：

眼看对方前锋已带球单刀直奔我禁区。在这千钧一发的时候，只见我方后卫赵新宇正在禁区外一点飞奔向前，从后侧敏锐出击，准确而快速地断了球，紧接着用右脚尖一"点"，球传给了中后卫杨晋。杨晋得球后，右脚一抬，奋力一踢，像远射炮般把球发射给了左中锋蒋超，这才缓和了我方的紧张局势。蒋超一得到球，对方中锋立即上前回堵。蒋超不慌不忙踢着球，在对方快接近他的瞬间，他突然向左虚晃，又立即向右一闪，甩开对方，大喊一声："李志刚！"飞起一脚，球直向对方禁区送去。李志刚似乎早已心领神会，纵身一跃，头使劲一顶。糟糕，球被对方守门员挡了回来。大家都向球扑去，只见李啸像一把尖刀插上前，迅速补一脚，球不偏不倚，飞进了球门。

简评：这个场面描写把两个班的学生进行足球比赛的情景表现出来了。重点写了"我方"赵新宇、杨晋、蒋超、李志刚和李啸这五个队员。这个场面，实际上由"赵新宇断球""杨晋远射""蒋超送球""李志刚顶球""李啸射门"这五个片断构成。在写法上，采用了动作描写，"奔""断""点""射""晃"等一系列动词，很好地表现了"精彩的一幕"。

《试卷发下来以后》：

"发试卷啦！"随着喊声，我跑进了教室，只见语文科代表手里只剩下几张期中考试卷了，教室里沸腾起来了。考得好的同学抑制不住内心的激动，有的高兴得叫出了声："哇，92分！""好，88分！""81分，不错，你有进步！"有的满脸笑容，手舞足蹈；有的用手拍着桌子，捶着大腿；有的抓着试卷的手在不停地颤动，腿也在颤动，整个身体仿佛都在颤动。教室里也有平静的一面，考得不好的同学心情沉重，有的面无表情，石雕一般，坐着发呆；有的双眉紧锁，目光集中在一处，似乎在沉思什么；有的埋头看卷，不断摆头，后悔不已；有的双手捧头，眼泪一滴一滴地流了下来。

简评：这个场面描写展示了期中考试试卷发放时情景。一份份试卷，牵动着一个个同学的神经。全文把同学分成两类：一类是考得好的，表现其欣喜；一类是考得不好的，表现其沮丧。描写时，有静态的，也有动态的。整个场面，不是写一个人，而是写一群人。

《服毒自尽，宁死不降》：

天，阴沉沉的；风，呼呼地吹着。

"已经20天了，援军怎么还是杳无音信？这可是答复将士们的最后一天啊！"想到这里，丁汝昌凭栏远眺，他哪里知道离这儿不足30里的援军受叛徒谎言的欺骗早已背道而驰，此时他望着茫茫的大海，瞳仁里射出最后一点希冀的光茫。然而，等到的却是失望。

"快带我们去见丁军门！"一大群衣衫褴褛的士兵吵着嚷着涌了过来，"放我们走吧，我们还有老婆儿女呀！""扑通"，瞬间，跪下了一大片。丁汝昌强忍着泪水，扶起身旁一个老兵，吃力地吐出几个字："大伙儿......都......去吧。"四周死一般寂静，官兵们无不潸然泪下，只有胖提督和洋教士在窃笑着他们阴谋的得逞。

丁汝昌蹒跚地步入室内，老泪纵横，各种感伤纷至沓来。"要我投降，我宁愿死！"可是死对他来说又是多么不甘心呵，强国梦还没有实现，水师情仍缠绕在心，这曾与他荣辱与共的大海，怎么舍得离别呢？他抚摸着身边的爱物------一艘陪伴他多年的船模，轻轻地、轻轻地。对国，对海，对船，他饱含深情，依依不舍。终于，他缓缓地举起了毒酒，在嘴角停留良久，蓦地，他将毒酒一饮而尽。

晦暗的烛光中，他静静地躺着，只听见海涛阵阵地呜咽。

简评：这是根据电视剧《北洋水师》中水师提督丁汝昌在刘公岛服毒自尽的情节写成的一个场面。第二段写"点"，第三段既写了面（一群士兵），又写了点（丁汝昌、胖提督、洋教士）。第四段写点（丁汝昌服毒自尽经过）。全文综合表现了爱国将领丁汝昌宁死不降、视死如归的民族气节。

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# 第二章　场面写作好段 {.contentTitle1}

1.接力赛场

我们班的接力出现了一个小小的失误，秒数和韩国班的成绩相差了0.03秒，转而成为了高中组第二名，还记得那天身着红色运动服的第四棒以光速冲过终点时，高二（2）班脚下的看台震动得都要坍塌了，本来信心十足的第一，但却因为小小的意外而改写。虽然有点淡淡的遗憾，但我们并不气馁，人生是在不断的意外中才得以发展的，意外的出现促进我们努力地去创造人生的精彩，甚至我们能试着去打造意外，也可说是奇迹。它让我们下次会做的更好！

2.看运动会

你看一次运动会，在成功与失败的背后，在光荣与梦想的光环下，在汗水与喜悦中：我们背着梦想，乘着青春飞翔，我们肆无忌惮的享受着阳光，一路走来，一起成长。

3.举行运动会的日子

月日那天是中举行运动会的日子，依旧是奋力的奔跑与无尽的呐喊，但是那天却出现了一位特殊的冠军，高一（2）班的比利时留学生---尤纳斯，他获得了高中组跳高比赛的冠军。

赛后，获胜的尤纳斯非常高兴，不仅因为他在异国他乡赢得了一个冠军，更因为大家把他当成了自己人。不仅是尤纳斯，德国女孩雅娜，韩国留学生集体......他们都在运动场上挥洒了汗水。

一直以来，运动会就是友谊与团结合作的展现，而六十五中的运动会特殊就特殊在它超越了国籍的界限，体现了国际青少年的友谊。在这样的运动场上，大家与不同国籍的同学一同合作或竞争，为不同国籍的同学加油助威......

这样，因国际和语言产生的隔膜就淡薄了，剩下的，只是一样的热情......同往届一样的，这次运动会也发生了不少感人的事情，同学之间的友谊大大增强了，相信这次运动会一定会成为每个参加者记忆中的瑰宝。

4.运动会的口号

从以前开始，运动会的口号就是"更高""更快""更强"，意思是激励人们跳得更高，跑得更快，掷得更远。但不知何时，这个口号退居二线了，取而代之的是"团结"与"拼搏"。有人说，运动会是最能体现素质的时候之一，因为在这里凝聚着集体精神，充斥着奋勇向前的拼搏精神。

5.在运动会上

是的，事实确实如此。在十月21日的运动会上，可以看到一整个班为一名同学大喊加油的场面；可以看到有参加跑步的同学虽然落后了，但仍尽力冲刺的场面；可以看到低年级同学面对实力很强的高年级同学是毫不退缩的挑战的场面......

6.运动会之前

团结与拼搏并不只体现在运动会当天上，它还体现在运动会之前的准备上。我采访了一些幕后花絮：有的班男同学少，每个人都要报两项项目，为了集体的荣誉，有人毅然报了最累的长跑，尽管他并不擅长；有的班级为了在会上取得好成绩，每天早上都集体练习跑步；还有那些制作班牌的同学，为了让自己班以优良的面貌展现在大家面前，他们不知花费了多少脑力，心力......

7.运动会准备前夕

虽说大家的积极性很高，但是也难免出一些小的"插曲"在运动会准备前夕，高一四班几个宣传委员在一起设计班牌，但是由于材料有限，当时的彩色画笔还是管别的班级的同学借的。但是没话几笔就没了水。这可急坏了宣委们，一名宣委说："这样，我们画一笔就在笔尖上哈一口气就好了。"就这样，为了好出来的效果好看，几个宣委们在玻璃上画，画一笔，哈一口气，终于皇天不负有人心，颇有新意的班牌在运动会的前一天晚上"竣工"了。

8.运动会当天早上

运动会当天早上，太阳还没有出来，高一4班的同学们都穿得厚厚的衣服站在地坛运动场外。一进场，寒冷的风呼呼的向我们这边吹来。但似乎我们没有畏惧，还在听着体委的重复着我们班的口号"高一4班，非同一般！高一4班，永得桂冠！"

9.嘹亮的口号

听着嘹亮的口号，我们来到了观看台上找准了位置。"哎呀！翅膀掉了！翅膀掉了！"一位同学喊着。"什么翅膀啊？这哪有什么翅膀？"我们奇怪的转头一看，原来是班牌上的一个"翅膀"掉下来了。"这怎么办啊，一会儿的开场式总不能缺一个翅膀吧！"看着同学们焦急的心情，不知谁冒出一句："我带胶条了！"万幸，幸好有同学带了胶条，及时地粘住了那个"不听话的翅膀"。

10.1500米枪响之后

运动会在男子1500米的枪响之后开始了，高一4班首先上场的是L同学和X同学。同学们奋力为他加油，有的甚至都跳了起来。毕竟高一年级的同学能勇敢的和高三年级的同学跑1500米的精神是可嘉的。虽然1500米，我们班同学的成绩只能算是倒数，但是我们都很佩服两位跑1500米的同学，因为至少，他们可以高喊："我参加过1500米的跑步比赛！"在比赛过程当中，有的将要比赛的同学要去比赛了，一旁的同学就帮助他拿衣服；有的同学跑完之后很难受，大口大口的呼吸似乎连喘气都有些困难，旁边的同学就一直拍他的后背，希望他能快快好起来；有的同学坐在看台上觉得很冷，身子不由得哆嗦起来，旁边的同学就主动把自己的衣服借给他穿。其实这些好人好事的例子很平常，任何一个同学都可以做到，但是我们把它提出来，并不是想要告诉大家高一4班的乐于助人，而是想让大家知道，高一4班虽然在体育方面不是最出众的，但是它肯定是一个团结的集体。运动会虽然已经过去，但是它仅仅带给我们强壮的身体，也清洗了我们的心灵，在运动会前后，虽然遇到了很多的困难与险阻，但是大家手拉手走了过去。这可能就是开运动会真正的目的吧。让我们团结一致，手拉手走完这布满荆棘的高中三年！

11.中学的运动会

今年，是我们在这所学校的最后一年，这一场运动会将是我们最后一次参加中学的运动会，对于我们高三的这一群人来说，成绩已经不再重要，重要的是我们在这里曾经留下的美好回忆。

12.入场式

入场时开始了，没有参加入场式的我和其他几个人坐在看台上传递着望远镜寻找着我们高三（1）的队伍。要说今年的队形那可真是有特点，女生在前男生在后的排列正好让最小巧的王喆站到了队伍的中间，于是看台上的我们就看到了一个"凹"字。

13.比赛像赶场

对于我来说，比赛像赶场一样，刚刚从100米的跑道上下来，来不及坐下歇会儿，马上就要是800米的比赛，尽管一无所获，甚至连个安慰奖也没有，我依旧乐在其中。当然这样的赶场活动所造成的后果便是直至今日，全身上下还无一处不酸痛，代价有点大，不过运动精神值得赞扬。

14.赛场上人才济济

参加女生200米的徐海童和杨帆同学可谓是迎难而上，要知道200米的赛场上可是人才济济，不仅有校纪录的保持者，还有新晋的小将不容忽视。不过好在我们一向是比赛第二参与第一，下了跑道依旧兴致勃勃打出胜利的手势，祝贺我们取得了第一名的好成绩，不过倒数第一而已，最后一年了，努力过就够了。

15.奋力狂追

要说到最冤枉的人那就非李昀柏莫数了，就说咱不一定拿个第一吧，但怎么也是不至于成为小组最后一名。就在发令枪即将要打响的时候，跑道旁热情的同学叫了一声"李昀柏！"，李昀柏也高兴的向后面挥了挥手。说时迟那时快，就在昀柏兄回头的时候，枪声响了，等他回过神开始奋力狂追的时候已经晚了，最后一名就这么到了他的怀里。真是可怜，就这么得了个倒数第一......

16.跳高项目

最大的意外是李巍获得的高中女子跳高第三名。高一的时候，李巍曾经参加过跳高项目，成绩......别提了，非常糟糕。今年由于我班的跳高健将蔡欣同学因病无法参赛，李巍就临时顶替蔡欣又一次回到了跳高的赛场。最初的目的不过是为了填补一个空缺而已，结果李巍在这一次发挥的出奇的好，一次次跳过了她从没跳过的高度，最终获得了第三名。

17.戏剧性结果

戏剧性的结果发生在高中男女组的4100接力上。在本班女生们取得4100小组第一之后没过多久，男生们也取得了小组的第一，只不过跟女生们截然相反，是倒数的第一。尽管如此，我们也没有责备他们，因为他们也尽力了。

18.为你加油

树根越是深入大地，越能挺拔向上；

苔藓在被人遗忘的角落里，仍有青春奋斗的足迹。

只要站起来的次数比倒下去的次数多一次，就是成功。

所以，未充分发挥能力的运动健儿们，不要气馁。年轻的生命没有失败可言。只要努力了，就无怨无悔。所有在场的人都会为你加油，都会理解你。请继续昂扬，为自己感动！

真的，人生要是能有一个草稿，能再誊写一次，那该多好！我们会绝对认真地叙写自己的人生，也许不一定比别人写得更好，但肯定要比自己第一次写得漂亮。或许，人生不可能像自己想象的那样美好，一生的路也不可能都是平坦的，人的心情也不会永远静如止水。在生活中，有成功，也会有失败。因此，我们要放飞生命，也许远方很渺茫，也许我们要被"倾覆于人生的荆棘"刺伤，但我们仍无怨无悔。放飞，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞，因为我们坚信，不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避显示的明哲是卑怯的。阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑着面对生活。

19.热火朝天的场面

热情地释放光芒的红日，被阵阵此起彼伏的加油声震撼，慌张地投入到乌云的怀抱。那群北飞的候鸟却因为热火朝天的场面而盘旋在运动场上，留恋着这里与寂静的天空截然不同的热闹。围绕在运动场边的树木，在秋风的频繁光顾下奏鸣出悦耳的树叶的交响曲，仿佛是为了配合场上的拉拉队，为奋斗的运动员们加油鼓劲。这是个非同寻常的日子，场上的学子们正在这个不同寻常的舞台上尽情的展示自己的风采，而周围的一切，一切的一切都在为之锦上添花，染她的存在显得更辉煌，让她的生命之花绽放得更加灿烂，这是完美的一切，值得庆祝，就让我们为之喝彩吧。

20.诺大的竞技场

诺大的竞技场，期待着你矫健的身影，瑟瑟的秋风，为你送来爽朗的气息。朋友，在你踏上跑道的那一刻告诉自己------将信心进行到底，无论成功与否，请微笑着跑完全程，只要年轻的心还在蓬勃的跳动，就要大声告诉自己------将信心进行到底！

21.交错的瞬间

丑小鸭渴望着有一天它能拥有一对洁白的羽翼；乌鸦期待着有一天它也能发出夜莺般动听的叫声；或许，没人能感受到它们对不可企及的愿望有几多的幻想，又有几多的失落。向来与运动会无缘的我，做场外观众的我，只为运动员呐喊助威的我，心中也有这样一个梦想：有一天，我能飞奔在跑道上；有一天，第一名的奖牌也能挂在我的胸前。一直是让老师担心能否达标的我，自然不可能作为运动员，代表班级，代表院系参加项目的角逐。撰写通讯稿，一直都是我最光荣的任务。我把我的激情，我的渴望统统用文字表达出来。成为拉拉队的一员，一直都是我最愿望干的事情。从这个场地到那个场地，为自己院系、班级的运动员鼓气加油，他们的发挥紧紧牵系着我的情绪。我憧憬着第一个越过终点线的人是我，我幻想着广播是播的是我夺得了第一名......此时此刻，虽然脑海里浮想联翩，但我仍然安静地坐在大本营，写着通讯稿，仍然站在场边扯破嗓子地喊"加油"。没有获得荣誉的喜悦，我仍一脸灿烂的微笑，因为这样的天气，这样好的憧憬。

22.校运会召开

校运会的召开，牵动着全校师生的心。校运会是展现文理风采的舞台。是检验文理素质的天平。校运会使大家汇聚一堂，谱写着文理人的拼搏进取之歌，团结协作之歌和奉献扶持之歌。

无疑，运动场上运动员成了宠儿，成为我们关注的焦点。当然，运动员们也不负众望："重在参与"展现着他们的积极状态，"为系争光"则蕴含着他们的集体主义情怀，"虽败犹荣"更是深含着他们乐观向上的情操。运动员展现在我们面前的永远是朝气蓬勃、永不言败的战斗豪情，因为他们坚信："运动着是美丽的。"

23.后勤服务者

红花艳，有了绿叶的扶持，将是相得益彰。我们也不要忘记在运动员身后的后勤服务者。他们表达自己的心愿：赛场上展现你的英姿，赛场外编织我的梦想，愿你的英姿能圆我的梦想。任劳任怨是他们的工作态度，勤勤恳恳是他们的工作作风，他们乐为他人作嫁衣。因为他们深信："服务着是美丽的"。

24.瞬间的凝固

比赛，需要公平公正，而担当这一角色的非"裁判"莫属。他们的职责是神圣的，他们的任务是艰巨的。他们践行着他们的承诺------严肃、公正、准确力争不出差错。一丝不苟是他们的工作态度，兢兢业业的是他们的敬业精神，他们正是沿着"纪律"和"效率"的双轨进行着。因为他们明白："工作着也是美丽的"。

运动会中，一幅幅画面，一个人镜头，都跳跃着我们青春的身影，让人感奋、激动。我们会发现，运动会的一切都是美丽的瞬间的凝固。

25.沙场秋点兵的运动会

一年一度的运动会如期而至。"沙场秋点兵"的壮阔，想必给了我们难以言喻的激情。于是，我放下手中的笔，去感受脉搏与心跳的激烈。在期盼中，在意料中，是悲是喜，是欢是狂，都未可知，但可知的是我们拥有这样一场运动盛会。我们曾经不计成本地付出都将在这和梦碰撞的季节里得到肯定和兑现，结局并不重要，让我们的智力、体力得以平等竞争，在竞争中透出我们执着的精神、自信的精神。我们渴望，我们支持，我们为登上领奖台的英雄喝彩，我们也为失败者鼓掌。因为，短短的一瞬间可以凝固成永恒的画面，述说不老的追求，演绎勇敢的品质。

26.激情燃烧的时刻

在"碧云天，黄叶地，秋色连波"的日子里，学校第届运动会缓缓地拉开了帷幕。在这里，你可以触摸到跳跃的青春音符，感受到燃烧的激情，体会到四射的光芒。《十日谈》中有这样一句话"攀缘的艰辛就换来了加倍的快乐。"运动会前期，我们计算机学院文艺部、实践部、自律部等各部人员干得热火朝天，如火如荼，正如巴金在散文《生》里写到："将个人的生存放在群体的生存里，群体绵延不绝，能够继续到永远，则个人亦何尝不可以说是永生。"人人都在努力，醉心于集体的欢乐，宣传部：出会刊、拉横幅、做宣传板，风风火火，好不热闹。实践部：蓄势待发，做好会前会后的各种准备工作......上下齐心，势如破竹，铸就崭新的一页。"团结就是胜利"、"友谊万岁"、"拼搏奋斗"的运动精神在这里已经得到了很好的体现。信念的坚定，可以使死亡转化为复活，使瞬间转化为永恒。为了心中的信念、自我的实现与塑造，看，当朝阳的光芒带来了新的生机，我们的运动员就早早地起来锻炼了。在沉寂和悄然中，他们已经为我们栽种了火种，相信在今年的运动会上，我们与时俱进，开拓创新，在运动精神的鼓舞下，一定会赛出好成绩的！

27.赛场上

天清凉着，秋风徐来，让人神清气爽。

水气、云雾、氤氲扩散，在满赛场铺开、浸润，甚至渗透运动的气息，沐浴着拼搏的轮廓，反射着生命的律动，记录着永不消逝的影子。

绷带缠紧扭伤的痛处，纯净水轻按着局促不安的脉搏，热毛巾品味你额头的细汗。

我用沉醉的方式，永恒地定格在你那矫健飒爽的一跃，那潇洒利索的一挥，那永不言败的气势。

28.啦啦队

你们说好想和我们一样在运动场上挥洒青春的汗水为班级增光添彩，可是有些事总是心有余而力不足，于是，你们把所有的热情和希望都倾注在我们身上。在跑道旁挥舞着双手，提高了嗓门，奔波忙碌着，到处都有你们辛勤的身影，却又默默无闻，毫无怨言，淡然如水，却又热情似火地衷心道声"谢谢"，因为我们的成功也有你们的一半。

29.校园运动会

时值秋暮冬初，虽然已过了今秋十月，然而初冬的雾日依然暖阳高照，校运动会这样风和日丽的天气里如期举行了。清晨六时左右，已有不少同学在运动场上锻炼热身了。尽管清晨冷风袭袭，好不清凉，可是运动场上的朝气勃勃着实让观众暖心。到了八时，运动场便已是人头攒了。在简短而庄重的的开幕式以后，运动员们便纷纷集中到各自项目所在场地准备工作了。很快百米短初跑便开始了。在崭新的塑胶跑道两旁啦啦队们也近如歇斯底里地加油喝彩了。裁判们认真地执法记录。这亦动亦静的欣欣场面好生让观众怦然心动。紧接着的400米、800米、1000米的长跑就更是体现队友爱的大项目，长跑运动员用近乎完美的姿势让两条强健有力的腿在跑道上奔跑前行，用无比顽强的意志在想自己的目标挺进。而从旁陪跑的同学、朋友更是将友谊展现地淋漓尽致，他们气喘吁吁，还在不停为自己的队员们加油打气，当运动员到达终点后，又赶忙递上毛巾，送上饮料并扶持着在跑道上慢跑......田径场上的场景，处处是竞争，却又处处充斥着友爱的气息。此外，还有铅球、标枪、跳远、跳高等多项运动。学校为大学生组织着一场如此气势浩大，场面恢宏的运动会，旨在锤炼大学生甚至必须积极参加学校组织的各项活动，为打造自身综合素质以适应中国建设社会主义的需要，成为一代强势人群！

30.学校运会

雄鹰翱翔在天空，用它雄健的双翼与天空搏斗，因为他具有青春；嫩草生长在地，用它柔弱的身躯与大地抗争，因为它具有青春。青春并不承认沙漠，只要勇敢地往前走，总会有飞向蓝天地时候，即使前面重峦叠障，暴风骤雨；是嫩草，就必有冲出大地的一天，即使前面困难重重，运动场上的健儿们利用青春，坚忍勇敢地冲向蓝天，使一只雄鹰吧！校运会，就像一个刚离开母亲的孩子投入异地的另一个家中，开始了创立事业的第一步，带者一份不可须知。也许是许多人的努力是你已经不是婴儿，但是新环境新气氛来说毕竟有一种陌生感。你在艾诗，焦急地艾诗......艾诗着。运动健儿们为你抒写新的开始，为你挥洒激情。他们用汗水洗清前进的道路，用努力为你铺就前进的基石。因为有了他们，你长大了，他们辛勤的拼搏即将为你塑造一个崭新的开始，成功的开始。

31.拼！拼！拼！

生命需要运动，世界需要自动。的运动员们，我们是雄心勃勃的一代我们是勇争第一的一代。人生能有几回搏，此时不搏待何时。拼！拼！拼！拼出我们的豪情，也拼出我们斗志昂扬的气概。在赛场上，我们英姿飒爽！加油！必胜！

32.为你喝彩

成功了！终于成功了！我们为你喝彩，我们为你欢呼！你是最棒的，因为你相信自己，你是最厉害的，因为你有实力。你也是最可爱的，因为你展现着自己的风采。你，梁青青，自动化的自豪，你为自动化拉开夺分的序幕，也为运动员们拉开了竞争的氛围。GO！向前冲！你站着是一座丰碑，向前跑起更是一面旗帜。向前冲！胜利属于你。

33.投身运动会

此文献给校运会，以及一切热爱运动，竞技的人们。轰轰烈烈地投身于运动会中，无论是竭尽全力地冲刺，还是声嘶力竭地呐喊，无论感到欣慰、满足、成就感，或是自豪、钦佩、崇拜，都是一种体能的释放，一种心灵的洗礼。人生仿佛巨大的竞技场，随着四季更替，伴随日升日落，在生活点滴，在危急时刻，或风和日丽，或暴雨倾盆，为成长，为立业，为欢乐，为伤悲，为自己，为他人......每个人都面向不同的对象，以不同的心态拼搏着，周而复始，循环不止。或许，有意无意之间，你已陷入一场惊心动魄的争夺之中，即使天崩地裂，日月无光，你毫无怨言，永往直前。既然心中已锁定目标，就抛却一切，以智慧、体魄为羽翼，以坚韧、刚强为动力，扶摇直上，挣脱束缚，跨越障碍，在终点处先拔头筹，在磨砺中超越自我。在竞技场上，你付出汗水，释放光芒；辛勤耕耘，收获成果；为别人喝彩，以努力拼搏激励自己，感动他人。在竞技场上，你证明自我，交朋结友，让生活更丰富，使生命更精彩。接受挑战吧，你会更坚强；直面困难吧，你将更自信。愿我们在竞技中成熟，用真正的实力创造美好的未来！

34.扣动心弦的运动会

轻轻的你来了，正如你轻轻的扣动我们的心弦，使我们产生无尽的渴望，你是那样的有吸引力，令我们怦然心动，积极踊跃报名参加，你是那样多姿多彩，我们都期待着你的到来，一睹你面纱下的芳容；你是花枝招展的姑娘，在不远处的前方留下清纯的微笑，吸引我们向着你的方向前进，即使脚下有绊石有荆棘，我们也毫不畏惧，因为我们是年轻人！有火一般的热情钢一般的决心，山一般的勇气！为了你我们可以起早贪黑，在每一个黎明的清晨，傍晚的黄昏留下清晰的脚印挥洒的汗水；为了你，我们如此不辞辛劳，只为在跟你相遇的一刹那展现我们的才华；以得到你满意的微笑，肯定的点头或亲切的奖赏；即使只与你擦肩而过，没有留下值得我们永远珍藏的记忆，我们也会毫不吝啬的挥洒我们的汗水------只为你，拼搏努力的过程即是一笔宝贵的财富，无论结果如何，我们无怨无悔。

运动会，在我们心中永远是最美丽的！运动健儿赞雷鼓阵阵旌旗展，宿将新英舞蹁跹，斩关夺隘夸佼子，捧冠膺奖誉人前。二次创业无言苦，赤心拳拳不畏难，他年若遂凌云志，敢教日月换新天。致百米运动员你是飞翔的鹰，你是射出的箭，你是飞扬的火焰呀，你是刹那的闪电！迎着飒爽的秋风你在与时间纷争就在这短短的几秒你留下了矫健的永恒。

35.踏上跑道

踏上跑道是一种选择奔出起点是一种勇气驰骋赛场是一种骄傲执著坚持是一种胜利......

冲黑白相间的跑道，本不美丽。但因有你们，它才焕发光彩，在你们身上，散发出你们青春的气息。勇敢奔向终点的每一步，都是汗水挥洒的伟大，白色终点线，不管成功或失败。只要挑战自己，就是成功。致百米运动员风的速度是你，与风赛跑，像匹骏马，飞跃在运动场上。胜利的曙光就在不远处，向着它冲刺。感受运动运动是一把琴，只有把弦绷得紧些，才能弹出美妙的声音；运动是一面旗，只有把心向着风，才能迎风招展；运动是一颗辣椒种，只有深埋土中，才能发芽开花结果致长跑运动员1500米，一个很大的数字。只有勇敢的人才不会畏惧。你双目透露出对胜利的执着，对路程的执着，任他人怎么寻觅，也找不到一丝的畏惧。你有不可言传的勇气与神秘，我们在你奔跑的路途中感受你的勇敢，你的坚定，你的神秘。初夏的银杏是你，让我们感受着旺盛，感受着夏天火热的味道。是你让我在这里看到精彩，看到坚毅，是你用行动告诉我们只要敢于挑战，一切皆有可能。看啊！我们为你捏紧了拳头，为你祝福着。你不会趴下，我们支持你，永远，永远！相信着你，感受着你！

36.热闹的操场上

在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲！爱你蔚蓝的天空下，有你矫健的身影，热闹的操场上，有你坚定的步伐，美丽的鲜花后有你辛勤的汗水，我们的喝彩中，有你的自豪与骄傲！体育健儿们，我们知道你们的辛勤，我们了解你们的辛苦，加油吧！不论你是成功还是失败，我们都是你们坚强的后盾，胜也爱你，败也爱你，我们永远支持你，你们永远是"最特别的存在"。

我们每天都在尝试，尝试中，我们走向成功，品味失败，走过心灵的阴雨晴空。运动员们，不要放弃尝试。假如你成功了，这就是下一次尝试的动力；假如你失败了，就总结经验，吸取教训，继续努力。无论失败与否重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利；无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。努力吧，运动员！

拚搏喝彩在黑白相间的跑道上，留下了你们灿烂的身影。在枪响的那一刹那，似流星、似闪电，如骏马奔腾，如蛟龙腾空，如猛虎出洞，不在乎名次高低，不在乎成绩高下。努力拚搏，顽强奋斗，即使落后，也顽强不屈，永不退缩！

37.阳光灿烂的日子

运动场上，有着健儿们奋勇拚搏的身影；观众席上，响着拉拉队员摇旗助威的呐喊。这呐喊，弥漫友谊的芬芳；这身影，凝聚着责任的力量。但无论成功或是失败，无论欢笑或是泪水，我们永远铭记，这充满奋斗的日子。

38.向着冲终点去

某一天，醒在梦的旁边；手指间，光线有些特别；我能看得见，看见光在变，变成七彩的寓言，飞向梦的起点。某一天，飞奔在跑道间；两腮间，汗水不断流出；我能感觉到，感觉你在变，变成生活的强者，奔向成功的边缘！虽然，天阴沉沉的，虽然，有些隐隐的寒意。但是，每个人都昂首向前，每个人都精神焕发，每个人都向着终点向着胜利冲去！运动员们，你是我们的骄傲，我们为你们欢呼，为你们加油！

39.我们的运动会

跑，跳高，加油声，裁判吹哨，他们干什么？赛场上比绝招，谁胜谁负不知道，参与才更重要。大家都别吵，快看快看，到终点，齐叫，好！古希腊的一块山崖上有这样的三句话："如果你想健壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！"

40.赞运动员

你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧！在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧！你比虎猛比豹强。

41.赞啦啦队

几许真诚的鼓励，几句亲切的问候，几注深情的目光，几多支持与帮助，带给运动员的是信心，是勇气，是誓夺第一的决心和毅力。几句呐喊，几束鲜花，阵阵锣鼓，片片掌声，带给运动员的是满足，是感激，是成功后的喜悦和快意。谢谢你，我们的啦啦队！

42.跑道洒满阳光

是种子就该有绿色的希望，是种子就该有金色的梦想，不要躺在封闭的暖房。怕什么秋日薄薄的风霜，既然已走上了运动场，心里就不要多想。跑道已洒满阳光，不要羞涩，不要紧张，听秋雁在空中为你歌唱，快去拾取片片金黄，充满信心，就有希望。

43.熟记的英姿

你的努力，使辉煌不再成为空中楼阁。你的奋斗，使胜利不再闪烁漂泊。再如茵的草地上，你的英姿被我们熟记。回想那成功的一幕，是如何的生机勃勃。没有什么能够取代，我心中的成功者。

有过程的人我们不喜欢无云的天空，我们不喜欢无泪的人生，因为，云朵也是一道风景，眼泪也是一种晶莹，不要总是遗憾，生命的美丽，常常在于过程，不要总是哀叹，一点点挫折，只会让人，越战越勇。

44.呐喊在遥远响起

心中的呐喊，在遥远的地方响起，是人生的高歌，是人生的狂啸。勇敢者的身影，穿梭在运动场上，年轻的心鼓成一张白帆，在蔚蓝的海面上，迎风招展。我们坚信：你们无悔的追求，定会成为运动场的闪光点。

从未成功的人们认为成功最甜蜜。要领略仙洒的滋味，须经过最痛若的寻觅。沉醉在成功里的胜利者，谁也说不清胜利的确切含义。只有失败者，失去听觉的耳朵里，才会迸出遥远的凯歌，是那么痛切而清晰！回味汗水，在你的努力中，你滴下了汗水，它浸渍着你的全身，映射着太阳和光辉。可是你知道吗？那是每个毛孔为之动容而流下的泪水。刚强属于你，欢乐属于你，你用它充实生活；诚实属于你，它是你人生和格言；勇敢属于你，它使你努力开拓；理想属于你，有了它，你就会勇往直前；光荣属于你，金牌是你的硕果，汗水在背后荡开涟漪，泛开的波形弯成跑道，她喊加油，加油声拉着速度向前飞奔，将光线撇在后面，撇下了一段彩虹的路。

45.公平的裁判员

良好的开始是成功的一半，然而您们------裁判员老师，更是我们到达终点的关键。你们的公平是我们用于走路的脚；你们的耐心是我们迈过的步；你们的认真是我们走过的路，天平似的公正显视出您们正直无私的性格。请让我再说一次：裁判员老师，您辛苦！

无人喝彩------致大会裁判员同样的骄阳，同样的暴晒，没有热烈的欢呼，没有激动的喝彩。你用精密的仪表，和细致的耐心，记录着运动员的辉煌。我为你们自豪，辛苦了，敬爱的老师！

46.终点的裁判员

你们头顶烈日，默默无闻的用最公平的天平来衡量同学们的佳绩。万人的欢呼呐喊中，你们并没有固为自的名字而懊丧，你们用你们最宽博的胸怀来对待现实。平日里，你们屹立在讲台之上，为莘莘学子传授着知识，为祖国的未来播洒辛勤的汗水；而今，你们又在另一片沃土上培育着您的学生。在此，请让我们忠心的道一声："老师，您辛苦了！"

47.严厉的教练员

您总是如父亲那样严厉，让我无所适从，我渴望您的温和。那天下午，我疲惫地伏在地上，却感到一阵温和地锤打。回头望去，是您，在微笑。永远不会忘记，在那个斜阳的日子里，您来到我身边，驱走我的疲劳，我记忆的深处，是回头时您那双微笑的和气的眼睛。

48.参加比赛的老师

走下讲台，放下教鞭，一身运动装的老师，竟让我有些不太习惯。看惯了老师的正直，看惯了老师的威严，沸腾的运动场上，看到了老师灿烂的笑脸，也许身体不算强壮，也许脊背已经略弯，但你的风采丝毫未减，老师，加油！请把您的火力尽情展现！

49.操场上的裁判员

这竞赛的操场上，有掌声，有着运动员们的动"美"，有着啦啦队员们的助威，当然还有我们辛勤的裁判员们，汗水浸渍着汗衫，烈日灼烧着躯体，在这里，那边，在运动员的每份成绩中，殊不知裁判员们付出了多少，两条锁不住热情的腾飞，热浪击不溃执著的意�

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author: 学生作文指导小组
contributor:
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language: zh
publisher: 辽海出版社
title: 心理写作指导与好词好句好段（上） (学生作文方法与好词好句好段借鉴)
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# 前言 {.contentTitle1}

作文是经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写作文可以培养广大青少年思考问题的能力、组织能力、阅读与分析能力以及语言表达能力等，并且可以开阔思维，敞开思想，进行大胆地想象。

作文是人们交流思想和社会交际的重要工具。生活在现实社会里，无论你从事什么行业，都离不开写作，写作是人类生活的基本工具，是每一个社会成员搞好各项工作必须应具备的一种起码素质。

因此，广大青少年要想提高作文水平，必须要进行如下的基础素质训练：

首先，必须提高写作兴趣，培养写作情感。心理学家告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的学习都必须严格遵循兴趣性原则。只有当你对写作文产生了浓厚兴趣时，作文训练才会有成效。心理学家同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是认识作文的必要性，对作文产生浓厚的兴趣。

其次，写作文要学会积累写作材料。这一点要贯穿到整个作文训练的始终，俗话说"巧妇难为无米之炊"，没有写作材料，再好的写作高手也难以写出好的文章。因此，一定要专门记住一些典型材料。材料的积累要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

第三，要丰富写作语言。如果语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会"卡壳"，当然也就达不到写好作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采。

为了帮助广大青少年提高作文的写作能力，我们特地编写了这套"学生作文方法与好词好句好段借鉴"丛书，包括《肖像写作指导与好词好句好段》、《语言写作指导与好词好句好段》、《行动写作指导与好词好句好段》、《心理写作指导与好词好句好段》、《场面写作指导与好词好句好段》、《景物写作指导与好词好句好段》、《静态写作指导与好词好句好段》、《状物写作指导与好词好句好段》、《抒情写作指导与好词好句好段》、《话题写作指导与好词好句好段》10册，这套书从肖像、语言、行动、心理、场面、景物、静态、状物、抒情和话题等方面，为广大青少年提供了实际指导和范文阅读，使大家不仅可以学到作文的知识，还能感受到好词好句好段中所蕴含的优美意境，能够受到精神的陶冶。

本套书具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，能够全面提高广大青少年学生的阅读和作文能力，是广大学生阅读的最佳读物。

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# 第一章　心理写作指导 {.contentTitle1}

1.什么叫心理描写

心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。

通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。作者塑造人物形象，可供运用的方法是很多的，其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。心理描写的目的也是如此，跟肖像描写、语言描写等方法相比，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。

2.心理描写的表现形式

法国作家雨果说过："有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。"人的心理活动的复杂多样，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。常见的有以下几种：

（1）内心独白

一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露"心曲"的一个重要手段。

（2）动作暗示

人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻划人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式；

（3）景物烘托

即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是"人化的自然"，渗透了人物的特定心情。

（4）心理概述

又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评介，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化，内心斗争，在行文中比较灵活方便。

心理描写要成为塑造人物形象的有效手段，首先要求抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑，成为多方面展现人物性格并完成人物形象塑造的有机组成部分。不要兴之所至，信笔写去，游离了人物而空发议论、徒作感叹，使心理描写成为累赘。

心理描写要实事求是，恰如其分。不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗长繁琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。只有当它和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。

3.心理描写常用方法

（1）直接描写式

这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有"想"等关键的字眼作为明显的标志。"想"字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。"想"字后有的用"逗号"，有的用"冒号"等做标示。

例如在《陈奂生上城记》中有这样一段描写：

推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫："脱不脱鞋？"一转念，忿忿想到："出了五块钱呢！"再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐："管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。"

以上的心理描写就属于直接描写式，它非常恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。

同样的例子在《阿Q正传》里面也有：

阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，"我总算被儿子打了，现在的世界真不象样......"于是心满意足的得胜的走了。

以上的心里描写虽然很简洁，但很好的揭示了人物的性格特征，将阿Q的精神胜利法活化了出来。

（2）抒情独白式

这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。如下面的例子：

我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用用粮食，舍不得丢，------而且就是扔了也不一定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢？......这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来：儿子，多好的儿子......这叫我怎么跟他妈交代呢。......可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧！也许我能替了孩子，可孩子替不了我呀！......

以上的文段，心理描写非常成功。

作者用抒情的笔法，写"我"与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌人。在万分危急的情况下，是牺牲儿子保护粮食，还是保护儿子？"我"的内心斗争非常激烈，心情极度矛盾、复杂。最后，"我"毅然牺牲了儿子，使"我"的崇高品质得到了最好的表现。

（3）梦境描绘式

这是一些学生容易忽略的心理描写法。梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。梦境描绘的文字一般较多，下面选一较短的进行说明：

这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。

以上文字，作者就描写了梦境。它既揭示出了宝玉关心体贴少女，思想叛逆，具有民主思想的性格特征，又反映出当时社会中，处于下层地位的人任人宰割的不合理的黑暗现实。

（4）心理分析式

这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。

如，莫泊桑在小说《项链》中就运用了心理分析式。他用"她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求"，表现玛蒂尔德希望摆脱寒酸、暗淡、平庸的生活，置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想；通过"她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾"，表现她自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭，爬进上流社会的资本的自信心。

（5）神态显示式

这种描写法是通过写人物的神情来显示人物内心的感情。如，我们常用"他瞥了一眼"或"他撇了撇嘴"等，来表现对人的轻视。

又如，鲁迅先生在《故乡》中对闰土神情的描写；在《祝福》中对祥林嫂神态的描写等，都很恰当的表出了人物的内心感受，将人物的情感很好的揭示出来，很值得读者去品味。

（6）行动表现式

即在小说、戏剧、记叙文中恰当的描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。

如，鲁迅先生在《孔乙己》中对孔乙己"排出九文大钱"的动作描写，反映了孔乙己得意、炫耀的心理；施耐庵在《林教头风雪山神庙》中对林冲听说陆谦追杀至沧州，不觉大怒，于是用了"买""带""寻"等几个连续的动词，表现出林冲报仇急切的激愤心理。

（7）环境衬托式

在小说、戏剧、散文和记叙文中，环境描写是不可缺少的。恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。同时，还能衬托出人物的心理。

如，鲁迅在《社戏》中写小伙伴们划船去听戏路途中的景物描写；孙犁在《荷花淀》中对妇女们划船找丈夫时的景物描写，和遇到敌人时的景物描写等，都恰当衬托出了人物的心情。

衬托人物心情的景物描写要求作者抓住景物特征，紧扣人物的心理，最好从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着墨，将人物的悲喜之情恰当的衬托出来。

一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。

人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映。古诗文中就常有"采菊东篱下，悠然见南山"的闲适之心，也常有"感时花溅泪，恨别鸟惊心"的悲伤之感，这种寄情于景、借景抒情的写法，能够收到"状难写之景于眼前，含不尽之意于言外"的效果。

通过描写周围的环境而反应人物的心理。人与外界环境是相互作用相互影响的，阴天，人物的心情抑郁，晴天，人物的心情开朗。当然，这里说的是就一般文学的真实性而非现实的真实性而言。因为在现实生活中，谁也不能保证晴天没有抑郁的人，阴天没有高兴的人。但在文学中，讲的是一种艺术的真实，为了这种艺术的真实，很多时候单从一个侧面描写，对于形象的刻画达不到想要的效果，所以还需要从更多的侧面来反应所要描写的主体。比如描写人物悲伤的心情，除了从上述的角度描写，有时候就需要从当时的天气阴晴，温度高低冷暖，季节灰黄不同，秋风落叶不一的特点，等等，来衬托人物的不同心情。这样不仅把悲伤的程度更加深化了，而且使你的文章更加生活化，真实化，空间化，立体化，有了一定的张力和内涵。

值得强调的是，直接描写人物的心理活动，一定要切合人物的年龄、身份和性格特征。心理描写的文段不宜过长，否则会使文章沉闷，有损人物形象的生动性。

（8）幻觉展现式

这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题，请看下面一段文字：

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也会对她有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，暖和暖和手吗？她抽出了一根火柴。哧！燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面。火炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，她觉得多么舒服啊！但是------怎么回事呢？------她刚把脚伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她只拿着一根烧过了的火柴，坐在那儿。

她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来------这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。

以上的幻觉描写，很好的刻画出小女孩天真、单纯和对温饱渴求的心理。同时，又深刻的揭露了资本主义社会的不平和黑暗。

（9）内心独白

所谓内心独白，是描写心理的叙述手法之一，它是一种依赖语言的意识活动。其主要特征有三个，即"内心"、"独"和"白"。"内心"即默然无声，"独"即无人对答，"白"即依赖语言。一言以蔽之，内心独白即独自无声的语言意识。就是让人物说出他自己的思想感情，或对某一问题的看法、想法。可以对人物进行细腻的心理刻画，让人物直抒胸臆，坦陈心迹，淋漓尽致地揭示人物最隐秘的内心世界，让读者更真实更直接地了解人物性格，往往能取得真切感人甚至震撼人心的艺术效果。

（10）梦境幻觉

梦境、幻觉描写是一种特殊的心理描写。作家通过对人在梦境里、幻觉中产生的感觉的描写，表达人物的某种心境、意念，特殊曲折地反映客观，加强艺术效果。人物的心理用梦境和幻觉表现，能增添抒情和浪漫色彩，梦中或喜或悲、或笑或泣，往往是人们在现实生活中的感情的曲折反映，可以表达人们各种真实的情感。

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# 第二章　心理写作好段 {.contentTitle1}

1.入队

下午，举行入队仪式的时候，高年级的大姐姐们给我们新队员戴上鲜艳的红领巾，我们别提心里有多高兴了。在队旗下，我们庄严宣誓："准备着......"最后，大哥哥、大姐姐们还表演了节目，他们演得真好。自己成了一名少先队员，今后更要好好学习，天天向上。

2.看判卷

题目全检查完了，他大步走上讲台，把卷子交给老师，站在一旁看老师批阅。他的心怦怦地跳着。一题对了！二题，对了......随着大红钩的增加，他那绷得紧紧的心弦渐渐松下来。这次满分一定十拿九稳了。他情不自禁地轻轻摇晃着脑袋，高兴得差点叫出声来。

3.分数公布以后

分数公布了，陈静看着自己的成绩单，激动得满脸绯红，心里像有只小鹿，在欢乐地蹦跳。半年来自己的心血并没有白费，那废寝忘食的苦读，那孜孜不倦的钻研，那虚心实意的求教，以及由此带来的身心劳累，此刻，都化作了甜蜜的果实，奉献在她的面前，这是劳动的报偿，这是汗水的结晶啊！

4.大考以后

清晨，我背上书包，兴高采烈地向学校走去。一路上，阳光灿烂，松柏苍翠，小鸟在树上叫个不停。我蹦蹦跳跳地走着，一会儿闻鲜花，一会儿摸树叶，要知道，这次大考，我的语文、数学、外语平均分数在96分以上，"三好"学生，当然是我啦！我想着想着，笑了。

5.英语得了100分

英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。

6.梦

我不知不觉进入梦境，梦见自己长出了五色的翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。

7.观鱼游

溪水浅的地方，游着一群只有韭菜叶那么细的小青鱼，它们是那样机灵，只要微风拂过水面或一片叶子落下来。它们就立刻散开，一会儿又聚成一群，那亲亲热热交头接耳的样子，好像永远有说不完的悄悄话。我真想来个"鱼跃"，跳入水中和鱼儿们玩耍玩耍。

8.下棋

于是我立即组织强攻，爸爸被我打得落花流水、节节败退。不一会儿，我把爸爸的老将"将"上了。这下爸爸可冒汗了。我看看他那苦苦思索的样子，差点笑出声来。我洋洋得意地扫视了一下棋盘，就回身拿过一本小人书看了起来。正当我看得津津有味的时候，忽然听见"啪"的一声，我吓了一跳，原来是爸爸跳马把我"将"死了。

9.妹妹脸上乐开花

此时妹妹的脸上也乐开了花，她亲昵地偎依在老师的身旁，就好像躺在母亲的怀里。妹妹笑了，笑得那么甜。这是出自内心的笑，她为自己有这样一位可亲可敬的老师感到温暖和幸福。

10.好爸爸

爸爸从做工作起就义务为一位年过七旬的孤单老人------陆奶奶送煤，还经常帮助老人做家务活，二十几年没有间断过。我和姐姐长大了，爸爸还经常嘱咐我们去看望老人家。逢年过节，爸爸总是买上好吃的，送给陆奶奶。在爸爸以及我们全家的照料下，老人身体健康，精神愉快，逢人便讲："我虽然没有孩子，但小丁胜过亲儿子。"邻居们都夸我爸爸是个"活雷锋"。我听了心里美滋滋的，真为有这样的好爸爸感到自豪。

11.看电视

小小的电视屏幕上传来好消息，熊倪获26届奥运会跳板跳水冠军啦！他抱着美丽的鲜花微笑着，眼睛里闪动着激动的泪花，他心中该多么幸福多么自豪啊！我为他感到欣喜，感到快慰。

12.新式连衣裙

一个夏天的早晨，我穿着妈妈给我买的绿纱连衣裙去上学。同学们见了，都连声称赞我的连衣裙样式新，颜色美，还合身。我的同桌好友王翠丽尤其羡慕我，还问我是谁给买的。我当然十分得意，走起路来昂首挺胸，神气十足，好像要让大家都知道我穿着新式连衣裙。

13.战友间的关怀

我刚想命令大家把苹果吃了，忽然觉得防空洞里格外沉静。我看见步机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。

14.雷锋式的战士

一阵冷风吹过，解放军叔叔打了个寒战。我的心随着一紧，关心地抬起头看看他。啊！原来他乘我不注意，把雨衣悄悄拉向我这一边，盖住了我的全身，而他自己，大半个身子露在雨衣外面，已经被雨水淋透了，被风一吹，怎么能不打寒战呢？他把自己应该得到的温暖，双手送给别人，而自己挨冻受冷，还不叫别人知道，真是雷锋式的战士啊！

15.父子相逢

爷爷见到阔别40年的大儿子，竟然一时说不出话来。父子二人久久互相上下端详着，接着泪水像断了线的珠子往下掉......渐渐地两人脸上又露出幸福的笑容，这时真是百感交集，不知说什么才好！

16.编织

陈秉正虽然不希望别人的手长成那样，可是他对自己已经长成那样的一双手，仍然觉得是足以自豪的。他那双手不但坚硬，而且灵巧。他爱编织，常用荆条编织各式各样的生产用具，还会用高梁秆子编成各式各样的儿童玩具。他编生产用具的时候，破荆条不用牛角塞子，只要把条分作三股，把食指塞在中间当塞子，吱吱吱......就破了，而他的手皮一点儿也磨不伤。可是他做起细活来，细得真想不到是用那两只粗糙的手做成的。他用高梁秆子扎成的"叫哥哥"笼子，是有门有窗又分楼上楼下的小楼房。二寸见方的窗户上，窗格子还能做成好多不同角度的图案，图案中间的窟窿，连蜜蜂也钻不过去。

17.妈妈的万能手

什么事都难不倒妈妈那"万能手"。就拿织毛衣来说吧，妈妈从来不买毛衣，而是靠她的"万能手"织毛衣。她织的毛衣穿在身上又好看，又舒服，亲友、邻居都向她请教、学习过。有一次，妈妈给我新织了件毛背心，刚出门，邻居们就围上来。摸摸这儿，看看那儿，也都想仿照着织一件。我只管大模大样地让他们看个够，让他知道我妈妈是个特别有本事的人。

18.赛祖先

今天上午下课，大伙都簇拥在一起，谈论着看《秦王李世民》这部电视连续剧的感想。我自豪地对大家说："你们看我的老祖宗------李世民，既能言善辩，精通诗文，又精通兵法，武艺高强，8岁就带兵打仗，而且把封建的中国社会推上了一条民富国强的道路。你们说，我们李家了不起吧。"这时，王必峰开口了："你们李家有什么了不起？我们王家才算天下好汉呢。你们看我们王家的英雄可多着呢，有大诗人王安石，书法家王羲之......。"说着说着，他便报了一大堆姓王的名人。我也不甘示弱地反驳说："王安石有什么了不起？李白才算是天下的第一号大诗人呢。连诗圣杜甫对李白都佩服得五体投地，他曾经说过，'白也诗无敌'，'笔落惊风雨，诗成泣鬼神'。王安石和李白比起来，王安石能算老几啊？"王必峰听我这么一说，好像被蜜蜂蜇了一下，气呼呼地转身径直走了。

19.不比别人笨

童第周看着成绩单，心想："一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。"童第周激动地想："一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办的事，我们中国人经过努力，也能办得到。"

20.爸爸脸上无笑容

我们姐弟谁要是犯点小毛病，爸爸一点都不客气，真是批评呀！不把我们批评哭了，那才不放松呢。哪怕作业写得不好，也不放过。我心里真不高兴，暗暗地想：爸爸心中就有爷爷，对我们天天总是绷着个脸，一点笑容也没有。别家孩子的爸爸对自己的孩子可亲啦，我爸爸算什么好爸爸呀？

21.妈妈是哑巴

本来么，周五下午是作文课：可倒霉就倒在《妈妈》这个作文题上。

教室里议论纷纷，我心里却像吞了一颗青梅，酸溜溜还带着苦味儿。我低垂着头，生怕别人看见自己难堪的表情。天哪！老师竟叫我起来谈自己的写作思路。我只觉得脑袋"嗡"地一下子，糊里糊涂地站了起来。耳边立即像炸了锅似的。"咋？叫她说！哈！她妈妈是个哑巴，干脆学学她妈呜里哇啦......"顿时我的脸像被谁狠狠抽了一耳光，火燎一般。泪水禁不住夺眶而出，我再也忍不住了，哭着跑出教室......

22.买文具盒

妈妈顺手从我的书包里拿出了那个浅蓝色的旧文具盒，看了看我，用手指点着，说："你们瞧！这个文具盒的盖是有点瘪了，还有点变形，四个角也裂纹了，但不影响你装东西，还能用。"接着，妈妈故意提高嗓门说："谁同意买文具盒，举手！"我看了看，见爸爸、妈妈纹丝不动。我鼓勇气，慢慢地把手举过胸前，委屈的眼泪直在眼里打转。这时，妈妈又说："谁不同意买文具盒？"妈妈和爸爸不约而同，一下子把手举过头顶，我眼泪也就忍不住地掉了下来，举在胸前的手，也慢慢垂下来。

23.真不明白

我最不喜欢我妈妈，因为她从不关心我，简直不像是我的妈妈。

妈妈只不过是一名小学教师，可是她却比大干部还忙。上班她比别人提早一个小时，下班她比别人推迟一个小时，家务事都落在可怜的爸爸身上了。有一次，我实在憋不住了，等妈妈一进门，就向她开了一炮："妈，你怎么才回来？"妈妈淡淡一笑："孩子，妈在学校批改作业呢！"晚上，我们都睡了，只有妈妈不睡，一个劲地看呀，写呀。我真不明白，老师备课比我们学生背书还难吗？

24.从小没有手

收新学生的这一天到了，看着和我同岁的孩子穿着新衣裳，背着新书包，拉着大人的手一蹦一跳地去报名上学。我偷偷地躲在屋里流眼泪。

"三阳，开门！"妈妈又在外边叫。我不开门，我不想见妈妈，也不想见奶奶，我谁也不想见，我恨他们，谁让他们叫我从小没有右手呢？

25.交学费

晚上，我回味着爸爸说的话，始终也不能入睡。不错，学费是多，可老师也没有得到一分钱呀！是的，我就要告别亲爱的同学，可敬的老师，离开与我朝夕相伴的书本，我痛苦极了。我想读书，我渴望知识！我恨，恨自己为什么找不到钱交学费；我恨，恨爸爸为什么不理解女儿的心！

过了两天，老师又催学费了。是呀！老师也是在迫不得已的情况下才这样做的啊！但有谁能理解老师的难处呢？想到这，我痛苦的泪水夺眶而出。老师啊！我多么希望我能继续念书，时时看到你那慈祥的面容，听到你那亲切的话语！然而......

26.学习不认真

有一次，我因为晚上看电视没有好好复习功课，第二天考试有几个解词没写对。此时，我真后悔没好好学习。唉！事已如此，着急又有什么用呢？只有以后认真学习！

27.我不好

我的心中百感交集，真后悔不该买大衣，不该那样对待妈妈，不该......总之，千不该万不该，都是我不好。我含着眼泪对妈妈说："妈，您去休息吧，我来做饭。"妈妈抬起头，低声对我说："孩子，妈真高兴，你变得懂事了。"听到这儿，我的泪水夺眶而出。"妈......"我有千言万语要对妈妈讲，可喉咙像被什么东西卡住了似的，好半天才吐出这么一个字来。

28.没听奶奶的话

唉，都怨他太犟，没听奶奶的话，非得往家走。这不，天空乌云滚滚而来，霎时天昏地暗，冷丁的一声炸雷，大雨瓢泼而下。在这前不着村后不着店的马路上豆大的雨点劈头盖脸地砸来，眨眼间他便成了落汤鸡。望着那黑沉沉的暮色，听着那令人害怕的雷声，走在这空无一人的马路上，他不由得感到一阵阵恐惧。他多么希望家里有个人来接他呀，路边的白杨树叶哗哗作响，好像在故意吓他，那黑森森的庄稼地里好像有个张牙舞爪地魔鬼。

29.不该这么做

......这张邮票实在太吸引人了。于是，我起了歹念，乘萍萍不注意，迅速将那张邮票取出来夹进我的集邮簿中。这时，萍萍突然回过头来看我，我被她吓了一大跳，尝到了做贼心虚的味道。这时，萍萍说："丽丽，看看你的吧！""好的，给你。"我把邮票集递给她，她一边看一边说："这张我妈妈也有的。"并把它挑出来。当看那张邮票时，我的心顿时提到了嗓子眼儿，她在阿姨的邮集里找了半天也没找到，她连忙跑去喊陆阿姨......我害怕极了，心里像只小鼓在咚咚地敲，脚下一点力气也没有了。我赶快合上邮集，拖着沉重的脚步，低着头向陆阿姨说了声再见就回家了。

30.再也不抄作业了

我脸上火烧火燎的，心里悔恨极了。开学的第一天，我真不该抄别人的作业啊！爸爸、妈妈望子成"龙"，我偏要往泥里钻，做一条"泥鳅"。这件事我做得不对，请爸爸、妈妈、老师和同学们原谅，以后我再也不抄人家的作业了。

31.不应该看不起她

我的爸爸妈妈成天围着我转，对我无微不至地关怀，而她呢？没有母爱，没有......我的鼻子一酸，眼泪落了下来。我感到惭愧，不应该看不起她。我暗暗下了决心，一定要和她搞好团结，共同进步。

32.错怪小妹

想到这儿，我快步走到妈妈床边，掀开那只枕头，定睛一看。"啊！"我不禁叫出声来。只见那一大包巧克力赫然躺在那里，纸条上"祝亲爱的妈妈早日健康"几个字分外醒目。唉！我错怪了妹妹，没想到我俩竟有如此强烈的心灵感应。我真是太不应该了，真恨不得找一个地缝钻进去。

33.一个双目失明的人

我被眼前这一切感动了：那看不见的双眼，那颤抖的双手，那汗水雨水挂满了脸颊。一个双目失明的盲人自己行走都很艰难，但是，他时刻想到的是别人，而不是自己。可我......泪水从我的眼眶里涌了出来。

34.珍惜友谊

我悔恨极了，一下子瘫软在椅子上。回想自己刚才荒唐的举动，心里难受极了，就为这么一个小小的胸花，自己却用话刺疼了英真的心，啊，完了，英真再也不会和我好了。这时候，我更觉得友谊的可贵。

35.抹煤糕

我猛抬头，一看，爸爸大笑起来，妈妈也笑得前俯后仰，起先，我以为是对我劳动的有声赞赏，后来，只见他们一直笑个不停。我顿时好像领悟到什么似的，不由自主地仔细看了看刚才抹下的煤糕，有的横躺着，有的竖卧着，有的厚，有的薄，有的肚子挺得老高，有的四角陷得很深......我不好意思地把头低垂下来，脸上觉得火辣辣的。我斜着眼再看妈妈抹的煤糕，平平整整，有棱有角，厚薄均匀，真是一块像一块，这样就越觉得自己抹的煤糕奇形怪状，不堪入目，不成样子了。

36.妈妈去世的当天晚上

记得我失去妈妈的当天晚上，爸爸把我搂在怀里，失声痛哭："滔，以后咱们的日子可怎么过呀？"我的心像刀绞一般，泪水模糊了眼睛。爸爸要到外地工作，我不成"拉兹"了吗？一阵痛楚，使我大声哭起来："爸爸，我要妈妈呀！"

37.面对侮辱者

开头，她吃了一惊，害怕起来，脸色煞白......接着，她的恐惧变为忿怒，她忽然满脸绯红，一直红到了发根，两眼盯住了这个侮辱者。同时，这双眼睛变暗了，突然闪烁一下，又变得漆黑，接着燃起了不可遏制的怒火。

38.失去奶奶

从此，我失去了奶奶的抚爱，她再也不能从田间摘下那一朵朵无名鲜花，插在我那翘起的小辫上了；盛夏的夜晚，她再也不能为酣睡的我用蒲扇驱赶"嗡嗡"的蚊虫了；中秋皎洁的月光下，她永远也不能给我絮絮地讲述那广寒宫里的嫦娥、桂树下的吴刚和永无休止地捣药的玉兔了......我童年的生活里，从此充满了寂寞和苦涩！

39.父母离异

1982年1月24日，是我永远忘不了的一天。这天是我爸爸和妈妈离婚的日子，是我家生活发生重大挫折的一天，是我生命中最痛苦的时刻。从那时起，父母离异，我们姐弟二人各居一方，不能见面，不能通信。我是多么苦恼啊！过去那甜甜的梦境变得可怕极了！朦胧中，我又遇到了弟弟，我亲切地喊他，搂他，和他一块儿愉快地玩耍......可是，当我醒来时，才知道自己在做希望的梦。梦毕竟是梦，怎么会变成现实呢？我的眼里禁不住又一次悄悄地流下了难过的眼泪......

40.测验得59分

那是我五年级的时候，一次数学单元测验又得了59分，快吃晚饭时，妈妈得此消息，气冲冲地撂下筷子，"啪---啪---！"劈脸就给我两个又响又脆的耳光。这还不够解气，妈妈又将那考卷揉成一团，狠狠地丢在地上，指着我骂道："像你这样的成绩还考什么重点中学，恐怕连普通中学都不肯要你。"我不敢做声，眼泪夺眶而出，扑簌扑簌地落下来。

41.愤怒不已

他们的眼睛冒出焚掉一切的怒火，紧咬的嘴唇里藏着咬得死一切生物的牙齿，鼻头不怕闻血腥与死人的尸臭，耳朵不怕听大炮与猛兽的咆哮，而皮肤简直是百炼的铁甲。

42.看电视报道

电视中报道的那些弄虚作假的画面一出现，我的肺都气炸了，棉花包里竟掺些砖头石块......看后，我的心情久久平静不下来，气恨难消。我想，将这些害人的家伙抓来，枪毙了也不解恨......怒火在我的脸膛燃烧着，烧得我怒气冲天。

43.那天在医院里

我心里在想：如果我是护士，一定雷厉风行，绝不会这样拖拖拉拉，懒洋洋的样子。因为这是白衣天使的职责啊！护士阿姨，你这是怎么了？你知道吗？这孩子很危险啊......我真想让你也得一场大病。唉，被人冷落可真不是滋味呀？

44.看合影

灯下，我兴奋地整理着新发的初一课本。突然，一张全班合影从里面掉了出来，我顺手拿起来，端详起照片上那张张笑脸。立刻，照毕业像那天发生的一件趣事像放电影一样显出了画面。

45.上幼儿园时

记得在上幼儿园时，我在爸爸的抽屉里找到了一块磁铁，上面吸着几颗大头针。我把大头针拿掉，磁铁隔几分远也能把大头针吸起来，真是有趣极了。磁铁的功能给我留下很深的印象。

46.盼奶奶快回来

前几天，我给奶奶写了封信，问奶奶现在身体怎么样了，在大伯那儿生活习惯不？同时又告诉奶奶，快期末考试了，考完试就放寒假了，我一个人在家该多寂寞呀，我多么希望奶奶能早些回来呀！

47.我盼望入队

我还没有入队的时候，是多么渴望加入少先队啊！别人过队日，我却在屋里呆着；看别人带上红领巾，我呢？脖子上光溜溜的；新队员举行入队宣誓，我只能站在旁边看。那时候，我真的天天盼望加入少先队。

48.盼升旗

我掰着手指头算啊，算啊，还剩四天、三天......好容易盼到了周六。下周一就轮到我们班升国旗了。周六下午是练习升旗的时间，作为班级升旗手的一员，我怎能不盼这一天呢？

49.盼回信

我把信和习作寄出去后，我估计茹老师该收到信了，再等，再盼，又一个星期过去了，我仿佛看到茹老师把信丢进了筒里，又是一个星期天来到了，也不见茹老师给我的信。我失望了......不，茹老师可能因工作忙或其他事情没有时间回信，过几天一定会收到的，我这样安慰自己。我的信发出第28天------3月9日，我终于盼到了回信，接到信后，我把它贴在胸前，心怦怦直跳，比长跑时心跳还要厉害。

50.暑假快到来

期末考试前一天，收到乡下姑姑的来信，信里说："前年你来我们这里，我们很喜欢你。希望你今年还来。"看完信后我高兴得跳起来了，我想姑姑，更想离姑姑家不远的那条小山沟：清清的泉水，茂密的树林，累累的果实，各种各样的小动物......那天晚上，我做了一个梦，梦见自己又来到那个城里见不到的世界。我在小溪里戏水，和松鼠白兔同行，在树荫花丛旁乘凉，和小山雀同声唱歌。

51.我们的未来

我们看着胸前的红领巾，望着熊熊燃烧的营火，心中感慨万分。我们今天是祖国的花朵，沐浴着阳光雨露茁壮成长，再过10年、20年，我们将成为医生、工人、解放军、科学家......将成为祖国的栋梁，将为祖国面貌的改变、腾飞，贡献自己的一切。

52.小鸟飞走了

小鸟飞走了，它牵着一颗颗童心飞上天空。从此，我便更喜欢看小鸟了，我希望有一天带红绳的小鸟再飞回来。衔回童年的梦。

53.希望有温暖

我在不知不觉中走进了妈妈的院子，叫开了门，一头扑到妈妈怀里，放声大哭起来......这一夜我失眠，辗转反侧睡不着，心想：我的命真苦啊！不，像我这样命运的不止我一个，在我们仅有200多户的小村子里，就有20多户父母离婚的。我们做儿女的没权利过问爸爸妈妈的事，但我们多么希望爸爸妈妈多为我们想想，多么希望得到父母的爱抚，多么希望有个温暖的家啊！

54.爸爸又结婚了

日复一日，星移斗转，半年过去了。这天，我听人说，爸爸又要结婚了。我的心更加痛苦了。以前，我本想让爸爸妈妈复婚，可现在这一线希望彻底破灭了。

不知怎么的，从这以后，我完全变了一个人，平时寡言少语，常常感到孤独，总觉得没人要自己了。爸爸妈妈，你们知道吗，你们这样做，会有什么后果，会对你们的儿女有什么影响吗？

55.稿件退回

......稿件寄出去了，我天天在盼，终于盼来了回信。可是我失望了，牛皮纸信封内厚厚的一叠是我那一笔一划、工工整整地眷写的作文。我捧着稿纸落下了眼泪，我恨自己不争气，为什么我就写不出让人满意的文章来呢？

56.钓了一团布

这时候，我的鱼钩一沉，我一阵紧张，以为是鱼上钩了，连忙把鱼杆使劲向上一甩，觉得还很沉重呢，提起来时，我看都没看，就高兴得又蹦又跳。过了一会儿，我再仔细一看，真吃了一惊。啊，原来钓了一团破布。爷爷笑着对我说："这是你钓的鱼啊！"我也笑了，一下子像漏了气的皮球。

57.错了一道题

题目全检查完了，他大步走上讲台，把卷子交给老师批阅。他的心怦怦地跳着。一题，对了！二题，对了......随着大红钩的增加，他那绷得紧紧的心弦渐渐松驰下来。这次满分一定十拿九稳了。他情不自禁地轻轻摇晃着脑袋，高兴得差点叫出声来。忽然，林老师紧锁起眉头，钢笔停住了。他的心倏地一下收紧了，心里默念着：别错，别错！现实恰恰和他的愿望相反，一个无情的大叉在最后一道题出现了。这时，汗水不知不觉地从他额上渗下，开始往下流了，冰凉冰凉的。

58.爸爸又打麻将了

我回到自己的房间，一直闷闷不乐，我怎么能乐起来呢。唉，爸爸，你怎么这样不听劝呢？你一回家就去搓麻将，三更半夜回来，全家人都睡不安。你熬了夜，输了钱，百害无一利呀？你以前可不是这样的，那时你爱家，爱我，工作也好，妈妈也舒心，如今，你心里还有这个家吗？还有我这个女儿吗？......爸爸，我真的心灰意冷了，我觉得前景已化为泡影了，我真失望啊！

59.捐款

有一次，我正在操场上玩，忽听喇叭里广播："我们的小伙伴刘洋同学身患白血病......请大家伸出友谊之手......"我想：一个未成年的孩子，就要离开人世，太可惜了！我要把积攒的6元钱捐赠给他。可又一想，这钱是我一年多时间一分一分攒的，还要买狮子狗呢！想到这儿，我犹豫了。但又一想，雷锋叔叔能将自己的200元钱无私地献给战友家属，我为什么不能？学雷锋，要见行动！于是我高高兴兴地把钱捐给了刘洋。

60.一张电影票

怎么办呢？把这张票给了他们吧。哎呀！《大闹天宫》我盼了好多天了。不给不行，我说过给他们的呀。我急得在门口打起转转来，左思右想，我终于想出了个主意：下回学校再组织看电影，不管多好的片子，我都把票给他们。再说，我答应给他们两张票，这一张票，叫姐弟俩谁去好呢？这一回我不告诉他们，等下回拿到两张电影票，我再对他们讲吧。

61.苹果该给谁

"给谁吃呢？"我拿着苹果翻来覆去地想。这时，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况，这个爱说爱唱的小伙子这些天来白天黑夜都守在步话机旁边，一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道血口子，脸上都是灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。

"小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。"我把苹果递给他。

小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。

62.有点放心不下

我们虽然这么说了，表面上很镇定，脸上微笑着，可心里不一样了，好像有一只兔子在心里蹦蹦跳跳着......特别看到我们的对手四年级一班要和我们拼搏的劲头，我真有点放心不下。因为输赢都有我的一份呀！

63.看跳高

我挤在人群中，观看跳高决赛。跳高赛区只剩两个运动员了，不知什么原因，我的心里格外紧张。我担心地望着我们学校的小唐，倒不是为了争名次，我担心的是另一件事：几天前的一个早上，小唐在练基本功的时候不慎扭伤了脚，可今天，需要多么坚强的毅力才能参加比赛呀！

64.大火以后

望着烧得残破不堪的房屋，人们叹息着，流着泪，大火真是无情啊！我心情很沉重，心急如焚。人们到哪里去住呢，今后怎么生活呢？......

65.丈夫外出打鱼

古老的钟嘶哑地敲了10，11下......始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜，只有鱼，不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，"他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！"她一面自言自语，一面划着十字。

66.家里没有钱

可是今天，尽管我手中拿着老师发给的"尚方宝剑"，也感到犯愁作难，因为，这几天我家正盖新瓦房呢，买这买那都等着用钱。为这事，爸爸妈妈急得吃不下饭，咋还会顾得上为我订报呢？前天，姑姑家送来300元，听妈妈说这还不够买6000块砖呢，我怎么张口向妈妈要钱呢？

67.小女孩打针

护士刚拿出针管，小女孩立刻露出害怕的神色，吓得跑到了自己妈妈的怀中，哇地一声哭起来，嘴里还不停地说："妈妈，我不要打针，不要打针......"

68.看球赛

看球，等于两军对垒，作壁上观。虽然战场在香港，可我们好似也参加了战斗，精神紧张，心潮随着球起落。当看到对方把球打过来没有去拦截的时候，急得站起身子想把球拦回去；看到我们发球屡次失误，不由得唉唉地发出惋惜、遗憾之声。我队每胜一球，掌声、欢呼声四起，其中也有我们的一份；我队打了一个漂亮球，我们的球员彼此跑过来打一下手，高兴、得意、互勉的感情，全在这一打手之间淋漓尽致地表现出来了。

69.到外婆家

这样想着想着，不知不觉已经到了外婆的家门口，我"嘘"了一声，吸了一口冷气，全身都皱起了鸡皮疙瘩。那颗不安的心，跳得更厉害、更猛，似乎马上就要从口腔里蹦出来似的。这时，我多么希望自己能像孙行者那样，拔根毫毛，吹口仙气，面前马上站着一个和我一模一样的女孩，自己便可以跑回家去。

70.钓鱼

等呀，等呀，等了好一会儿，只见"窝子"里冒起小泡，浮子也微微动了几下。"鱼上钩了！"我暗暗地说。手痒得没法，紧紧握住鱼竿盯着浮子。突然，四颗浮子一下子全沉到水里去了，我赶紧一扯鱼线。顿时，鱼竿弯得像弓一样，还一颤一颤的，鱼儿在水面上不停地蹿来蹿去。"好过瘾啊！"我紧张地叨念着。

71.登上主席台

运动会开始了，我登上主席台，既紧张又高兴。一看下面是一片黑乎乎的人头，到处是哄哄的说话声，我只觉得脸上火辣辣的直发烧，心里就像是揣了一只小兔子似的"怦怦"乱跳。不知为什么，面对扩音器，我的嘴唇发抖，连一句话也说不出来，我泄气地想："要是知道这样，我早就不接受这个任务了。"

72.风琴比赛

比赛终于开始了。轮到我上台时，心跳得可厉害啦。当我坐在风琴前面开始弹琴时，评比组的田老师站在我侧面，两眼盯着我的手。顿时，我全身热乎乎的，差点把键盘按错了。

73.跳水比赛

我站在跳台上，向台下一看，只见下面水花飞溅。我好像是一个巨人，周围的建筑物都变得矮小了，像被我踩在脚下似的。我想："这么高的跳台，跳下去会不会淹死呢？"想到这里，我心里不由得打了一个寒颤。刚才那股高兴劲，早就飞到九霄云外去了。

74.奶奶坐车

奶奶坐在爸爸后面，我坐在奶奶的后面。车子发动了，"轰轰隆隆"，奶奶慌了，脸色发黄，一声不响，双手紧紧抱住爸爸的腰，像拔大萝卜似的。

75.荡秋千

开始她轻轻地推，我坐着却像睡在摇篮里一样。后来，妈妈越推越重，我也随着秋千高高地荡着。我生怕自己摔下去，紧紧地把铁链抓住，喊道："妈妈，我要下来！"可是妈妈不听，仍旧使劲地推着。唉，这可真吓人呀？我的心"怦怦"直跳，简直要从喉咙口跳出来了。我非常害怕，把眼睛闭得很紧，生怕看见摔下去。这时，妈妈使劲向上一推，我一下子荡向高空吓得我差一点叫起来。我使劲抓紧铁链，随着秋千荡来荡去。

76.跑错方向

他非常害怕，不要命地往回跑，一直到听见远远有狗叫声，接着又看见树林里面有一缕炊烟时，才慢慢镇静下来，当他走近那家人家，看见屋里的人穿的衣服时，才发现自己慌慌张张地弄错了方向，不是朝着玻璃匠的地区跑，而是恰恰相反，跑到木材商的地区来了。

77.黑夜里回家

大道上，一个人影也没有，只有月亮伴随着小虎回家。小虎子前后左右望了望，周围黑洞洞的，他心里渐渐打起小鼓来。他站住了，望望四周，摸摸红领巾，学着解放军叔叔走路的样子，一边向前迈着大步，一边鼓励自己："不怕！"走着走着，他想起刚才看的电影里敲梆老头被害的情景，呀！那夜也是这样黑，那坏人的黑影，使人胆寒的凶器在他眼前闪现。他望了望月亮，皎洁的月光，此时也仿佛变得寒森森的了。虎子的心一下子"怦怦"地猛跳起来，额上渗出了冷汗，脚步越来越快，渐渐地飞跑过来。他一边跑一边说："我不怕！我不怕！我......"大滴大滴的汗水洒落在路上。

78.第一次打预防针

穿着白大褂的医生来到教室，我的心急剧地跳起来，我是第一次打预防针。我把胳膊伸出来，心跳得更厉害了，我真有点害怕，那么长的针......

79.过河

站在水边，眼巴巴地看着同学们一个个过了，我望着潺潺东去的河水发呆。要知道，我这个娇生惯养的独生女，可从没有在泥水里趟过。

不一会儿，大部分同学已经登上了老丘墓。看，河那边鲜红的队旗迎风招展；听，一阵阵银铃般的笑声传来。我的心里直痒痒。"我要是有孙悟空腾云驾雾的本事多好！"我想着，急得在岸边团团转，想鼓起勇气找个最浅的地方趟水过河。可是，脚一放到泥水里时，粘糊糊的，滑溜溜的，沙子、石子直往脚趾逢里钻，两条腿刚一挪动就抖了起来。我瞧瞧四周，没有几个人了，心里更加焦急了。

80.倒垃圾

我扫完了地，把垃圾扫进撮子，刚想去倒，一看外面下着大雨，路那么泥泞，心想：算了，不用倒了，等明天的值日生倒吧。可是老师说值日生要认真负责，每天的垃圾必须倒掉。这可怎么办？又一想：有了，把垃圾倒在教室后窗外，不就完了。我抬头望了望四周，教室乱哄哄的，谁也没注意。于是，我打开窗户，把垃圾倒了出去，可要多巧有多巧，李晓红走过来了，她问："地扫完了，垃圾倒了吗？"我支支吾吾地说："倒......倒......掉了。"

81."偷梁换柱"

回家以后，准有一场"暴风雨"等着我。我能不愁吗？忽然，我想起来了，班里的齐广涛有一只"老玉米"，跟我的一模一样，何不来一个"偷梁换柱"呢！反正这里只有我和刘威。他是我的好朋友，不会揭发的。说干就干，我便拿起自己的钢笔，轻轻地走到齐广涛桌旁，然后坐在他的椅子上，双手打开文具盒。刘威看见了，问我："徐广宇，你干什么呢？"我的心猛地一抖，立即忐忑不安，这时我才品尝到做贼心虚的滋味，但我又一想，刘威毕竟是我的好朋友，怕什么？便说："我想看看他的文具盒。"话虽这么说，可是我的头却低下了，声音里也流露出了惊慌，他感到奇怪，立刻追问了两句，我干脆一不做二不休，索性都说了。

82.做"好事"

上课铃响了，我大步流星地走进教室，挺着胸脯在座位上坐好。在课堂上，李老师表扬了我，说我是一个拾金不昧的学生。同学们不约而同地向我投来了敬佩的目光。这时，不知为什么我的脸红了，我不由自主地低下了头，心里就好像揣了一只小兔子，怦怦直跳。这时，我的同桌李红用胳膊肘碰了我一下，低声说："喂，做了好事别不好意思呀！"听她这么一说，我的脸更红了。

83.偷鱼

有一次，我趁小山不注意，顺手捞了一条。我怕人看见，就急忙把鱼装进衣兜。鱼在兜里乱跳，可我的心比鱼跳得还厉害：把鱼拿回去，妈妈总会批评我的；再送回去吧，小山会说些什么呢？唉，干脆扔到后院里的水沟里吧，反正谁也不知道！我正低头想着，倒霉的事来了。

84.老师提问

赵老师在黑板上写出一道应用题，同学们陆续举起了手。赵老师用深邃而敏锐的目光扫视了一下教室，最后把目光一下子集中到我的身上，"王强，请你来回答。"我毫无准备，当听到老师点我名的时候，我慌忙地站了起来。同学们都扭过头来看着我。这下，我更慌了神儿，闷着头，红着脸，恨不得地面上裂开一条缝，好让我钻进去。

85.改卷子

我迅速找出自己的试卷，又拿出蓝笔，手微微地颤抖着，心也剧烈地跳着，我明知这样做是不对的，但又给自己打气说："没事，就这一回，没有人看见。"可我刚写了几个字，就听见门外传来清脆的童声："妈妈、妈妈！"我手忙脚乱地收好笔，往门口一看，原来是我们老师四岁的独生女。

86.告别外公

我要上学了，爸爸要把我接回家。我哭着闹着不走。当时，我看见外公的眼里也闪动着晶莹的泪花。我拗不过爸爸，被连拉带扯到了火车站。火车启动，毫不留情地把外公甩到了后面，我的视线模糊了，眼泪刷刷地流下来，向外公挥手告别。外公也摆动着手臂，久久地立在站台，不肯离去......火车在铁轨上飞驰着，路旁斑驳的树影梦幻般地闪过来，又闪过去，我出神地望着那缀满星星的天空，追忆往事。

87.撒谎之后

正在这时，人群中突然传来清脆的喊声："阿姨，买票？"我回头一看，原来是一个比我还矮些的小姑娘，手里高高举着一角钱，向售票员手中递去。我望着那一角钱，心里忽地一热，赶紧把脸转过去。我想起在学校里，老师经常教导我们不要做撒谎的孩子，可是我......我难过极了，真想哭一场。我推开哥哥压在我肩头上的手，把身子一下挺直了。

88.隐瞒事实

以后的几天里我一直闷闷不乐，那份考卷就像块大石头压在我心头。我总像做了什么亏心事似的，一见到您，脸上就热乎乎的。不管走到哪儿，那两个圆圈都在厌恶地瞪着我......这时我才觉得撒谎的心情是不好受的。我不该隐瞒自己的真实成绩，这么做既欺骗老师又欺骗自己。所以我决心把这件事告诉您。老师，您能原谅我吗？

89.在回家的路上

走在回家的路上，我心里十分难过。我的脚像是一块铁，走起来是那样沉重。树叶在风的吹动下，"哗哗哗"地响，它好像是故意和我捣蛋似的，将一片又一片的叶子飘落在我的头上。我的鼻子一酸，视线模糊了，热泪涌出眼眶。我摸出小手绢，擦去泪水。

90.我孤独

妈妈爱我更甚于咪咪。妈妈不许我和邻居小朋友玩，怕影响我的学习；彩电也不许天天看，说屋子小，怕看坏我眼睛......总是让我学习、学习、学习，看到别的小朋友在快乐地玩，我非常羡慕。没有人和我玩、和我交朋友，我只有一个咪咪，一个不会捉老鼠的咪咪，我突然感到咪咪很可怜，我抱起它哭了，为咪咪也为自己。

91.失去了妈妈

我三岁那年，母亲便离开了人间。两个哥哥都在读书，一家人的生活重担全落在爸爸一个人身上了。日子过得十分清苦。

我这个不懂事的孩子，整天在街上泥里爬，水里滚。有的人见了，说几句可怜话；有的人见了，又是摇头，又是皱眉。随着年龄的增长，我慢慢变得懂事了，我常常见到那些年龄和我相仿的孩子在母亲面前撒娇，听到他们那甜甜的喊"妈妈"声，每当这时，我就悄悄躲在一旁抹眼泪。

92.手术之后

一天一夜过去了，陈巍从昏迷中醒来。他想看，看不见；想喊，喊不出；想动，动不了。浑身都不听使唤。他拚命挣扎着，恨不得一下扯去蒙住眼睛的纱布。他痛苦地想，我在哪里？这是怎么回事？几点了？我怎么看不见呀！看不见呀！我的书包呢？上学要迟到了。许新渝、谷文华，我的好同学，你们在哪......

妈妈紧紧抓住他的手："巍巍，别动。手术很成功，现在千万别。""不，放开我......妈妈......"陈巍用微弱的声音喃喃自语。"不行！医生再三叮嘱，三天三夜不能动！妈妈知道你很痛苦，还是想想同学们吧。"

93.我听不见了

三岁那年，一度感冒，一场高烧，毁掉了他的听力。"我听不见了！"卢文用手撕扯着双耳，顿足哭号着，用头去撞桌子，撞墙壁，拚命地撞啊撞......残酷的疾病把他送进了一个阒无声息的世界。耳聋的不幸，摇荡着他那幼小的心灵。每当邻居家同龄的孩子在楼前空地上欢快地唱着从幼儿园学会的儿歌时，他便默默地坐在玻璃窗后，像个小大人。

94.睡不着

晚上，我翻来覆去睡不着，一个把啥都当宝贝的人，怎么连自己的新扁担也不爱惜了呢？这是为什么？想着想着，我明白了，春花并不小气，在她身上，有一种闪光的东西，这就是我国劳动人民勤俭节约、艰苦奋斗、爱国家、爱集体的好思想呀。想到这里，我一把搂住了已经睡着了的春花......

95.妈妈哭了

妈妈是一个刚强的人，平日很少流泪，可是今天妈妈明明哭过，为什么还要骗我？我地抄写完作业，立刻当起了"侦探"。我先来到奶奶房间，奶奶和往常一样，眯着眼，和颜悦色地问："彦彦，作业写完了吗？"

"写完了。"我说。

"拿着吃吧。"奶奶一边拿出两块蛋糕给我，一边说，"吃完了，帮妈妈干点活。看她整天忙的......"我细看奶奶的神态，品味着奶奶的话语，心想：奶奶和妈妈的哭没有关系。

96.做题

吃过晚饭，我们一家人便各自进入了自己的角色......

我打开数学课本做作业。做着，做着，被一道题给难住了。我反复地思考着，眉头凝成了一个大疙瘩。忽然，我的眼睛亮了起来，似乎想起了一种算法，但随即又有些丧气了，因为我很快发现这种算法不对。我耐着性子，两眼死死地盯着那道题，一遍又一遍地演算，思考。不知过了多久，我被难得满头大汗，心灰意懒。重重地叹了一口气，心里还骂了一句："这鬼题，怎么做呀！"随后抬起头来，四面张望起来。

97.改分

老师把期中考试卷给我们发下来了。我打开数学卷一看才得了78分！这可怎么办呢？要是叫爸爸妈妈知道了，非骂我打我不可！就在这时候，我的主意来了，脑子一转，决定把分改了。我随手拿出了红钢笔，可手却哆嗦起来，心里怦怦直跳，我想，作为一个少先队员能干这种事吗？但我又想，如果不把这个分改了，回家一定挨骂。唉，没办法，就改这一回吧！以后再也不干这种事了。

98.我送什么

羊年的大年初二，我们全家去姥姥家拜年。

几天前，爸爸、妈妈就开始给姥姥筹办拜年礼物，他们买的东西，当然是传统的糕点、糖茶、烟酒之类。我送姥姥什么礼物呢？有了，姥姥属羊，羊年�

# 感官链与生理反应补强

## 基本原则

人物情绪优先落到：

- 呼吸
- 喉咙
- 指节
- 后颈
- 胃部
- 皮肤触感
- 错误动作

不要优先落到抽象判断。

## 用生理反应替代抽象情绪

少写：

- 他很害怕
- 她很崩溃
- 气氛很压抑

多写：

- 指节发白
- 后颈一凉
- 胃里往下坠
- 喉咙发紧
- 手上的动作停半拍
- 该拿的东西没拿稳

## 感官链的推荐顺序

### 危险场景

- 先触觉 / 听觉
- 再嗅觉 / 温度
- 最后才给视觉总述

### 压抑场景

- 先空气与声音
- 再人物的呼吸、衣料、椅背、门把手等触感
- 再补空间的光线与距离

## 一段内的最低感官密度

需要强化沉浸时，尽量做到：

- 至少 2 种感官
- 至少 1 个身体反应
- 至少 1 个具体动作后果

## 五感不是平均分配，而是按场景取舍

- 先决定这场最该让读者**看到 / 听到 / 闻到 / 摸到 / 尝到**什么。
- 不必五感平均铺满；平均反而容易发花。
- 同一段里优先让 1–2 种感官担主轴，其余感官作为补刀。

## 展示优先，说明兜底

- 优先让读者通过动作、表情、体感、声音去感到情绪。
- “他很害怕 / 她很压抑 / 气氛很怪”这类说明，只有在展示已给足仍需提纯时才少量保留。
- 紧张段落越高压，越应少说抽象话、多给可感细节。

## 多余法则

不能直接推动情节、人物、气氛或主题的描写，都要警惕是否多余。

优先删：

- 只为好看而好看的形容词堆叠
- 同义重复的修饰词
- 对已经明显可感的情绪再解释一遍
- 只在炫观察力、却不改变阅读体验的细枝末节

## 感官描写的额外职责

感官不只是“让句子更漂亮”，还应至少承担其一：

- 建背景
- 立基调
- 映照人物情绪
- 放大冲突
- 暗示主题

若完全不承担这些职责，就容易沦为漂亮噪音。

## 克制陈词滥调

- 少用现成俗语替代真实感受。
- 优先寻找本场、本人、本物件才成立的感官细节。
- 同一类惊艳表达在一章内不要反复使用，第一次叫新鲜，第二次就容易发腻。

## 常见改法

- 把“环境很怪”改成“哪里怪、怪到身体哪儿了”
- 把“他愣住了”改成“动作停半拍 / 呼吸断一下 / 视线错开”
- 把“她很紧张”改成“重复一个无意义的小动作”

## 合规与克制

- 恐怖不等于血腥
- 优先用体感、异味、声音、温差制造压迫
- 感官链要服务情节，不为辞藻堆砌

## 读者类型平衡提醒

- 若目标是快节奏连载 / 商业正文，感官描写应更短、更准、更靠近行动。
- 若目标是情绪浓度或文学质感较高的段落，可适度延长描写，但仍要服从“多余法则”。

# 技术描写可视化规则（跨题材通用）

> 来源：吸收自 `AI科幻/写作研究/起点中文网长篇连载科幻小说文笔风格与代入感写作技巧研究报告.md`（§1.1-1.3, §2.2）
> 证据充分性：充分 | 置信度：高

## 核心原则：展示而非告知（Show, Don't Tell）

技术/专业描写的核心问题不是"是否使用术语"，而是"技术是否通过可感知的场景触达读者"。

## 技术可视化三层转化（跨题材通用骨架）

| 转化层 | 目标 | 方法 |
|---|---|---|
| **技术** | 建立信息锚点 | 扼要提及技术名词，作为读者理解的参照点 |
| **场景** | 让技术可感知 | 用角色正在经历的、可被拍成镜头的场景展示技术效果 |
| **情感** | 绑定读者体感 | 通过角色的身体反应、情绪波动来传递技术的冲击力 |

## 各题材通用反例对照

| 题材 | 反面示例（告知） | 正面示例（展示） |
|---|---|---|
| 科幻 | "量子纠缠是粒子间的超距作用" | 主角盯着屏幕——两个节点的状态同步翻转，明明不在同一机房 |
| 医疗 | "患者出现了心源性休克" | 监护仪的波形突然变成锯齿，护士的手刚碰到患者手腕就缩了回来 |
| 法律 | "证据链存在程序瑕疵" | 他把两份打印件并排放好，盯着那个对不上的时间戳，三秒没说话 |

## 通用落地规则

1. **先场景后解释**：先让读者看见发生了什么，再（如需）通过角色对话或内心独白补技术背景
2. **绑定角色视角**：技术描写必须从主视角角色能感知到的东西出发，不跳出全知视角解释
3. **感官优先**：至少命中一种感官（视觉、触觉、听觉）来承载技术信息
4. **术语点到即止**：术语只作为"锚点"，不展开解释；让后续的场景动作完成传达

# 抽象梯与事实转译补强

适用于正文里“信息是对的，但读起来不够顺、不够懂、不够有画面”的情况。

## 一、术语第一次出现要尽量落地

- 角色能懂、读者未必懂的术语，第一次出现时尽量顺手解释。
- 解释要贴在剧情里，不要写成百科脚注。

更好的做法：

- 术语 + 人话翻译
- 专业名词 + 当前场景里它到底意味着什么

## 二、事实不是越多越强，而是越有用越强

- 不要因为查到了很多资料，就都塞进正文。
- 优先保留能帮读者理解当前风险、规模、代价和异常的事实。
- 对人物、冲突、气氛没有帮助的资料，宁可删。

## 三、让数字有体感

- 单独一个大数字常常没有感觉。
- 可以把它换算成熟悉的规模、距离、人数、城市体量、价格对比。
- 目标不是炫数字，而是让读者知道“这到底有多大、多贵、多离谱”。

## 四、抽象梯：不要一直停在中间层

很多发虚的句子，都卡在既不够具体、又不够有意义的中间层。

更稳的走法：

1. 先落一个具体物或动作
2. 再让人物对它产生反应
3. 最后再上升到更大的情绪或主题感

例如：

- 先写回执、门牌、杯口、手指、灯影
- 再写角色如何看它、摸它、误判它
- 最后让读者感觉到羞耻、危险、孤独、失控或权力差

## 四点五、从细节到主题，不要跳级喊话

主题最好是“长出来”的，不是“宣布出来”的。

更稳的四步走：

1. 先给一个足够具体、可反复回看的物或动作
2. 让人物对它作出有偏向的反应
3. 让局势因为这个细节发生一点偏斜
4. 读者随后自己感觉到更大的意思

例如：

- 先有一张没撕干净的回执
- 再有人看见它时手顿了一下
- 接着对话和判断都围着它开始变味
- 最后读者自然会感到：旧事没过去，权力关系也没干净

## 四点六、主题不只一种，可以分层显影

同一段里常见三层：

- 表层：正在发生什么事
- 心理层：这个人当下感到什么、怕什么、硬撑什么
- 主题层：这件事隐隐在说更大的什么

润色时不要试图每层都说满。

通常只需要：

- 表层写实
- 心理层稍露
- 主题层点到即止

层层都喊满，最容易变说教。

## 四点七、小物件复现，是最稳的上升法之一

如果某个物件、动作、声音能在前后两处复现，它就容易从“细节”慢慢长成“主题抓手”。

可复现对象：

- 杯子 / 回执 / 门牌 / 药盒 / 雨伞 / 工牌
- 某句老话
- 某个固定动作
- 某种环境声

第一次出现：先当事实写。

第二次出现：让处境变化。

第三次出现：它常常自己就带上意义了。

## 四点八、别让人物替作者站上讲台

若一段话听起来像：

- 作者终于找到机会发表看法
- 人物突然变得比平时更会总结人生
- 台词只负责传题眼，不负责当前关系和风险

就要警惕它在“替作者说教”。

更好的做法：

- 让人物只说他在此刻真会说的话
- 让主题通过冲突、选择、代价和小物件显影
- 允许主题先模糊，后面再慢慢聚焦

## 五、比喻和类比要帮读者懂，不是帮作者显眼

- 好比喻最好接近日常经验，一看就能明白。
- 好类比优先用在：
  - 难懂概念
  - 难感知规模
  - 难进入的技术过程
- 如果比喻本身比原文还难懂，就不要留。

## 六、句长要有节拍，不要一锅粥

- 短句适合：危险、判断、反应、撞击点。
- 长句适合：延宕、压迫、困惑、复杂观察。
- 若一段全是同长度句子，读感很容易发平。

## 七、片段句与短段要慎用但别怕用

- 当需要强调、停顿、补刀或制造骤然感时，片段句是有效工具。
- 但不能满屏都在断，不然会像故意摆姿势。

## 八、围绕主题，不要写着写着跑偏

- 润色时最容易犯的错，是看见有趣信息就舍不得删，结果把章心写散。
- 每次补一段描写或事实前，先问：
  - 这段是否还在服务本章当前问题？
  - 这段是否在服务人物、冲突、主题或气氛？

如果都不是，再好看也要警惕。

## 九、细节选取的主题纪律

不是所有漂亮细节都值得留下。

优先保留的细节：

- 会改变人物判断的
- 会改变关系气氛的
- 会参与前后呼应的
- 会让本章主题更清楚但不更直白的

优先删除的细节：

- 只有作者观察力，没有叙事作用
- 跟本章问题无关
- 换成别的也不影响任何东西

---
author: 学生作文指导小组
contributor:
- "http://www.epubor.com"
- "eCore v0.9.12.751 \\[ http://www.epubor.com/ecore.html \\]"
- Ultimate
- Epubor
date: 2011-03-01
identifier:
- B01IV7W8SA
- "urn:uuid:273fd756-62f2-4858-8d67-99e08f24bba9"
language: zh-Hans
publisher: 辽海出版社
title: 景物写作指导与好词好句好段（下） (学生作文方法与好词好句好段借鉴)
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![](Image00000.jpg)

[]{#text00000.html}

# 前言 {.contentTitle1}

作文是经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写作文可以培养广大青少年思考问题的能力、组织能力、阅读与分析能力以及语言表达能力等，并且可以开阔思维，敞开思想，进行大胆地想象。

作文是人们交流思想和社会交际的重要工具。生活在现实社会里，无论你从事什么行业，都离不开写作，写作是人类生活的基本工具，是每一个社会成员搞好各项工作必须应具备的一种起码素质。

因此，广大青少年要想提高作文水平，必须要进行如下的基础素质训练：

首先，必须提高写作兴趣，培养写作情感。心理学家告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的学习都必须严格遵循兴趣性原则。只有当你对写作文产生了浓厚兴趣时，作文训练才会有成效。心理学家同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是认识作文的必要性，对作文产生浓厚的兴趣。

其次，写作文要学会积累写作材料。这一点要贯穿到整个作文训练的始终，俗话说"巧妇难为无米之炊"，没有写作材料，再好的写作高手也难以写出好的文章。因此，一定要专门记住一些典型材料。材料的积累要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

第三，要丰富写作语言。如果语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会"卡壳"，当然也就达不到写好作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采。

为了帮助广大青少年提高作文的写作能力，我们特地编写了这套"学生作文方法与好词好句好段借鉴"丛书，包括《肖像写作指导与好词好句好段》、《语言写作指导与好词好句好段》、《行动写作指导与好词好句好段》、《心理写作指导与好词好句好段》、《场面写作指导与好词好句好段》、《景物写作指导与好词好句好段》、《静态写作指导与好词好句好段》、《状物写作指导与好词好句好段》、《抒情写作指导与好词好句好段》、《话题写作指导与好词好句好段》10册，这套书从肖像、语言、行动、心理、场面、景物、静态、状物、抒情和话题等方面，为广大青少年提供了实际指导和范文阅读，使大家不仅可以学到作文的知识，还能感受到好词好句好段中所蕴含的优美意境，能够受到精神的陶冶。

本套书具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，能够全面提高广大青少年学生的阅读和作文能力，不仅是广大学生阅读的最佳读物，也是各级图书馆陈列和珍藏的最佳版本。

[]{#text00001.html}

# 第一章　景物写作指导 {.contentTitle1}

1.景物描写的作用

（1）揭示作品的时代背景

景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。

例如叶圣陶的《夜》开头写道：一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。

这句景物描写用了"黄晕"、"模糊"、"惨淡"、"阴暗"四个形容词，来烘托小说的典型环境。说明故事是发生在一个夜里，一个令人恐怖的夜，一个心头笼罩着阴暗的夜。通过景物描写反映了黑暗的社会现实。

（2）渲染气氛，烘托人物心情

景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。例如高尔基的《母亲》中写道：

严寒干燥的空气紧紧地包围住他她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工夫使她不能呼吸。

既写出母亲此次行动的时节，又烘托了紧张的气氛。而母亲"满意地听她脚下的雪发出的清脆的声音"以及"每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去"等描写又显示母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不惧的革命母亲的形象起到了烘托的作用。

（3）展示人物性格

人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。

例如鲁迅《祝福》中对鲁四老爷书房的描写：我回到四叔的书房时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大"寿"字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松送的卷了放在长桌上，一边的还在，道是"事理通达心气和平"。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。

从对联和书籍的内容可以看出，鲁四老爷是自觉维护封建制度和封建礼教的卫道士，他尊崇理学和孔孟之道，他懒散、自私伪善，冷酷无情，是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。

（4）推动情节的发展

有时景物描写能够推动情节向前发展，例如《祝福》中对鲁四老爷家祝福的描写。祝福本身就是旧社会最富有特色的封建迷信活动，所以在祝福时封建宗法思想和反动理学观念也表现得最为强烈。在鲁四老爷不准"败坏风俗"的祥林嫂沾手的告诫下，祥林嫂失去了祝福的权力。她为了求取这点权力，用"历来积存的工钱"捐了一条赎"罪"门槛，但得到的仍是"你放着罢，祥林嫂"这样一句喝令，就粉碎了她生前免于侮辱，死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。就这样，鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。特定的景物描写推动了情节的发展。

（5）借景抒情，情景交融

作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。如朱自清的《荷塘月色》描写了一幅恬淡朦胧的荷塘月色图，实际上寄托了朱先生的情感。朱自清是一名新文学运动的战士，1927年大革命失败了，给他心灵上投下了落寞的阴影，他既对黑暗的现实不满，又不愿投身革命，所以幻想超脱现实。他借荷塘月色抒发的正是这种幻想超脱现实的情感。

2.景物描写与人物和事情之间的关系

有了景物描写，会使文章的内容充实，表达的思想感情比较丰富。其实，景物描写并不是另外添加到写人记事的作文中去的。写人物，记事情，本来就往往离不开景物描写。

（1）写景可以表明事情发生的时间、地点

学生作文《盼望》的开头：

清晨，我漫步在连绵无际的长江大堤上，阵阵凉风吹得人心旷神怡。我望了望堤边，野菊花开得特别旺盛，这儿一丛，那儿一簇，五彩缤纷，使空气中渗透着一种纯洁清新的气息，让人觉得它有一种无法比拟而又享受不尽的美。忽然，我想到今天是举家团圆赏月的中秋佳节呢！

"中秋佳节"的"清晨"，这是事情发生的时间。"长江大堤"的"堤边"，这是地点。堤边有许多五彩缤纷的，散发着清新气息的野菊花，这样，把环境写得具体了。

（2）景中之物和事情的发展或结局有密切关系

上面的文章的开头，提到了野菊花开得多"这儿一丛，得"旺盛"，而且"五彩缤纷"，下面的文章接着写一个小女孩在堤边用柳条和野菊花编成花环，小女孩半跪在江边，脸向着江水流去的方向，双手捧起花环，"爸爸，今天又是中秋节了，我真想你呀！爸爸，快回来吧，我和妈妈等着你。"小女孩说完，把花环轻轻地放入江中。花环满载着思情漂走了。

小女孩的父亲赴日本三年末归，小女孩在用野菊花做成的花环上寄托了自己苦苦的思念。这件事主要写小女孩做花环，而这样的花环是用就地采摘的野菊花做的，所以，作文写野菊花的美丽，也是为着记事。

（3）写景可以表现人物的性格、爱好、心情

在上面说到的这篇作文里，写小女孩身处长江大堤边的野菊花丛中，小心翼翼地做了四五个花环，这里"凉风习习，空气清新"，作者对景物的描写烘托出了小女孩纯洁美好的心灵，同时也把小女孩在中秋节思念父亲的离情愁绪写得感人。

（4）写景可以直接表现作文的主题

有一篇小学生作文题目是《何时月儿圆》。作文第一句就是：

每当我看到月亮圆缺时，就会勾起我许多痛苦的回忆。

作者6岁那年，父母离婚。

那天晚上，妈妈带着我离开原来的家时，我感到自己是那样的孤独。当我抬头望着天空时，我看一轮弯弯的月芽儿歪斜着，无依无靠地挂在天上，月光微弱，不一会儿便被乌云遮住了......这歪歪的月芽儿，便成了我心灵上痛苦的象征。

这篇作文的结尾是：

再回首，往事恍然如梦；再回首，我心依旧。我是多么想我的家庭也能像中秋的月亮那样完整无缺。

作文中间三段写的是作者一个人在家时的孤独；考试不及格，在大街上漫无目的的行走时的痛苦心情；中秋节得到妈妈的礼物时的激情。全文借着月儿的圆缺着重描绘作者幼小心灵受到的创伤，抒发了内心的感受，表现了对家庭幸福生活的渴望。

3.景物描写的注意事项

（1）写景要有顺序

人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该"顺其自然"。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：

小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。

景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。

（2）写景要有选择

写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：

一点风也没有时------枝条一动懒得动；有一点凉风时------枝条微微动了两下；风大起来时------柳条横着飞。

通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。

（3）写景要有情致

人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是"苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。"而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为"深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。"景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。

（4）写景抒情要真挚自然

对表现的事物，要有深切的感受，情感要发自内心，这样的抒情，才是真挚的、诚恳的，也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出来。抒情最不能作伪，虚假的、矫柔造作的东西，是最要不得的，那种抒情，不仅不能感染读者，而只能使人产生厌恶的情绪。

我们抒发的感情，必须具有健康的情趣，用健康的、朝气蓬勃的思想感情去打动读者。那种低级、消极、颓废等不健康的感情，我们要坚决反对。

（5）写景抒情要具体生动

抒情要生动，切忌呆板和干瘪，重复老一套的东西，是不能给人以新鲜感的。不新鲜、不生动，也就不能感动读者、打动读者。感情是比较抽象的东西，要抒发得具体，是不容易的。而过于抽象或空洞的抒情，是没有力量的。我们要善于把抽象的、不易表达的感情写得具体，这要有些手段。例如：

不是年轻的为年老的写纪念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔。自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。

鲁迅先生这一段抒情，写得十分深沉。他用一个形象的比喻把对在国民党白色恐怖下牺牲的战友的怀念之情具体、真挚而深刻地表现出来了。

（6）注意景物的整体和局部

无论是自然界的景物，还是图片画面，学生的观察往往不能全面。只注意了鲜艳的色彩，尖锐的矛盾冲突，而忽视景物的背景和细节。例如在写雨景时，既要写远处迷梦的雨幕，又要写芭蕉叶上滴落的串串珍珠。这样写景就注意了点面结合。

（7）注意写景的动静结合

活动的画面比静止的画面更能引起人们的注意。在黄河浪的《故乡的榕树》中有这样一段描写：

我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏干上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆中的故事有榕树的叶子一样多......

这是作者回忆故乡的榕树，枝叶婆娑，流水潺潺，鸭群嬉戏，又加以活动的人群，使画面动静结合，给读者身临其境的感觉。学生的作文《春天的早晨》，葱郁的树木，袅袅的炊烟，田间的老农，一切沐浴在金色的朝霞里，这构成了一幅动静结合的画面，同时深化了文章的主题。

（8）用五觉描写景物

综合运用各种感觉描写景物，可以使景物描写更加细腻。例如：

细细的雨丝密密地斜织着如烟似雾；润湿的泥土散发的清新和芳香沁人心脾；雨点滴入口中，甜甜的，令人回味无穷；春风把雨丝送上你的脸颊如少女的手儿温柔细腻；俯身静听草长得声音如一望无际的旷野上悠扬的笛声在耳畔回响。啊，潇潇春雨，春雨潇潇。

这段作文综合运用了视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉五种感觉写春雨，细腻传神，收到很好的效果，这是一种操作性很强的写作方法。

（9）注意描写景物的色彩

彩色的电影比黑白的电影前进了一大步，彩色的画面比黑白的画面对视觉更具有冲击力。在碧野的《天山景物记》中有这样一段描写：

蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。

特别诱人的是牧野的黄昏，落日映红周围的雪峰，像云霞那么灿烂。雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。

这两段文字中，蓝天、白云、银灰色的暗花，夕阳的红火连锁映衬着蒙古包，牧女笼罩在金碧辉煌的世界中。大自然是五彩缤纷的，景物五光十色，准确的使用色彩词语会使景物描写更加生动。当然，这离不开细致的观察。

[]{#text00002.html}

# 第二章　景物写作好段 {.contentTitle1}

1.峡谷雾

回到故乡，总忘不了童年时常叭在峭壁上看峡谷中飘忽不定的雾。

晨曦冲破黑黝黝的帏幕，我便在浓雾漫漫中寻找那永远不会在春天开放的花。走在曲折的山路上，时而得手脚并进。眼前林木迷茫，只听到谷底溪水清脆的歌声和看到源源飞升的晨雾。我的眼只能顾及脚下，怎么也不敢去欣赏那奇形怪石。

下到谷底，天渐渐亮多了，只是那晨雾仍未散去，轻纱般地罩在平静的水面上，而又似春蚕蠕动着雪白的身子，而后向上飘动，一层又一层。清清的水，粼粼的波光在晨雾中更有一种虚无缥缈的美。我踩着河墩，去看那小时总爱抚玩的"猪头"------其实不过是一块酷似猪头的石头，可那淘气的雾却偏偏又跟了来，很快我便迷失了方向。

2.雨后彩虹

一场玻璃丝似的细雨刚刚飘过，天空洗得非常明净。许多云絮低低地降落，把几个最高的山巅笼罩起来，似乎给它们披上了几片白色的轻纱。一道艳丽的彩虹，趁人不留意的时候，悄悄地显现出来了，从河的那边弯到了这边的山后，给正在歌唱着的农民，抹上了一片新的色彩......

3.一道彩虹

当我再抬头时，咄！分明的一道彩虹划破了蔚蓝的晚空。什么时候它出来，我不知道，但现在它像一座长桥，宛宛地从东面山顶的白房屋后面，跨到北面的一个较高的青翠的山峰上。呵，彩虹！古代希腊人说你是渡了麦丘立到冥国内索回春之女神，你是美丽希望的象征！

4.完整的虹

这时候，一个奇丽的景色在我们面前呈现了：一道完整的虹，衬着天空和草原，从地面拱了起来。我说"完整"，因为我们可以清清楚楚地看到虹的两端跟地面衔接的地方。

不一会儿，风把云彩吹散了，雨自然也就停了下来。云彩又驯服地变成了白色，有的化成一棱棱，好像透视象上的肋骨；有的散成一座座岛屿，上面影影绰绰似乎还辨认得出一些苍松古柏；也有的吹成细长条，好像半透明的银鱼，在蓝空里消遥自在地飘浮着。

5.水库的冰

水库最神奇的是冬天结冰的时候。冬天一到，雪花一飘，水库就成了粉妆玉砌的世界。偌大的水库忽然间由万顷碧波变成了一面大镜子，冰面又光又滑。每到这时，我和小伙伴们一定来滑冰。他们有的侧着身子滑，有的转着圈滑。大家快乐极了。我穿着厚厚的衣服，笨拙得像一只"大狗熊"，刚上冰面，就摔了一跤，惹得同学们哈哈大笑。真是有意思极了。

有时我们一起从冰上到岛上玩，冰上不时地响起"嗵，嗵"的冰裂声，叫人心惊胆颤，但小岛的神奇却吸引着我们前进。

6.河里的冰

冬天，河里结了厚厚的冰，又平，又亮，又滑，像一面长长的镜子。早晨，河边那结满树挂的垂柳，好像老人的银胡须，好玩极了。风一吹，玉屑飘洒，落在脖子里凉凉的，舒服极了。我们天天来这里滑冰。伙伴们的滑冰用具品种繁多，土洋结合，有冰鞋，有自制冰车，还有木板下面装一个钢锯条的"风火轮"，滑起来快极了。河面上小伙伴们滑来滑去，像小燕子在天空中盘旋，又像蝴蝶上下翻飞，热闹非凡，仿佛春天提前来到了这里。

7.冰城

这不是夏天，但却胜似夏天。难道你不觉得驾冰帆是很惬意的"划船"，滑冰是很舒适的"游泳"，打冰橇是勇敢者的"跳水"吗？冰城的人们在这里磨意志，练身体，把火一样的热情赋予着圣洁的冰与雪。

8.破碎的冰

春天，到处充满了生机。冰雪融化，黑龙江上厚厚的冰层破碎了，又开始了它的长途旅行。冰排一个接一个地从上游被水冲到这里来，行驶的时候，多么像一支舰队在水面上航行啊！有时，它们又互相撞击在一起，发出："噼噼啪啪"的声音，像在不知疲倦地演奏一首美妙的乐曲。

9.野外的冰花

树上结满了冰花，人家的门上结满了冰花。来到野外，啊！冰花无处不有：山坡上结满了冰花，路边的小草上结满了冰花，麦田里结满了冰花，水渠边结满了冰花......真是冰花的世界，冰花的海洋。各种各样的冰花，像艺术家用白玉精雕细刻的一般，玲珑剔透，有的像珊瑚，有的像玉兰，有的像白菌，有的像雪松，毛茸茸，亮晶晶。

10.秋雪

我的家乡根河，是一座群山环绕的小镇，海拔一千多米，是全国一月份平均气温最低的地方（零下36°）。这里的秋天来的早，住得短，走得快，还没等你来得及领略秋的繁荣，雪便把它赶跑了。这不，家乡的第一场秋雪来了。

九月中旬的一天晚上，鹅毛般的雪片密密麻麻地充满整个天际。纷纷扬扬的大雪整整下了一夜。山川、森林、河流、花草、房屋......一夜之间，全都披上了一层厚厚的棉被。正是：黑狗身上白，白狗身上肿，井口大窟窿。茫茫森海，银装素裹，变成了粉妆玉砌的世界。

你看那街道两旁的白杨树、松树，黄绿相间的枝叶上挂满了厚厚的雪，形成了奇特的树挂。有的毛茸茸，有的亮晶晶，有的蓬松松，有的沉甸甸。在阳光的照射下，光洁耀眼，千姿百态，分外妖娆。那艳丽的小花，黄绿的小草，还来不及躲藏，就被大雪掩埋了，偶尔露出了一张张红色的、绿色的、黄色的......冻僵了的小脸，在白雪的映衬下，显得那么醒目而新鲜。

11.冬天的礼物

一年中，春季生机盎然，夏季烈日炎炎，秋季果实累累，冬季白雪皑皑。四季相比，我尤其喜欢冬季，因为冬姑娘在敲响人间大门时，会送给我们一份珍贵的礼物------雪。

一天清晨，推开窗户，啊！大地一片银白，是冬姑娘给沉睡的大地盖上了一层厚厚的棉被。我连忙跑出了门外，来到了这银白的世界。大地被雪银装素裹起来了，树上、房上都罩上了积雪。雪还在簌簌地、纷纷扬扬地下着。这雪有鹅毛之大，有翡翠之光洁，有云烟之轻，有碧玉之润，有纯银之白......雪花时而像无数银蝶飞舞，时而像扯碎了的棉花。我不禁用手接了一片雪花，这雪花晶莹透明，巧夺天工。松树上积满了雪，就像一株株圣诞树；柳树条变得白晶晶、毛茸茸的，活像一根根银鞭。啊！远远望去，就好像"千树万树梨花开"，整个大地变成了粉妆玉砌的世界，构成了北方特有的雪景图。

12.冰城之雪

啊！雪花有杨柳飞絮的轻柔，也有点点晨露的晶莹，还有丝丝秋雨的细密。雪花好像游遍世界的小伞兵，还像是可爱的蒲公英那带绒毛的种子，漫天飞舞。

那玉蝶似的雪花，在空中翩翩飞舞，不时变换着舞步，像个变脸的孩子叫人难以预测。她时而驾着狂风袭来，如飞沙走石一般，急驰而过，仿佛谁也无法阻挡她；时而又如被扯碎的棉絮，轻轻飘洒，随着风姑娘轻柔的手，像个温顺的孩子，藏入大地母亲的怀抱。一朵朵轻飘飘的雪花缭绕在楼间，缭绕在大地，缭绕在我们周围。看着那一朵朵雪花飞舞飘落，迷迷蒙蒙的情景，我们仿佛步入了仙境。

快看啊！冰城变成了银镶的街，玉砌的城。路边的树木，不是冬梅，怎绽开了满树银光？高楼大厦，难道是冰雕雪塑，怎变成了琼楼玉宇？大地怎又如此洁白，如此平坦，变成了一块总也吃不完的大奶酪？百十根纵横交错的电线怎变成银色的琴弦？不，这是雪开的玩笑！她的目的已经达到，冰城已在她的白被下睡着了。

雪，覆盖了松花江面，江水结冻，奉献出制作冰雕的材料------坚冰。是雪使家乡成为著名的"冰城"。

雪，潇洒飘逸，晶莹纯洁，我爱你------冰城之雪！

13.昆明之雪

昆明是个四季如春的城市，常年都有绿树鲜花，没有雪。

我多么盼望下雪啊！

有一年冬天，昆明终于下雪了。开始时雪粒很小，悄悄飘在地上就化了。渐渐的，雪下大了，小雪粒变成了大雪片，像数不清的白蝴蝶在飞舞。隔着窗子望去，远处的东西变模糊了，近处的楼房、大树上都落满了晶莹的白雪，绿色的草地不见了，像盖了一床厚厚的白棉被。

14.小雪花

多美的小雪花啊！开始零零落落的，又小、又薄、又柔、又轻，就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘悠悠落下来。接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻，就像谁用力摇动天上的玉树琼花，那洁白无瑕的花瓣纷纷飞下来。后来，雪越下越大，小雪花们在半空中你拉着我，我抱着你，一团团、一簇簇，仿佛无数个扯碎的棉花球从空中翻滚而下。这时，整个世界都变得迷迷茫茫的，好像被大雾笼罩一样。我站在院子里，仰着头，任凭小雪花落在脸上，落在脖子里，软绵绵、冰丝丝，舒服极了。

小雪花可真是一位神奇的能工巧匠。你看，眨眼工夫，它就为大地妈妈做了一床又大、又厚、又软、又白的新棉被，轻轻盖在大地妈妈的身上。小雪花又是一位高明的画家。你瞧，它挥动手中洁白的画笔，画出一棵棵银树，画出一座座玉宫......画出一幅纯洁、高雅的巨大的画卷。

15.大雪纷飞

天空阴沉沉的，低低地和山头接在一起。凛冽的西风摇撼着山野，像要把整个大地翻个个儿似的。鹅毛样雪片犹如大风卷起了棉花山，在山间翻滚着，劈头盖面地砸下来，树木变成了银枝玉叶，山峦、道路、河流、草丛......一片白茫茫的。

16.山区雪景

朋友，你可能欣赏过山区的雪景，我也欣赏过山区的雪。当你一进入山区，先看到的是落光叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条，而那些冬夏常青的松树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球，一身银装。一阵寒风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条和雪球簌簌地落下来，如玉似的雪末随风飘扬，在清晨的阳光照耀下，显出一道道五光十色的彩虹。

17.校园雪景

下雪了。纷纷扬扬的雪花，漫天飞舞，不一会儿整个校园就变成了银色的世界，地面成了"地毯"，房上铺满了棉絮，那桐枝上开满了"梨花"，柏树上、竹枝上挂满了"雪球"和"银条"，远远望去，玉树琼枝，粉妆玉砌，充满了诗情画意。

18.白霜

我沿着溪边的小径，朝村里走去。

我看见稻草垛上，凝结着白霜。

我看见池沼边的草地，凝结着白霜。

我看见村庄的木栅、篱笆上凝结着白霜。

我看见溪岸上的乌柏树上，梅树上，凝结着白霜。

月亮好像一枚冰冷的黄玫瑰。北斗好像几颗冰冷的宝石。我看见月光和星光把乌柏树和梅树的树枝，画出树影来，画在溪岸的草地上。

我受到深深的感动了。可真是的，我看见溪岸上的草地，凝结着白霜，好像一块无尽铺展的白色画布，上面画出了非常美丽的树影，好像墨色的树影、淡墨色的树影。

19.寒霜

夜里有些冷，早晨起来，拉开门一看，嗬！下霜了。对面屋脊上一片雪白，像下了一场小雪似的，院子里也白皑皑地铺上了一层寒霜。那棵枝叶婆娑的爬满了大半个院子的葡萄，肥大的叶子上，也布上了一层毛茸茸亮晶晶的霜花儿，使得那叶子骤然厚了许多。但是，风一吹，这顶着霜花的叶子，可就唰唰啦啦地飘落下来了。还有，院角里的那棵梧桐，从昨天夜里起，叶子就在唰唰啦啦地向下落，今天早晨落得更多了，院子里遍地都是带霜的黄叶。

20.雪霜

有一天，早晨下着好大的"树挂"，我呵开窗上的冰凌花一望，天空灰蒙蒙地飘着雪粉，院里的树从根到梢挂上一层霜，就像开了一片白花花的梅花似的。这种天气，最冷了。早饭后，我围上一条白羊毛围巾，走上街去，想找几家熟悉的家庭访问当地情形。走不几步，嘴里呵的气沾到围巾上，结成白霜，眼睛叫风吹的直流泪，眼睫毛发硬，也冻了。

21.秋霜的风格

在大街上走着的时候，我拾起一片枯黄的落叶，不经意地瞧着。哦！我兴奋了：这已失去生命的小小的树叶竟被秋霜点缀得重新有了神韵，细细的脉络被秋霜绘成了一幅多么精巧的图案，真是仙人彩绘、妙笔天成呀！再抬头一望湖岸上的垂柳，那干枯了的枝条上也附着一层厚厚的白霜，满树银花，别有一番情趣，难怪人们叫它"银花树挂"呢！

长大了。我对秋霜的爱也更深了，我不仅爱它的美丽精巧，更爱它的品格和风采。人们都说秋霜是冷酷的，说它扼杀生机勃勃的植物和昆虫。但我却以为秋霜是果断的，它冻死害虫，催落枯叶，是为了来年春天新的生命更繁荣地生长起来，从这点上看，秋霜不更像一位目光远大，运筹帷幄的大将吗？

秋霜的"姐妹"白雪，似乎更受人们的宠爱------温柔洁白，飘飘洒洒，而且婀娜多姿，但在我看来，与秋霜相比，在它身上充满了虚伪与欺骗！大雪飘落，把整个世界严严地盖住，使人们分不清美丑，看不出善恶，世界是一样的洁白，一样的美丽，连肮脏的垃圾也披上了纯洁的外衣。而秋霜却不！它是透明的，是龌龊不会变得洁净，是丑恶不会变得美丽，它就是它，永远不变。两种风格相比，你不觉得秋霜更可爱吗？

22.重霜

第二天清晨，重霜涂白了路上的枯草和落叶，田里结了冰，屋顶上，草垛上，塘边南瓜棚子上，井上挑水跳板上，一片白茫茫。

23.霜花

冬天清晨，家家窗玻璃上都会飞来洁白晶莹的小天使------霜花。

霜花，不需要人工培育，也不需要任何营养补给，也不怕严寒，不辞辛苦，越是严冬，越勇敢地降临人间，她是大自然美的结晶！

瞧，那霜花有的像远古时代植物的化石，有的像连绵起伏的山峰，有的像玉色的珊瑚树，有的像大海那翻涌的波涛，有的似浩渺的森林，有的似又矮又密的灌木丛......

24.透明的露珠

清晨的田野，像是翠绿的海洋，庄稼迎着风，荡起绿色的波浪。苘麻圆大的叶子上，滚动着透明的露珠，迎着风滚到这边，把大叶子压得斜到这边；滚到那边，又把圆大的叶子压得倾斜到那边。露珠粘到叶毛上，不要担心它会溜下来。

25.露珠

今天早晨，我起得很早。

太阳公公刚刚撩开他的面纱，我就跑出来呼吸新鲜空气。猛然间，我发现月季花滴着几颗小水珠，在阳光下闪闪发光。啊，是露珠！多么像晶莹的珍珠，一颗、两颗......

可是，当我吃过早饭，我又看了花园一眼，露珠呢？没了，一颗也没了。我很扫兴，但也满足了。因为我看到了露珠精神。露珠，它默默地消失了，再也看不见它了。可是它为禾苗滋润，自己却对禾苗一无所求。这不正象征着我们敬爱的老师吗？为了培育祖国的花朵，日日夜夜为了我们，呕心沥血，忘我地操劳。

啊，我爱露珠。它比珍珠还要莹晶，比繁星还要灿烂，我要永远赞美它！

26.草原露珠

早春的清晨，气候凉爽，露珠点点。天空没有一丝云彩。只有在浮现出太阳的火红曙光的东方，还拥集着黎明前的瓦灰色云块，这云块不断地淡下去，渐渐消失。整个无边无际的草原似乎洒遍了金黄色的微尘。钻石般的大颗露珠，在茂盛的青草上到处颤动，闪烁出五彩缤纷的光点。

27.耀眼的电光

我正去关窗户，一阵雷响，突然一道耀眼的电光把天空和地面照得通亮。我清楚地看见对面山腰上的凉亭，甚至远处山顶上的铁三角架也清晰地看到了。雷声未停，又一道闪电，眼前宽阔的街道像一条白色的带子，展现在我的眼前，由于雨水的反射，放出耀眼的银光。

28.响雷

太阳落下山了，黑云漫了过来。隐隐约约听到远处有雷响起，嗡嗡的，不一会儿那声音就听得真切了，"轰隆轰隆"地越来越响，越来越近，黑云越来越浓重，天色越来越暗。连续不断的"轰隆"声一会儿从这边响起，一会儿又从那边传来，好像天空中在打什么大仗似的。战车隆隆，战鼓咚咚。忽然，一道闪电划破长空，"轰隆隆------咔嚓"，一个炸雷。"哗------"雨下起来了。

29.一颗颗珍珠从天上落下来

不一会儿，响起一阵雷声，紧接着，豆大的雨点噼里啪啦从天而降。突然，"叭"的一声响，就好像是小石子打在玻璃上一样。我往外面一看，大声嚷起来："姐姐！姐姐！这是什么东西？"姐姐一边看一边说："这是雹子。"接着，两个，三个......越来越多。这些雹子小的像豆粒那么大，大的像鸡蛋黄，圆圆的，像一颗颗珍珠从天上落下来，又像一群调皮的孩子，在大道上、院子里翻滚着、蹦跳着。它们落到地上，立刻把地面砸个小坑。落在水里，就溅起一朵朵水花。落到地膜上，就把地膜上砸了个小洞。不管农民伯伯怎么说，它们也不怕，而且砸得更欢了。一会儿，地上铺了厚厚的一层，就好像雪白的大小不同的玻璃球，美极了。

30.厦门岩石

初至厦门，给我一个很深的印象------这里是一个石的世界。马路两旁，嶙峋突兀的，是岩石；山巅峰顶，昂首峭立的，是岩石；海滨湖畔，千姿百态的，还是岩石，几乎每一个角落，都有着它们的存在。在厦门人的眼睛里，它们大概算是最普通的、最平凡的东西了。而对于我，却十分新鲜。它们的黝黑色、深厚、坚硬，显示了与众不同的特点。它们不如大理石华贵，但它们凝重的黑色，显得朴实无华。它们从不喜欢深埋在地层之下，而是屹立山坡、矗立山巅，用自己的意志和身躯去迎接风雨的挑战。

看，风雨向它袭来，它抖擞精神，站稳脚跟，用胸膛抵挡住劈头盖脑的雨点，顶回了猛烈的狂风；雷电向它击来，它昂首挺胸，岿然不动，以坚韧不拔的意志向狂虐的雷电宣言："来吧，我决不屈服！"一个回合、两个回合......终于，风雨退缩了，雷电让步了。岩石以坚强的意志、坚硬的躯体赢得了又一次胜利。

天晴了，经过这样一次风雨的洗礼之后，岩石仍旧高高耸立在山上，岩石变得更加坚硬更加成熟了......

31.少室山

看到了，少室山安祥地俯卧着，恬静地欢迎我们。像少女一样纯净，像母亲一样温存。她身披红装，啊，是我眼花了，分明是满山红叶，娇而不艳，媚而不俗，红得像一片云、一团雾，轻柔地笼罩在少室山中。整座山流光溢彩，令人咋舌惊叹。人们都说："故宫的房子，北海的荷花，香山的红叶顶呱呱。"少室山上的红叶与香山比，恐怕是有过之而无不及吧。再放眼望去，山景一下跳入我的眼帘。藏青色的山石衬托着树树红叶；远处，星星点点的绿与红色处在一起，分外抢眼；青春已过的黄叶，独显特色。青、红、绿、黄交融着，互相衬托着。山就像一个巨大调色盘，调出了一组天下无双的自然色彩。绕过蜿蜒的小路，我们站在了山脚下。山更秀了，叶更红了。微风吹过，叶在摇摆，在歌舞，在低语。我听见了，听见了山的呼唤，叶的邀请；我看见了，看见了山的心胸，叶的风姿。它们在让我们上路呢！我们抖擞精神，准备应邀下山。

32.家乡的山

登山要上峰顶。站在峰顶极目远眺，我的家乡那是山的海洋。只见群峰拱立，陡崖相连，山与山携手，岭与岭相望，望不到边际，看不到尽头，你如置身海洋，那起伏连绵的山就是一波一波的浪。如果恰逢夕阳西下，红日在峰顶缓缓下沉时，那景色是毛主席诗句"苍山如海，残阳如血"的形象再现。群山是青黛色，残阳是血红色；群山青得深沉，残阳红得浓烈，那飞波涌浪般的群峰又镀着一抹金黄......

日落后，山的海洋并不溶入黑色的夜。月亮升起，清辉普照。群山仍然是海，那是静默了的海。峰浪正在起伏，但已悄无声息。有一阵风过，林涛才响起轻轻的吼声，那"哗......哗......"的声音，有时由远而近，有时由近而远，像是山的喘息。那喘息粗犷而深沉，听着、听着，你不由要在月光下舞一回拳脚......

山中日出，绝无海上日出的沉寂。先是山亮了，然后是林中的鸟鸣了。就在鸟的一片啾啾声中，太阳上山了。群山波峰间的红色步步加深，终于成了一片亮亮的红色；红又在退了，亮在加强着。太阳沉稳地走上来了，半个圆红迸出一圈金箭。这时你们不要东望西看，两眼牢牢盯紧，目也不要眨一下。那金箭越来越耀眼，终于溶成了一片金黄，太阳登上峰顶了，你再也不能正视它了，它的光芒拥抱一切......

好了，好景不能一次全看完，我的描写先到这儿。你要是还不来，我就还给你往下描写。其实就是看了这几点描写，有人已经急着去买火车票了......

33.五台山

久闻人人皆知的四大佛教圣地之一------五台山，今天趁暑假之暇，我和妈妈怀着浓厚的兴致乘车前往。

一路上，山峦起伏，苍松翠柏，山花烂漫，令人目不暇接。我贪婪地看着这一切，恨不得把它们马上都收在眼里，藏进心底。汽车又盘旋了片刻，终于到达了我日思夜想的地方------五台山。

我急忙跳下车，仰视大观，好一派佛教圣地风光：五峰高耸、拔地倚天，白塔巍巍、寺庙林立。其间掩映于青翠苍郁的松柏之中，构成一幅幅清幽而秀雅的绝妙画面。

我和妈妈随着来往的游人来到台怀镇。首先映入眼帘的是舍利大白塔，它座落在塔院寺中，是用米浆拌和石灰砌筑而成。在青山绿丛之中，高耸的白塔格外醒目。微风吹拂，挂在塔角的风铃叮口当作响，清脆悠扬，山鸣谷应，声闻数里，好不令人心旷神怡。难怪这座明代古塔成为五台山风光的标志呢！

34.岳阳晋岩

绥阳城东还有一座雄奇的山峰，名岳阳晋岩。绥阳城八景之一的"晋阳白马"指的就是这座山峰的景色。其实，白马是这座山峰的一堵山崖，远远望去，形状酷似一匹仰头长嘶的白马。清晨，薄雾笼罩山峰时，这白马时隐时现，仿佛在林间放牧。有时薄雾束成一条白色的缎带，飘浮在山腰，那白马又好像在这条光带上扬鬃奋蹄，腾空而起，跃入仙境，神奇异常。

35.狮子山

狮子山拔地而起，古时候曾叫做"通天山"。传说后来被天上仙人用宝剑砍去了一截，再也不能通天了。现在它的海拔还有2400多米高，形状很像一只伏卧的雄师，因此名叫狮子山。

狮子山有着许多奇峰怪石，参天古木，山上一道3公里长的悬崖峭壁，雄伟壮观。有人说它有昆明龙门之险，又有路南石林之奇。在千姿百态的奇峰怪石之中，以蛇石最为诱人。一块巨大的岩石从悬崖上凌空伸出，很像一条巨蟒的头，一根舌须从口中伸出。随着呼呼吹来的山风，似乎还在微微地摆动，形象逼真。中外游客来到这里，无不赞叹这大自然的奇异景观。

36.黄山奇峰

黄山奇峰罗列，怪石嶙峋。莲花峰是最高的山峰。远看，它像一朵盛开的莲花；近看，又似一座玲珑的宝塔。天都峰是最险的山峰。它拔地而起，四面悬空。从峰顶向下一看，真叫人头晕目眩，两脚打颤。罗汉峰是最奇的山峰，从左边看，它像一个罗汉捧着大肚子，咧着嘴大笑，从右边看，它又像七个罗汉盘坐下来，双手合十，仿佛在念经呢。

37."千里相会"

纵目望去，那峰峦忽而挤挤挨挨，忽而遥遥相望，分而又合，合而又分；分时天地豁然，合时天色一线。走着走着，便见"千里相会"的景观。两座如人形而立的山峰偎依在一起，一对朝思暮想、日夜盼望的人儿终于相会了。他们高兴得紧紧拥抱着相视相笑，如诗如梦如痴如醉，爱得如此痛痛快快。看着这两座山，想着"千里相会"的故事，仿佛这山也凝聚了无限的生命。

再往前行，眼前，从平地里赫然抖起一座柱形的山峰，腰缠绿，头顶翠，青衣侠士般岿然傲立，横看如大旗，侧望似长鞭。近处，又一座山峰像威风凛凛、栩栩如生的苍鹰一样忠实地守卫在长鞭旁，好个"神鹰护鞭"！大自然的造化竟如此美妙绝伦。

眼前的山粗犷而冷峻，令人感到一种刚直不阿、力争上游的质朴美，似一幅凝重的画，如一节深邃的诗，若一个清新的故事。周围的一切都悄无声息，静立不语。我不由肃然起敬，心里似乎一阵颤动，那可是大山广博的情怀所陶醉的！

38.峨嵋山

举目望去，万年寺被一片绿树掩映着。迈进大门，看见一尊面目慈善的普贤菩萨像，她端坐在金光闪闪的莲花瓣上，一头六牙巨象，稳稳地驮着她。普贤菩萨和白色的巨象，重62吨，望着这珍贵的文物，我想，这不是青铜铸成的，而是古代劳动人民的血汗和智慧凝成的结晶。菩萨头上的屋顶，画着四位仙女，仙女们在翩翩起舞。四周的墙壁上，雕刻着数不胜数的罗汉，千姿百态，栩栩如生，简直应接不暇。

39.青原山

青原山风景优美，景色奇丽，是我们江西的一处著名风景区。星期天的早晨，爸爸带着我驱车前往那里游览。

来到山脚下，一阵"哗哗啦啦"的流水声，首先吸引了我。循声下去，我看到了这里的名泉------"游喷雪"。清澈的泉水从岩缝山石间汩汩涌出，汇成一片溪流，从大大小小的山石淌过，欢快地唱着歌儿向前奔流而去。山泉、溪流两侧，火红的杜鹃花开得正艳。山风吹过，杜鹃随风摇曳，好像舞起的红绸。斜射的阳光，两岸的红花绿树，使清澈的溪水变得像一道不规则的彩虹，美丽极了。

40.美丽的泰山

泰山以"拔地通天之姿，擎天捧日之势"，巍然屹立在齐鲁大地上，海拔545米，被称为五岳之首。古人盛赞泰山"万古此山先得日，诸峰无雨亦生云"，生动描写了泰山的壮丽景色。

站在山顶，四处一望，一切都在眼底。山下的水库像一面镜子，在阳光下闪闪发亮。树林像小草，人群像甲虫，房屋像鸟笼，就连宽阔的马路也像银白色的带子。在山顶上，风云升足下，看山里，山风呼啸，浓雾迷漫好似坠入混沌世界，像处于仙境一般，能看到云海奇景、旭日东升，还能看到黄河金带、晚霞夕照。

41.桂林的山

桂林的山很奇，一座座拔地而起互不相连，像老人、像月亮、像骆驼、像公鸡......奇峰罗列，形状万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映在水中；桂林的山真险，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

42.巫山十二峰

两岸山峰连绵不断，山势奇绝，巫山十二峰，各峰有各峰的姿态，人们给它们以很高的评价和美的命名。使我们的江山更增加了诗意，而诗意又是变化无穷的：突然是深灰色的石岩从高空直垂下来，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸的草板，像一支充满幽情的乐曲。特别好看的是悬崖上那一堆堆被秋霜染得红艳艳的野草，简直是满山杜鹃了。

43.井冈山峰

我在井冈山茨坪宾馆的窗前，眺望对面那些幽暗环抱的山峰，其中，有一个峰顶，最先为透过山外青山探照过来的一道阳光照红。它先是微红的，然后粉红了，殷红了，像一朵燃烧的火焰似的火红了，像一朵迎向天空欲放未放的荷花似的紫红了、赭红了，红得耀眼，红得美丽，一转眼，太阳已上升，那个红色的峰顶也一变而为翠绿色的峰顶。

44.苍山十九峰

苍山十九峰，自北而南，宛如十九位仙女，比肩并坐，相偎相依好像对镜理妆，凝视洱海，又好像在顾盼着苍山下洱海终年盛开的繁花，默默欣赏。

45.呼伦贝尔草原

我太爱草原了，这不仅因为我的家乡在这里，而且因为这片草原是举世闻名的。夏天，大地是没有边的，绿茵茵的牧草密密层层，像一层绿色的地毯盖在大地上，大地有多大，地毯就有多大。抬头看，蓝蓝的天，白白的云，清新的空气，漂亮极了，干净极了。听说，世界上三大草原，惟有呼伦贝尔草原没有受到破坏，依然保持着它那大自然赐给的朴素的美。再望那无边无际的平坦的草原上，一群群绵羊像一朵朵白云在游动着；一头头高大健壮的蒙古牛、三河牛悠然自得地卧在草地上，嘴里不停地蠕动着，大概在品尝着青草的芳香；那一群群膘肥体壮的骏马，有的在昂首嘶鸣，有的在嬉笑打闹。这是一幅多么美丽的图画啊！

46.草原美景

草原，平铺在仙女们的脚下，那是她们起舞的绿色地毯。在这绿毯上还有五色的花纹：那白，是活泼可爱的羊群；那褐，是矫健的马，是勤劳的牛；那蓝，是草原上一池池湖水，如一颗颗蓝宝石镶嵌在绿毯上，异常夺目；那红、那黄、......是一簇簇开遍草原的鲜花，五彩缤纷。日暮，一头牦牛正面向晚霞伫立着，是在沉思吗？不，那炯炯有神的目光分明在告诉我，它是在品味着大自然的一切，是在进行无声的赞美；一群活泼的羊在归途中"咩咩"直叫，那是在唱一首委婉动听的大草原的颂歌。

47.冬天草原的景色

冬天，草原景色更美丽！鹅毛般的大雪漫天飞舞，像玉一样洁，像糌粑一样白，像蒲公英一样轻，从空中向下飘洒着，给这草原披上了一条洁白的哈达。在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的白光。我们喝完酥油茶，开始了赛牦牛的娱乐活动。运动员们身上穿着长坎肩，腰带上插着一把精致的腰刀，戴上红缨帽。还有那些牦牛，角上带着红缨，背上铺着绣着花纹的布垫，脖子上系着一圈儿铃铛。比赛开始了，运动员们举着皮鞭，抽打着牦牛。牦牛在洁白的"地毯"上勇猛顽强地向终点跑去，那清脆的铃声好像演奏一首动听的歌。在终点处，有的人双手捧着洁白的哈达，有的人一手举着银壶，一手举着倒有青稞酒的银碗，嘴里说着："扎西德了！"啊！冬天草原的景色真迷人！

48.藏北草原

一望无际的清新碧绿，密密层层的柔嫩牧草，平展地延伸着，那星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好似含羞的少女，用那袅袅的轻烟遮住自己。这是我的故乡，我深深地爱恋着的藏北草原。

藏北草原是温柔的。在明朗的阳光下，绿茸茸的草地闪烁着迷人的色彩。那绿是厚实的，平整的，像毛毯一样。最引人注目的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地吃着嫩草。放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着，玩耍着，说笑着......

绿色是大自然的生命，但这绿的生命中点缀着一些五彩的星星般的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。远处一条小河像一条银带，在阳光下，波光粼粼，就如河面铺着一层碎金。酥油茶、青稞酒和牛肉飘散着香味，给藏北草原增添了一种诱人的气息。我心中暗暗赞叹：美呀！实在令人心旷神怡。

49.家乡的草原

当我走进齐腰深的一眼望不到边的大草原时，我被眼前的景象迷住了。这哪里是草原啊，简直是绿色的海洋！一阵风吹来，那绿色的波涛从近处涌到远处，又从远处涌到天边。那深草中的羊群，极像那大海中白色的浪花。我虽然没有看见过大海，但我觉得我已置身于无边无际的大海之中了。

其实，家乡的草原，春天的时候才是最美的。多少个春天的假日，我放羊来到这"草色遥看近却无"的草原上，那报春的点点野花和觅春而来的各种鸟雀，还有那身上黑白分明的牛犊和白棉团一样的羊羔，把草原点缀得如诗如画。只要你的双脚一踏上这片沃野，就会使你心旷神怡。这花、这草、这牛、这羊、这鸟，还有那蓝天，那骄阳，不正是一幅美丽的图画吗？

秋天和春天相比，家乡的草原显得更充实。大草原是我们饲养牲畜的饲料资源。你看，满载"羊草"的各种车辆穿梭往来，垛得像小山似的草垛，挤满了大街小巷。啊，大草原不正在无私地养育着家乡的人们吗？

大草原的冬天更有"北国风光"的奇妙。一场雪过后，当人们看到"千树万树梨花开"的时候，那"千里冰封，万里雪飘"的景象便会映入你的眼帘。喜欢打猎的人们背着猎枪，带着猎狗，仨一帮俩一伙地出发了。当他们踏着夕阳返回时，那山鸡、野兔竟使他们"满载而归"了。

家乡的草原啊，养育着我们这里蒙古族和其他兄弟民族的祖祖辈辈。你并没有因为时间的流逝而苍老，生活在这里的各族人民，将用勤劳的双手把你打扮，使你更加美丽富饶。

50.平原

平原上麦子黄了。黎明的风，带着清新的香味，轻轻地从麦梢上滑过，麦杆柔和地摇动起来，沉甸甸的麦穗，便一齐无声地摇曳着。随着黎明的到来，麦田上现出一片清光。这清光越来越白了，于是一层稀薄的像纱一样的乳白色的气流，便在麦梢上轻轻地荡漾着。成群的麻雀，愉快地吱吱叫着，穿过这轻薄气流从麦田上飞过。太阳出来了，白色的气流变成了红色；风继续吹过来了，气流飘散了，太阳便以它最初的赤金般的颜色覆盖在麦田上；麦田像海一样，泛起一片金光，涌起无边无际的金色的麦浪......

51.黄河

站在黄河岸边向远处眺望着，一轮红日渐渐地坠落下去，剩下的一丝亮光，映在河面上，好像给宽阔的河面涂上了一层美丽的色彩，又像把一些亮晶晶的五彩玻璃片撒在河面上，那玻璃片闪动着，跳跃着，好似万花筒里变化无穷的图案，真吸引人啊！

52.天池美景

车子沿着盘山公路又行驶了。不一会儿，天池就展现在我们面前。这奇异秀丽的美景，顿时使我感到心旷神怡，好似到了瑶池仙境。刚才还在颠簸路上行驶，现在我已被这如诗如画的美景所陶醉。只见周围群山起伏，山高谷深，池水碧蓝、幽静。岸边松林茂密郁郁葱葱，一望无际。看，那湖水清澈深邃，光洁如镜，它清，清得可以看到湖底的卵石；它静，静的让你感到没有流动。再看，四周高山林立，山上冰雪晶莹，山下苍松满坡，湖畔绿草如茵、繁花似锦。我向东望去，那终年积雪的博格达峰，山顶却还有雪白的积雪，怪不得上山还要穿羊毛衫呢？我们在这海拔2000米的山上湖泊中泛舟，欣赏湖光山色，别有"雪山倒影山浮雪，无水无山不入神"的情趣。身临其境，使人有一种神奇的感觉。

53.浪溪大水库

有人爱波澜壮阔的大海，有人爱汹涌澎湃的长江，而我却爱家乡美丽的浪溪大水库。家乡的水库，一面临堤，三面依山，那壮观的大坝像一条巨龙横卧在两山之间。它是家乡人民用辛勤的汗水浇灌而成的。每当我站在坝上，心胸就豁然开朗，心旷神怡。那高高耸立的溢洪大闸下，水流飞泻而下，顿时，升起琼花万朵，溅起莹珠万颗。大坝外侧是一望无垠的东湖，几万亩土地的庄稼，像一幅无边的画卷：金黄的稻子，雪白的棉花......大坝里面便是那清凉的碧水。俯首近看，它是那样平，平的宛如一面亮闪闪的明镜。放眼望去，周围群山起伏，山上青松亭亭玉立，翠竹依依成林，碧茶层层叠浪。万绿丛中，映出红花格外鲜艳夺目。那青山、绿树、翠竹、碧茶和红花倒影水中，给家乡的水库增添了绚丽的色彩。

54.雅鲁藏布江

我爱家乡的雅鲁藏布江，江面上漩涡重重，波浪打在岩石上，溅起一人多高的烟波，远远望去，就像千军万马，掩杀过来，令人惊心动魄。每逢夏天，江底像有一条翻腾的蛟龙在兴风作浪，江面就像开锅的水，汹涌澎湃。一根根圆木便躺在大江的怀抱里，漂向远方。

55.长江美景

长江，没有湖水的清澈，缺乏大海的神奇，但它以自己独特的风格深深地吸引了我，特别是晴空下的长江，更有一种令人说不出的风韵。

天空，瓦蓝瓦蓝的，是那么明净；云儿，雪白雪白的，是那么轻盈。明媚的阳光交织成一张巨大的金网，罩在江面上，罩在岸边，罩在武汉三镇广阔的土地上，站在长江大桥上，长江的丰姿和两岸的美景尽收眼底。俯视江面，只见浑浊的江水卷着漩涡，打着转儿，仿佛在跳跃、舞蹈。终于，孩子似地撒一阵欢，飞快地向东流去。航标灯在浪花的簇拥下，摇来晃去，可真惬意啊！一艘艘轮船"呜呜"地鸣着汽笛，在江面上破浪前进。"至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷......渔歌互答，此乐何极！"是的，此乐何极！虽然江面上没有优美的渔歌声，但那声声嘹亮的汽笛不正组成了一曲动人心弦的乐章吗？

放眼望去，江面上闪烁着耀眼的金光，时而聚拢，时而散开，莫非是一群快乐的精灵在嬉戏？远处的江面，停泊着几艘运煤船，船上一堆堆小山闪耀着光泽。啊，这才是真正的金子------乌金啊！再往远处看吧，水天交接处，依稀可以看到一线山痕，那片从天边驶来和向天边驶去的船只，又不由使人想起："孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流"的诗句。

这朦胧的景色，似乎把人们带到虚无缥缈的仙境。

56.沱江

春天的清晨，沱江在雾气迷蒙中醒来。远处的天边，浓雾渐渐地变薄了，如袅袅炊烟，似薄薄青纱。江边一座座巍峨的大山，连绵起伏，透过那蝉翼般的薄纱，显出淡绿的颜色，蓝色的天，白色的水，远远望去，水天相接，分不清哪儿是天，哪儿是水。

57.黄浦江

我最喜欢黄浦江迷人的景色。我常趴在江边的大堤上，出神地望着东去的江水。清晨，太阳从东边冉冉升起，霞光把江面照得通红，黄浦江就像位勤劳的母亲，开始忙碌起来。轮渡来往于浦江两岸，她把浦东赶早集的农民送到了浦西，又把浦西上早班的工人送到了浦东。白天是黄浦江最繁忙的时候。江水在阳光下波光粼粼，拖轮拖着长长的船队，载着各种各样的货物离开码头驶往长江上游。万吨巨轮又装着钢材、机器拉着高昂的汽笛从吴淞口进港。两岸码头上，成排巨大的吊车忙着卸下进口的急需物资，又匆匆地装上印有"madeinchina"的工农业产品。江面上中国造的客货轮、挂着外国旗帜的大海轮、"突突"冒烟的机帆船川流不息。有时船只太多，只好在江面上排起了长蛇阵。这时，黄浦江就像一位宽厚的母亲，用她那温暖的胸怀迎来了一个个远方归来的游子，又送走了一个个出门远行的亲人。入夜，黄浦江两岸灯火通明，倒映在江面上，就像繁星点点。江上轮船汽笛压低了嗓门静静地行驶。此时，黄浦江又像一位慈祥的母亲，轻轻地抚摸着劳累了一天的孩子们。

58.钱塘江

钱塘江的水是浅蓝色的，江面宽阔，江水浩荡，奔腾不息。江面上，各种船只穿梭似的来来往往，在离六和塔不远处，架着我国自己设计制造的铁路公路桥------钱塘江大桥。"一桥飞架南北，天堑变通途。"这座大桥是杭州古城的又一名胜。

朋友，"百闻不如一见。"你还是自己来看一看吧。

59.鸭绿江

晚上，妈妈和我迎着轻柔的晚风，来到了鸭绿江畔。这里可真是名不虚传。你看，吃过晚饭的人们都仨一群，俩一伙地涌向这里，人群像潮水，好不热闹。江岸上灯火辉煌，五颜六色的彩灯耀眼夺目。

60.嘉陵江

初冬的一天早上，我们来到河边的沙滩下观看了美丽的嘉陵江。站在沙滩上向远处眺望，展现在眼前的是一条既长又宽的嘉陵江。碧绿的江水非常清澈，能倒映出江上和江岸的景物。江水还不时"哗啦啦"地拍打着岸边的沙滩。阳光洒在江上，微风拂过江面，江水泛起粼粼的波纹，熠熠闪光。

61.松花江

松花江自西向东蜿蜒流去。在松花江的西岸有美丽松软的沙滩，每到夏季，成千上万的游客来到松

# 正文润色保真迁移规则

本文件用于保证正文润色时的信息零损失与结构不失真。

## 基本要求

- 不新增关键事实
- 不删减核心信息
- 不篡改人物关系
- 不打乱时间顺序
- 不改坏因果链
- 不擅自改变叙事视角

## 必保项目

正文中以下内容属于高优先级保真对象：

- 人名、地名、组织名、设备名
- 编号、日期、时间点、回执号、房号、车牌、工号等具体字段
- 证据来源、发现顺序、交接顺序
- 规则边界、代价、限制条件
- 任务目标、线索回收点、伏笔触发点
- 角色口头禅、职业习惯、称呼系统

## 允许优化的对象

在不改变上列信息的前提下，可优先优化：

- 句式僵硬
- 说明腔、模板腔
- 动作过少
- 对话发直
- 情绪空说
- 段落呼吸不稳
- 镜头切换不顺

## 禁止性操作

### 禁止把“解释”误删成“留白”

有些句子虽然不够漂亮，但承担了交代作用。若删后会让读者看不懂，就不能删。

### 禁止把“事实”误润成“印象”

例如原文说清了几点、哪天、哪个编号、哪项程序，润色后不能只剩“大概、似乎、差不多”。

### 禁止把“人物决定”误润成“作者安排”

人物为什么这么做，原文若有清晰动机，不能为了省字把动机洗掉。

### 禁止把“单线视角”润成全知全能

有限视角章节中，不得凭空写出人物本不可能知道的信息。

## 保真迁移的正确顺序

1. 先圈定不能动的事实钉子
2. 再判断哪些句子只是表达问题，不是信息问题
3. 先保留功能句，再替换其表达方式
4. 若两句合并后会损失信息，就宁可不合并
5. 润完后逐项回核原文关键字段

## 常见做法

- 把一大段说明拆进动作、观察、对话里，但信息仍完整
- 把重复解释压缩成一次更准的交代
- 把概括情绪改成贴身反应，但不改变情绪走向
- 把平铺直叙改成更有节奏的推进，但节点顺序不变

## 自检清单

润色完成后，至少核对：

- 关键事实有没有丢
- 关键称谓有没有改乱
- 关键证据有没有挪错位置
- 关键程序有没有被省略
- 关键钩子有没有被提前透光或直接润没

## 一句话标准

读者应当读到“同一章、同一事、同一人、但更好读”，而不是“像换了一章”。

# 正文润色句级动作库

本文件沉淀正文润色时常用的句级改法，重点解决“句子能懂，但不活、不准、不贴身”。

## 一、把抽象词压回具体动作

### 抽象词常见原句

- 他很紧张。
- 她有些生气。
- 气氛压抑。

### 抽象词优先改法

- 用手、眼、呼吸、站姿、停顿、回避、误动作承载
- 让情绪先显在身体和选择上，再由读者感到

## 二、把概括推进改成过程链

### 概括推进常见原句

- 他检查了一遍。
- 两人争执起来。
- 她把现场处理好了。

### 概括推进优先改法

补出最关键的 2–4 个动作节点：

- 先做了什么
- 中间卡在哪里
- 又补了什么
- 最后结果怎样

## 三、把说明句拆进人物反应

### 常见原句

- 因为规则限制，他不能继续追查。
- 她意识到对方在说谎。

### 说明句优先改法

- 先写人物听到、看到什么
- 再写他如何停顿、判断、反应
- 最后再落必要说明

## 四、把对白写出“这人自己的嘴”

### 易犯问题

- 所有人说话一种腔
- 句子太整齐，像朗读稿
- 只说信息，不带身份和情绪

### 优先改法

- 给角色保留各自的短词、停顿、否定方式、句长习惯
- 有的人直给，有的人绕，有的人顶，有的人吞
- 允许口语、半句、打断、改口

## 五、让动作与台词互相咬合

对话不要只悬在空中。

可搭配：

- 说之前的迟疑
- 说到一半的停顿
- 说完后的回避 / 追问 / 顶回去
- 说话时顺手在做什么

## 六、段落呼吸的常用处理

### 什么时候该切段

- 动作重心变了
- 判断变了
- 说话人变了
- 压力来源变了
- 读者需要停半拍再接下一刀

### 什么时候别乱切

- 同一动作链还没走完
- 同一情绪推力还在持续
- 切开会打断紧迫感

## 七、动词优先于形容词

句子发虚时，先看是不是动词太弱。

- “走”可细化为：挪、蹭、冲、逼、拐、踩、跌、扑
- “看”可细化为：盯、扫、斜、避、瞥、觑、端量、回望
- “说”可细化为：挤出、顶回、截断、压低、提醒、追问、咬着牙说

不是为了花哨，而是为了更准。

## 八、把 AI 味重的句子改短一层、落地一层

### 常见 AI 味信号

- 抽象总结太多
- 情绪形容词堆叠
- 同义词成串排比
- 段尾总在拔高感悟

### 常见去法

- 删一半总结
- 留一个最准的意象或动作
- 让句子先落到物件、环境、身体
- 能不总结就不总结

## 九、收束句别总抒情

段尾 / 章尾优先考虑：

- 新动作
- 新异样
- 新判断
- 新风险
- 新问题

只有在确有必要时，才用景物或情绪做缓收。

## 十、实用提醒

当你只想“把句子写好看”时，先停一下，问：

- 这句承担什么功能？
- 是信息没到，还是表达不准？
- 改完以后更好读了，还是只是更像辞藻表演？

## 十一、少解释一层：慎用“因为”链

### 11.1 易犯问题

- 句子总在解释原因，像作者急着替人物做阅读理解
- 一碰到动作或判断，就先用“因为”把路铺平

### 11.2 优先改法

- 能直接并列陈述，就先并列陈述
- 能先落事实，再让读者自己感到因果，就别急着说破

例如：

- 弱：她去了便利店，因为她不想待在家里。
- 强：她出了门，去了便利店。家里她一分钟都不想多待。

不是绝对禁用“因为”，而是别让句子一路靠解释往前爬。

## 十二、弱修饰词降噪：慎用“非常”“真的”

### 12.1 易犯问题

- 用“非常”“真的”“特别”等副词替代力度
- 作者像是在替句子打补丁，而不是把句子写实

### 12.2 优先改法

- 先删掉这些词，看看句子是否反而更硬、更干净
- 若删掉后力度不足，优先补：
  - 更准的名词
  - 更准的动词
  - 更具体的细节

例如：

- 弱：他真的很怕。
- 强：他手里的钥匙硌得掌心发疼，还是没插进锁孔。

## 十三、细节先到位，再争取抽象陈述权

抽象句不是不能写，而是要先拿到“发言资格”。

### 13.1 易犯问题

- 刚开口就说“人生很糟”“这段关系已经完了”“她那天很孤独”
- 读者还没看见东西，就先被结论砸到

### 13.2 优先改法

先给 2–5 个足够硬的原始细节，再决定要不要抬一句抽象判断。

推荐顺序：

1. 物件 / 环境
2. 身体反应 / 微动作
3. 局势变化
4. 必要时再抬一句抽象句

当抽象句能从细节里自己长出来时，往往最有力。

## 十四、动词与时态：先求直接，再求花样

### 14.1 易犯问题

- 条件式、解释式、迂回时态太多，句子显得退后半步
- 动词不弱也不准，只能勉强把句子撑住

### 14.2 优先改法

- 能用简单过去或直接陈述，就别先拐进更绕的时态
- 能写“她去了”，就先别写“她本会去”“她像是要去”
- 一段里先保证动作成立，再考虑时态层次的细活

动词写准以后，句子通常会自己立起来。

# 正文润色增强技法与读者机制

本文件沉淀跨题材通用的正文增强方法，重点解决“信息都在，但不够抓人、不够顺、不够有回味”的问题。

## 一个总原则

润色不是把句子写得更花，而是让读者在阅读时更容易产生：

- 想继续看
- 愿意代入人
- 能感到压迫、推进与回报
- 感到这章确实发生了事

## 章首抓力

章首优先提供以下至少一种有效抓手：

- 异常：出现不对劲的征兆、细节、反应、信息差
- 冲突：人物之间、人物与环境、人物与任务的即时阻力
- 缺口：读者立刻想知道“为什么 / 怎么回事 / 接下来会怎样”
- 压力：时间、风险、代价、身份暴露、程序逼近、情绪濒临失控

### 章首常见改法

- 把先解释背景改成先落地现场
- 把“他很紧张”改成具体动作、感官和判断失误
- 把章首前两段的无效铺垫压缩，让真正的异样提前出现

## 中段回报

中段最怕只有平移，没有回报。至少要让读者拿到一种东西：

- 新证据
- 新判断
- 新破绽
- 新冲突升级
- 人物关系变化
- 情绪兑现或反噬

### 中段常见改法

- 给中段补一次“发现 / 反应 / 后果”链
- 让人物不是只观察，而是做出有代价的动作
- 把概括推进改成可感知的推进节点

## 章末钩子

章末钩子必须尽量具体，不宜只留抒情与空感叹。

### 优先级更高的钩子类型

1. 新异样刚刚出现
2. 关键判断被推翻
3. 风险正在逼近人物
4. 人物准备做一个危险决定
5. 证据拼出了更大的裂缝
6. 情绪关系突然反转

### 情绪延迟释放技法（新增——吸收自知乎专栏「中国网络文学研究」#27）

**问题诊断**：很多章节的情绪处理是"有情绪，立刻释放"——主角生气了当场爆发，伤心了当场哭出来。情绪没有经过发酵，读者看过即忘。

**顶级写法的底层逻辑**：情绪产生后先压住，压到读者已经开始替人物难受了，再释放。且释放时不是一泻千里，而是一层一层地剥开。

**案例对比**（"发现挚友背叛"场景）：

| 普通写法 | 顶级写法 |
| --- | --- |
| 她哭了，骂他是骗子，删了所有联系方式。十秒内释放完毕。读者反应：哦，知道了。 | 看到消息→扣下手机→去倒水→水满溢出才回神→端起杯子没喝又放下→重新看消息→打字→删除→再打→再删→最后发了一个"好"字→收拾房间→叠被子时突然停住→"没有声音，眼泪一颗一颗地掉在床单上"。延迟近三百字才释放。读者反应：跟着一起疼。 |

**实操规则**：
1. **延迟释放 ≠ 把人晾着**。延迟的是情绪完全释放的终点，不是事件推进。在延迟期间，动作必须继续推进（倒水、打字、叠被子等日常动作是最好的延迟载体）。
2. **先压后释放**的角色必须是读者已经对其产生情感投入的角色。没有建立情感连接的新角色不适合技法，读者还没在他身上投入情绪。
3. **释放方式三个档次**：（从轻到重）克制型（"眼泪一颗一颗掉"）> 失控型（"嚎啕大哭"）> 反噬型（一边哭一边笑）。不同类型适合不同性格设定，按人物传记选择。
4. **延迟长度参考**：核心情绪节点前可延迟 200–500 字的动作细节描写，让读者经历"发生→反应→消化→释放"的完整链。
5. **避免制造假延时**：不能让读者觉得"作者在拖字数"。延迟期间的动作选择必须符合人物此刻的真实状态——过于井井有条的倒水动作说明角色正在用日常对抗崩溃，这本身就是精准的情绪表达。

> **说明**：情绪延迟释放不代表把所有情绪都延迟释放。日常情绪（如吃饭时的小开心、路遇熟人的寒暄）不需要延迟释放。本节技法只针对**章节中的情绪核心节点**——读者等待了几章才到来的人物弧线转折、关系翻面、重大发现等场景。过度使用会使技法失效，每卷使用 1–2 次效果最佳。
>
> 来源：知乎专栏「中国网络文学研究」#27《写小说这几步练熟了，你就是又一个顶流作家》顾里木图的小酒馆

### 不推荐

- 只用“他忽然有种不祥预感”收尾
- 只用景物抒情代替钩子
- 把本可具体落地的钩子写成抽象感悟

## 人物代入

读者代入通常来自三件事：

- 人物在具体处境里做出具体反应
- 人物有自己的说话方式和惯性动作
- 人物的判断会出错、犹豫、硬撑、反击，而不是全知全能

### 对话类常见改法

- 用小动作、停顿、回避、抢答、误判替代空泛心理词
- 让同一事件在不同人物嘴里呈现不同口气
- 在压力场里保留人物的职业习惯、生活惯性或性格短板
- 把“害怕 / 焦虑 / 崩住”优先改成身体反应，如后颈发凉、指节发白、喉咙发紧、动作停半拍
- 一段里尽量给出 2 种感官 + 1 个动作后果，而不是只给情绪标签

## 对话承担人物与读者机制

正文里的对话，不应只负责传递信息，还应同时承担：

- 让人物声音分开
- 让人物的护点、短板、职业本能露出来
- 让读者形成认同 / 同情 / 喜爱 / 好奇中的至少一种联结

### 常见改法

- 把“所有人都说完整句”改成有省略、有改口、有抢话的活人表达
- 把“同一信息大家都复述一遍”改成不同人物各自从自身利益和位置回应
- 让一句台词既推进局面，又暴露人物怎样处理压力
- 若人物天然不讨喜，优先在对话中补专业度、代价感、硬撑体面或没说透的深层原因
- 对话收尾时尽量给出局面变化，而不是信息说完就散场

## 场景承载

有效场景不是“有背景板”，而是环境能参与叙事。

可优先强化：

- 空间限制
- 光线与声音
- 人群密度
- 气味与触感
- 器物位置
- 可被利用或阻碍行动的环境因素

## 节奏控制

正文读感往往毁在节奏太平。常用调法：

- 紧张处多用短句、动作链、即时反应
- 解释处适当压缩，不连续大段说明
- 长短句交替，避免整段一句式到底
- 段落切分跟着动作、判断、情绪变化走

## 读者机制提醒

- 读者会被“变化”留住，不会被“稳定描述”留住太久
- 读者更记得“做了什么 / 发现了什么 / 失去了什么”，而不是“作者想表达什么”
- 读者对中段的耐心，取决于是否周期性收到回报
- 读者对章末的期待，取决于钩子是否具体且可兑现
- 读者对恐惧、压抑与疼痛的代入，常来自体感链，而不是宏大形容词

## 画面感强化——读者机制的隐性支撑（新增）

画面感不只是"好看"，它直接支撑三个读者机制：

1. **代入**：读者脑中有了画面，才能"进入"故事世界，而不是在外部旁观
2. **记忆**：读者记住的是画面而非信息——一个画面细节比三段说明更容易被记住
3. **情绪体验**：画面最先触发的是"体感"（后颈发凉、手心出汗），然后才是认知层面的理解和共情

### 画面感与追读链的对应关系

| 追读链节点 | 画面感作用 | 没有画面感的代价 |
| --- | --- | --- |
| 章首抓力 | 开篇画面让读者"立即进入" | 读者读了3段还在"抽象理解"，随时退出 |
| 中段回报 | 回报以"可见的变化"呈现，读者感到有事发生 | 回报只是信息告知，读者无体感 |
| 章末钩子 | 钩子以"可见的危机/缺口"收束，翻页冲动强 | 钩子只是抽象预告，读完不想追 |

### 画面感不影响节奏的耦合方式

- 画面感可以"用动词推进"而非"用描写停顿"——快节奏下画面感由准动词+短句+可见物承载
- 画面感可以在对话间隙通过一个小动作/停顿/物件完成——不打断节奏
- 画面感的高峰选择放在"读者需要停下来感受一下"的时刻——而不是推进节奏被打断的位置

## 红线

- 不要为了更文艺，牺牲推进效率
- 不要为了更热闹，硬加并不存在的事实
- 不要为了更抓人，把人物写得失真失口径
- 不要只强化章首，不补中段与章末
- 不要为画面感牺牲节奏——紧张段落动词比形容词重要，一个精准动词＞三个修饰词

# 正文润色总裁判与默认交付

## 裁判顺序

1. 不丢信息量，不改事实口径
2. 不破坏时间线、证据链、规则边界与人物关系
3. 先救章首抓力，再救中段回报，再钉硬章末钩子
4. 优先增强代入感，而不是堆辞藻
5. 优先让抽象判断落回镜头，而不是越修越悬空

## 默认目标

- 把已有草稿修到更能追读，而不是更像散文
- 把“信息都在但像说明书”的文本修成“信息都在且像正文”
- 让读者更容易感到推进、回报、危险与下一章动力

## 来源层与边界速判（新增）

- `结构职责层`：章首抓力、中段回报、章末钩子、主卖点、情感弧、承重 beat 是否仍成立。
- `场景兑现层`：动作链、信息显影、关系变化、规则代价、证据载体是否仍清楚。
- `表达提纯层`：句长、段长、感官、动作、停顿、声音差、移动端阅读体验是否提升。

默认顺序：先保 `结构职责层`，再保 `场景兑现层`，最后修 `表达提纯层`；不得反过来为了句面顺滑把前两层磨平。

## 默认交付

- 默认直接回写原文件
- 默认只给修改摘要，不在聊天中整章贴出
- 默认说明：改了哪一章、是整体替换还是局部替换、强化了哪些关键点

## 默认润色回执模板（新增）

```markdown
【本轮主要处理层】结构职责层 / 场景兑现层 / 表达提纯层
【保住的硬钉子】
【本轮强化点】章首 / 中段 / 章末 / 对话 / 动作 / 情绪 / 氛围
【放行判定】Green / Yellow / Red
【超出润色边界需回退 writer 的项】
```

## 画面感交付标准（新增）

画面感专项强化后的交付检查：

- [ ] 第一章画面已从"信息层"提升到至少"画面层"
- [ ] 关键场景（开篇/高潮/转折）是否冲击了"沉浸层"
- [ ] 动词精度已检查：弱动词→强动词，情绪标签→动作
- [ ] 感官密度已检查：画面感核心段落是否满足 ≥2 种感官
- [ ] 空间关系已检查：读者能闭眼看见"谁在哪、东西在哪"
- [ ] 抽象信息已找至少一种可见载体
- [ ] 全章是否存在连续 300 字"零画面"段落未被处理

## 默认不做的事

- 不凭空新增关键剧情与新设定
- 不把章节整体改造成另一种文风工程
- 不因为追求"高级感"而把人物声音与现实质地磨平
- 不为追求画面感而牺牲节奏——紧张时画面节奏必须快
- 不为补画面而添加冗长描写——一个好的细节锚点 > 三行泛泛描写

## Green / Yellow / Red 放行判定（新增）

- `Green`：更顺、更准、更抓人，且结构职责、场景兑现、事实口径都未受伤。
- `Yellow`：表达层改善明显，但局部仍需补一轮场景 / 钩子 / 回报复检。
- `Red`：润色后出现“更顺但更弱”“更漂亮但更不像这章”“更自然但更少事”等假改善，或触碰事实与结构边界。

# 正文润色执行流程与输出规范

本文件沉淀正文润色任务的**共性执行口径**，适用于跨题材的章节精修、局部提纯、局部重写与发布前润色。

## 适用范围

- 已有完整章节草稿的整章精修
- 已有场景、段落的局部提纯
- 在不改核心剧情的前提下做节奏增强
- 与题材 Skill 组合调用时的通用流程底座

## 默认输入

若用户未特别说明，默认视为：

- 已有完整章节草稿
- 允许直接回写原文件
- 优先提升追读感，再提升语句质感
- 先保事实、结构、功能，再做文风处理

## 默认输出

- 直接回写目标文件，而不是只停在聊天建议
- 若用户明确要求“先示范一段 / 先看方案 / 不要回写”，则改为示例输出
- 任务结束时，应简要说明本次主要强化了什么：
  - 章首抓力
  - 中段回报
  - 章末钩子
  - 对话 / 动作 / 情绪 / 氛围 / 节奏

## 标准执行顺序

1. **确认范围与强度**
   - 整章 / 场景 / 段落
   - 轻润 / 中润 / 重润
   - 哪些信息、句子、称谓、编号不能动
2. **校准裁判源**
   - 人物关系
   - 时间顺序
   - 因果链
   - 证据、规则、程序、设定边界
3. **优先修追读链**
   - 章首是否尽快抛出异常、冲突、悬念或压迫
   - 中段是否存在实质推进、破绽、反击、发现、情绪回报
   - 章末是否留下具体钩子，而非空泛收束
4. **再修人物与场景承载**
   - 对话辨识度
   - 动作连续性
   - 心理贴身度
   - 场景气压与空间成立
5. **最后做句级精修**
   - 清理说明腔、模板腔、总结腔
   - 优化长短句节奏与段落呼吸
   - 统一叙事视角与口吻
6. **复检后回写**
   - 核对是否仍保有原章功能点
   - 检查是否出现误改、漏改、过润、跑题

## 篇幅门禁口径（强制）

- 正文篇幅是否达标，只能依据 `scripts/count-chapter.ps1` 的 `BodyCJK / MeetsMinCJK / WithinRange` 判定。
- `Len` 是参考长度，不得替代 `BodyCJK`。
- `去空白统计`、`NoWhitespaceLen`、编辑器字符数或手工估算，只能作为参考信息，不得写成“已达标 / 未达标”的门禁结论。
- 若本轮润色后需要在日志、摘要或审阅报告中回填篇幅数据，必须直接引用脚本字段：`Len / CJK / BodyCJK / MeetsMinCJK / WithinRange / MeetsAll`。

## 整章处理要求

当任务属于整章正文润色时，优先遵守：

- 不要逐段孤立抛光，要按整章节奏看抓力、推进与钩子
- 不要只挑漂亮句，要优先处理最影响追读的 1–3 个核心问题
- 至少增强一项关键读者收益：抓力 / 回报 / 钩子 / 代入 / 张力

## 局部处理要求

当任务只涉及某几个段落时：

- 先判断这些段落在全章中的功能位置
- 不能把局部润顺后，反而与前后文口气脱节
- 若局部问题本质是结构问题，应明确指出，不要硬润

## 文件回写规范

- 默认维护作者工作文件 / 源 Markdown 的现有结构
- 若同文件中同时存在：
  - `章节正文`
  - `## 作者有话说`
  - `## 章节后记`
  - `## 润色说明`
  视为正常源稿结构，不应误判为污染
- 面向平台的净稿剥离，应在后续导出阶段处理，不在此流程中误删作者侧内容

## 交付摘要建议

完成正文润色后，对外说明优先写：

- 润了哪一章 / 哪一段
- 这次主要修了哪些问题
- 重点强化了哪些抓手
- 是否已直接回写原文件

## 红线

- 不得把共性正文润色变成只换同义词的表面修辞
- 不得跳过“追读链”直接堆华丽句子
- 不得为了输出报告而放弃默认回写
- 不得把源稿结构与读者发布稿结构混为一谈

# 正文润色扩展参考路由

本文件统一收纳正文润色的共性弱项路由，避免题材 Skill 各自平行维护一套相同的症状映射。

## 使用原则

- 先读通用流程、检查清单、总裁判
- 再判断本次短板主要落在哪一类
- 一次可命中多类，不必强行只选一项
- 题材层若另有专属边界，通用修法应服从题材裁判
- 命中某一类后，优先继续读取本目录下对应的同名扩展技法参考文件，而不是回退到题材目录里找平行副本

## 症状 → 修法分类

| 症状 | 优先修法 | 对应参考文件 | 关注点 |
| --- | --- | --- | --- |
| 对话发直、角色口气分不开、说明腔重 | 语言类 | `语言写作指导与好词好句好段.md` | 说话方式、停顿、潜台词、提示语、声音差 |
| 动作发虚、推进靠概括、现场不落地 | 行动类 | `行动写作指导与好词好句好段.md` | 连续动作链、反应顺序、动词精度 |
| 心理发空、情绪只会直说 | 心理类 | `心理写作指导与好词好句好段.md` | 身体反应、内心独白、景物烘托 |
| 人物面目模糊、神态缺抓手 | 肖像类 | `肖像写作指导与好词好句好段.md` | 局部特征、眼神、职业痕迹、疲态 |
| 环境只报天气、氛围不成立 | 景物类 | `景物写作指导与好词好句好段.md` | 五感、动静结合、景入戏 |
| 房间器物证物写成清单 | 静态类 | `静态写作指导与好词好句好段.md` | 整体到局部、摆放秩序、静物承压 |
| 人多时一片糊、热闹不热、紧张不紧 | 场面类 | `场面写作指导与好词好句好段.md` | 点面结合、主次调度、群体气压 |

## 语言类何时优先

当文本出现以下问题时，优先按语言类修：

- 台词太完整、太正确，像宣读
- 所有人说话一个味儿
- 一段对话信息有了，但没有火花
- 角色只会“说结论”，不会“露口气”

若问题明确已经落在“对话承担不了塑人 / 联结 / 推进”上，并行参考：

- `..\..\通用-执行对话冲突\references\对话冲突结构与潜台词规则.md`
- `..\..\通用-执行对话冲突\references\高压对话中的秘密交换与关系翻面.md`

优先补以下三项：

- **声音差**：去掉提示语后还能大致听出是谁
- **塑人**：台词能露出角色护点、短板、职业本能或旧伤
- **联结**：对话里至少能给读者一个认同 / 同情 / 喜爱 / 好奇入口

继续读取：`语言写作指导与好词好句好段.md`

### 语言类常用处理

- 缩短句子
- 加入停顿、改口、抢话、压话、回避
- 让身份、熟悉度、情绪影响口气

## 行动类何时优先

- 一大段都在说“做了什么”，却没有过程
- 冲突存在，但读者看不见人怎么动
- 只有“看、走、想”这类空动词

继续读取：`行动写作指导与好词好句好段.md`

### 行动类常用处理

- 补关键动作节点
- 调准动作先后顺序
- 用动作承接判断和情绪

## 心理类何时优先

- 原文频繁使用“他很难过 / 她很紧张 / 他很愤怒”
- 情绪有名词，没有贴身感
- 读者知道人物在想什么，但感受不到

继续读取：`心理写作指导与好词好句好段.md`

### 心理类常用处理

- 把情绪压回呼吸、手势、误判、回避、独白
- 少直接命名，多侧写反应

## 肖像类何时优先

- 主要人物出场后仍很难区分
- 外貌只有“高大/漂亮/瘦弱”这类空词
- 神态反应过于统一

继续读取：`肖像写作指导与好词好句好段.md`

### 肖像类常用处理

- 找一两个可回指的局部特征
- 把职业、年龄、疲态写进面部与姿态

## 景物类何时优先

- 场景像摄影棚，不像现实空间
- 天气被写了，但氛围没进入人物处境
- 章节需要压迫感、冷感、闷感或空旷感时承载不够

继续读取：`景物写作指导与好词好句好段.md`

### 景物类常用处理

- 用声音、光线、气味、触感参与叙事
- 让景物服务冲突，不独立抒情

## 静态类何时优先

- 房间、档案室、器物、证物、桌面、走廊写得像库存盘点
- 静态物件虽重要，但没有叙事压力

继续读取：`静态写作指导与好词好句好段.md`

### 静态类常用处理

- 先整体轮廓，再抓最有用的局部
- 只写能影响人物判断、行动或情绪的物件

## 场面类何时优先

- 多人对峙、搜查、追逐、围观、会议、现场混乱却没层次
- 读者只知道“很多人”，却感受不到焦点

继续读取：`场面写作指导与好词好句好段.md`

### 场面类常用处理

- 先定全场气氛
- 再抓一两个最关键人物 / 动作点
- 再回到整体声浪、秩序变化、压迫感

## 推荐组合

### 按段落位置

- 章首发木：景物 + 行动
- 中段发塌：行动 + 心理 + 场面
- 人物发白：语言 + 肖像 + 心理
- 章末发空：行动 + 心理，必要时少量景物收束

### 按弱项组合

- 对话 + 情绪问题：先修对话错位，再修身体化情绪
- 对话 + 人物发白：先补声音差，再补人物护点 / 短板 / 代价
- 动作 + 冲突问题：先修动作链，再修回报落点
- 空间 + 气氛问题：先补空间功能细节，再补异常针脚
- 人物发白单独出现：先补人物声音，再补职业 / 生活痕迹

## 调用提醒

- 这些扩展参考是“按需读取”的技法库，不是每次润色都必须通读。
- 取法重点是观察角度、句法动作、感官组织与描写抓手，不是摘抄“好词好句好段”。
- 若某段同时命中多类问题，通常读取 1–2 份最相关的文件即可。

## 最终原则

所有扩展修法都服务于：

- 不丢信息
- 不坏结构
- 不失题材口径
- 让读者更想读下去

# 正文润色数值双轨禁忌与沉浸控制

本文件把正文润色中的“功能线”和“质感线”拆成双轨，避免只顾好看却把章节功能润坏。

## 双轨定义

### 功能线

指这章必须成立的硬内容：

- 事实
- 因果
- 证据
- 设定规则
- 时间顺序
- 程序阻力
- 人物关系与动机
- 章首 / 中段 / 章末的结构功能

### 质感线

指读起来的感受：

- 是否顺
- 是否抓人
- 是否有镜头感
- 是否有情绪张力
- 是否有节奏
- 是否去掉了说明腔、模板腔、AI 味

## 核心原则

先稳功能线，再优化质感线。

如果两者冲突：

- 宁可句子朴一点，也不要破坏事实
- 宁可保留一点硬度，也不要把证据链写糊
- 宁可少抒情，也不要把程序、编号、时间工程润没

## 常见禁忌

### 1. 为了顺口，删掉必要信息

错误倾向：

- 把证据字段删掉
- 把真实编号、省略号、时间点、称谓层级润没
- 把关键信息分布打散，导致读者无法拼链

### 2. 为了高级，增加作者腔

错误倾向：

- 无端加议论
- 无端加抽象感悟
- 无端加诗化景物
- 无端给角色“上帝视角”式点评

### 3. 为了去 AI 味，反而破坏清晰度

错误倾向：

- 把原本清楚的说明改得晦涩
- 把必要步骤写得过于隐晦
- 用太多花活替代基本可读性

### 4. 为了紧张，制造假冲突

错误倾向：

- 新增并不存在的误会
- 放大人物反应到失真
- 让角色突然降智，只为制造戏剧性

### 5. 为了节奏，切断逻辑

错误倾向：

- 段落切得很碎，但因果断裂
- 只剩情绪闪回，没有行动承接
- 省略必要过桥句，导致跳帧

## 沉浸控制

沉浸感通常来自“读者忘了作者在场”。

因此要控制：

- 少用作者替读者总结
- 少用“他觉得一切都怎样怎样”这种大包句
- 多让读者从动作、反应、物件、声音里自己感到压力
- 多让情绪通过身体和场景显影，而不是空口命名

## 适合保留的硬度

有些文本不能被润得太软：

- 证据链段落
- 程序推进段落
- 决策、对峙、交代任务段落
- 含编号、时间、术语、步骤的关键段落

这类段落的优化方向是：

- 清楚
- 准确
- 节奏更利落

而不是：

- 更华丽
- 更抒情
- 更散文化

## 自检问题

润完后至少问自己：

1. 这章最重要的功能点还在吗？
2. 有无因为润色而损失证据、规则、程序或时间信息？
3. 钩子是更具体了，还是更空了？
4. 对话是更像人了，还是更像作者在说话？
5. 有无把该硬的地方润虚？

## 一句话提醒

好润色不是“更像文学”，而是“更像这一章本来就该有的最好版本”。

# 正文润色检查清单

## 开工前

- [ ] 范围已确认：整章 / 场景 / 段落
- [ ] 强度已确认：轻润 / 中润 / 重润
- [ ] 不能动的钉子已确认

## 来源层速判（新增）

- [ ] 已判断本轮问题主要落在：`结构职责层 / 场景兑现层 / 表达提纯层`
- [ ] 若问题涉及增删场景、补承重 beat、重排因果或重设人物选择，已标为超出润色边界并准备回退 `writer`

## 第一遍：内容与功能

- [ ] 事实、时间、称谓、因果一致
- [ ] 本章主承诺明确
- [ ] 章首异常 / 冲突 / 悬念已立住
- [ ] 中段至少一次回报清晰可指认
- [ ] 章末留下更具体的新缺口 / 新危险 / 未完成动作

## 第二遍：语言与镜头

- [ ] 抽象判断已尽量落回动作、物件、反应
- [ ] 长短句节奏已经拉开
- [ ] 对话不再是说明书式问答
- [ ] 去掉提示语后，关键对话仍大致听得出人物声音差异
- [ ] 段落适合移动端阅读

## 画面感专项检查（新增）

- [ ] **镜头意识**：连续三句以上是否用了同一种景别？是否需要切换镜头距离？
- [ ] **动词精度**：是否有弱动词可以替换为更强动词？是否有情绪标签代替了动作？
- [ ] **可见物存在**：读者脑中能出现至少一个具体物件、身体部位或场景图像吗？
- [ ] **空间关系**：角色在哪儿？东西在哪儿？位置关系清楚吗？
- [ ] **光线存在**：这场戏是白天还是晚上？亮还是暗？光线来自哪里？
- [ ] **感官切换**：是否连续3句以上只有视觉？是否需要补听觉/触觉/嗅觉？
- [ ] **感官密度**：画面感强的段落是否满足"≥2种感官 + ≥1个身体反应 + ≥1个具体物件"？
- [ ] **感官主轴匹配**：本段的感官主轴是否匹配当前情绪（恐惧用触觉+听觉，悬疑用听觉+嗅觉等）？
- [ ] **细节锚点**：本段100字内有没有一个读者能记住的细节？这个细节同时满足≥2个标准（改变判断/改变动作/透露情绪/埋钩子/场景专属）？
- [ ] **具象化层级**：是否从抽象词直接跳到主题升华（跳级），还是先补了具体物和人物反应？
- [ ] **抽象信息可视化**：数据/规则/心理活动是否找到了可见载体（动作+物件+交互后果）？
- [ ] **对话画面**：对话是否配有停顿、小动作、空间位置关系？还是只悬空在信息交换？
- [ ] **段落零画面预警**：是否存在连续300字"零画面"段落（只有对话/说明/心理/背景）？是否需要插一个画面锚点？

## 第三遍：弱项路由

- [ ] 若主要问题在对话，已补停顿、回避、错位、潜台词
- [ ] 若主要问题在对话，已检查对话是否同时承担推进、塑人与联结，而非只传信息
- [ ] 若主要问题在对话，已至少补出一种读者入口：认同 / 同情 / 喜爱 / 好奇
- [ ] 若主要问题在动作，已把推进改成可见动作链与后果
- [ ] 若主要问题在心理，已把抽象情绪尽量改成身体反应与环境刺点
- [ ] 若主要问题在场景，已补空间、物件、界面、秩序失真的可感细节

## 最终验收

- [ ] 更顺，但没有更虚
- [ ] 更抓人，但没有更花
- [ ] 中段回报与章末钩子仍然有效
- [ ] 正文区块已清掉章节自指 / 连载导览 / 作者讲评腔；“这几章 / 前几章 / 前面几章 / 前面这几章 / 后几章 / 后面几章 / 后面这几章 / 整章 / 这整章 / 这一整章 / 上一章 / 下一章 / 本章 / 这章 / 后文会 / 我们会看到 / 读者会发现”等未残留在正文里
- [ ] 没有为了“好看”而误伤事实、规则、证据或人物口径
- [ ] 超出润色边界的问题已单列，不会在润色层硬扛

## 链路复检

- [ ] 第一场职责没有被润掉：仍能承担抓眼 / 启动功能
- [ ] 中段回报没有被润淡：读者仍能明确说出“这一章给了什么”
- [ ] 最后一场没有被润圆：仍保有钩子场职责
- [ ] 卖点没有被润成抽象主题感，主抓手仍在该显影的位置上
- [ ] 若以上任一项发虚，是否已判断要不要回写场景职责 / 控制卡 / 首尾补丁层

## 放行判定（新增）

- [ ] `Green`：结构职责层、场景兑现层、表达提纯层都成立，可进入去味 / 审阅 / 终稿复检
- [ ] `Yellow`：表达已提升，但至少一层仍偏弱，需定点回修或补一轮复检
- [ ] `Red`：润顺但润虚、润淡回报、润圆钩子、误伤事实或明显越过润色边界

## 阅读性价比检查（2026-06-22 新增 · 跨平台通用，免费平台尤应严格执行）

"阅读性价比"指：**每个句子承载的剧情推进信息量 vs 该句子占用的读者滑屏时间**。纯气氛渲染/环境描写/内心延宕在手机端碎片阅读场景中是"高成本低收益"文字——读者每滑一次屏没看到剧情推进，跳出概率翻倍。

### 检查清单

- [ ] **全章纯环境/气氛描写总占比是否 ≤ 5%**：统计全章中"不推进剧情、不透露信息、不制造冲突"的纯感官描写段落，字数占比不得超过 5%。
- [ ] **前 200 字是否直接入事件**：前 200 字中是否有至少一个冲突/异常/对话起点/动作起点/悬念缺口。前 200 字中不允许出现纯环境描写开篇（"阳光从窗外照进来/梧桐叶在风里翻动"类句子必须移至事件之后）。
- [ ] **每 300 字是否有一个明确的"推进信号"**：每 300 字区间内，是否有至少一个下列推进信号之一——新信息落袋/关系变化/对抗升级/决策做出/情绪转折/悬念推进/认知刷新。若某段 300 字无推进信号，标记为"可压缩段"。
- [ ] **"气氛段"是否可转化为"推进段"**：对全章中功能偏弱的环境描写段落，逐一自问：删除后是否影响读者理解剧情？若否，直接删；若影响微弱的，压缩至 1-2 句混入剧情段中，不单独成段。
- [ ] **冷幽默/OS 是否在替正文推进**：去掉全章所有穿书OS/冷幽默旁白/内心OS后，读者是否能完全理解发生了什么？若无法理解，说明这些OS是叙事拐杖而非风格工具——需要将OS中的信息通过"行为+判断+对话"的自然叙述融入正文，而非依赖OS直接公布。

### 逐句自检方法（跨平台通用）

对于每一句非对话/非动作叙述，问三个问题：

1. **这句删掉，读者会错过任何剧情信息吗？** → 若不会错过，删。
2. **这句删掉，读者的情绪链条会断吗？** → 若会断，保留。若不会断，删。
3. **这句删掉，本段的场景认同会塌吗？** → 若会塌（如关键的身体反应锚点/空间关系标识），保留。若仅是"气氛更浓了"而非"场景塌了"，删。

> **原则**：在七猫/免费平台正文中，"可有可无"的句子 = 应该删掉的句子。保留标准从"这句话写得不错"改为"这句话删了会损失核心信息或情感锚点"。地板不是在文采，是在每一句都在推进。

# 正文润色流程

## 一、先判断润色等级

- 微调提纯：结构已成立，主要修句式、节奏、AI 味
- 局部重写：某场戏或某段功能明显偏弱
- 整章精修：功能点还在，但全章阅读体验偏弱

## 二、推荐顺序

1. 先看本章承接了什么、必须交付什么
2. 先修章首抓力
3. 再修中段回报
4. 再修章末钩子
5. 最后修句子、节奏、对话与镜头感

## 三、执行时的共性补强动作

- 若章首只有背景说明，优先改成“异常 / 冲突 / 情绪锚点”先入场
- 若中段只有搬运和解释，优先补一次明确回报：证据、证伪、关系变化、规则试错、代价兑现其一
- 若结尾只是总结，优先改成未完成动作、新变量入场或更糟后果
- 若文本太像说明书，优先把信息改成“动作 + 物件 / 界面 / 凭证 + 后果”

## 四、输出规范（共性）

- 默认直接回写原文件，而不是只在聊天里贴整章
- 默认只给修改摘要，不给冗长对照稿
- 应简要说明：更新了哪个文件、整体替换还是局部替换、强化了哪些关键点

## 五、画面感强化复检（新增）

确认当前段落的画面感状态：

- 是否有"可见物"供读者成像——若无，先补一个具体物件或身体部位
- 动词是否足够精准——弱动词换成强动词，情绪标签换成动作
- 空间关系是否成立——读者知道角色在哪儿、怎么移动、东西在哪儿
- 光线是否参与叙事——白天/晚上？亮/暗？光源在哪？
- 感官是否启动——是否连续3句以上只有视觉？
- 是否存在一个可被记住的细节锚点
- 抽象信息（数据/规则/心理）是否已找到可见载体

详见 `references/画面感强化技法.md`。

## 六、最终复检

- 信息口径是否稳定
- 功能点是否更清晰
- 读者是否更容易感到推进、危险与回报
- 画面感是否已提升到至少"画面层"，关键节点是否冲击"沉浸层"

# 正文润色高级强化技法

本文件收纳正文润色在“基础骨架已经成立”之后的**高强度增强方法**，适用于用户明确要求：

- 按完整版口径精修
- 开头雷击感更强
- 中段更抓人、不发塌
- 章末钩子更致命
- 连载感、追读感、卷内驱动更强

## 使用边界

- 先完成通用流程、检查清单、保真迁移与句级动作处理。
- 再使用本文件做二次增强。
- 本文件只强化表达、节奏、钩子与读者机制，不允许新增关键事实。

## 一、强化目标

一次高强度正文润色，通常应同时强化以下至少三项：

- 开头 30 秒抓力
- 中段持续回报
- 章末立即翻页冲动
- 情绪投入与人物代入
- 场景推进的“有事发生感”
- 卷内连续追读欲

## 二、章首 30 秒法则

现代连载阅读里，章首前 2–3 段就是留存生死线。

章首最好尽快交出以下至少两项：

- 异常
- 冲突
- 悬念缺口
- 压力
- 情绪锚点

### 不推荐的开场方式

- 背景说明书
- 设定科普
- 人物介绍会
- 日常流水账
- 先铺垫、很久才进事

### 常用强化手法

- 先给现场，再补背景
- 先给异样，再补解释
- 先给动作，再补判断
- 先给代价，再补原因

## 三、500 字三点法

在长章节里，每约 500 字至少检查并补齐其中两项：

- **信息点**：新证据、新判断、新规则边界、新关系变化
- **冲突点**：人和人、人和制度、人和自己之间的拉扯升级
- **悬念点**：一个尚未被回答的问题、缺口、危险走向或代价预告

如果某一段只有氛围，没有这三项中的任何两项，通常就容易发塌。

## 四、信息密度阶梯

把长章节按波段处理，而不是一口气平均抹平。

- 波段开头：低密度，召回场景与人物状态
- 波段中段：中密度，推进关系与信息
- 波段后段：高密度，兑现回报或升级冲突
- 波段收束：极高密度，打一个足够具体的钩子

### 常见问题

- 整段都在解释，没有动作和后果
- 中段信息密度持续偏平，读者感到“没出事”
- 小高潮后没有继续抬升，读感像泄气

## 五、场景推进公式

遇到程序、制度、证据、操作性内容时，优先按这个顺序重排：

1. **规则或操作先显影**
   - 让读者先看见界面、凭证、回执、步骤、口径卡点
2. **人物关系再显影**
   - 用对话、停顿、称谓、沉默、动作显出位差
3. **缺口或代价最后收束**
   - 让场景用风险、阻力、误差、未完成动作收口

这样比“先讲道理再演示”更能追读。

## 六、中段不塌的专门修法

如果中段看起来“写得顺，但没劲”，优先做以下一项或多项：

- 让已有证据拼上新的意义
- 让误导被证伪一角
- 让规则第一次露出真实边界
- 让人物关系变紧、变裂、变危险
- 让局部反击成立，但带来更大代价

### 三种常用拆法

1. 把背景压成一条有力的钉子句
2. 把说明拆进动作和对话里
3. 让旧信息立刻引发一个新的决定或程序摩擦

## 七、连载章首的“召回 + 延续”

如果章节是连续阅读链中的一环，章首除了抓人，还要让读者迅速接上前情。

### 常用做法

- 一条提炼式回顾：上一章的关键信息 + 当前未解问题
- 从未完成动作的下一拍继续
- 用钱、时间、身份、家人、职业风险重申“为什么这事要命”

目标不是复述上章，而是让读者**不费力地继续读**。

## 八、章末致命钩子

章末钩子不只是“留个问题”，还要让读者有立即翻页冲动。

### 优先使用的三类钩子

1. **转折钩子**
   - 原判断被掀翻
2. **揭露钩子**
   - 真相露出一角，但不完整
3. **危机钩子**
   - 新风险已进入人物身边

### 有效章末常见形态

- 没发出去的话
- 刚出现的新字段 / 新物件 / 新口径差
- 人物准备做但还没做完的危险动作
- 刚发现的代价，比前文预想更高

## 九、读者机制与翻页冲动

高强度精修时，不只看句子，还要看读者心理有没有被持续牵引。

### 常见驱动来源

- 认知饥饿：还差一块真相没拼上
- 情绪牵挂：角色关系正在变化
- 结果焦虑：一个动作的后果马上要来
- 损失厌恶：如果现在停下，读者会觉得“错过答案”

### 提升方法

- 奖励延迟：给部分回报，不一次说死
- 钩子连击：微钩子、段钩子、场景钩子、章钩子层层接力
- 情感债务：让角色做出选择后，读者想知道代价
- 认知反差：前文稳定，突然被一个新证据打破

## 十、适配现代阅读习惯

移动端与连载阅读更依赖：

- 短段落
- 清晰节奏变化
- 每段尽量有功能
- 段与段之间有推进而不只是换说法

### 建议

- 避免大墙段落长期无动作
- 重要信息尽量单独落句
- 关键动作、关键字段、关键反应不要埋在长句中间

## 十一、文学性、纵深感与沉浸增强

当章节基础功能已经稳住后，可继续从以下方向增强，而不是只靠“更华丽的句子”：

### 文学性提升技法

1. 五感描写
2. 象征意象
3. 诗性语言
4. 时空交织
5. 语言层次

### 纵深感构建技法

1. 多重时间尺度
2. 哲学高度包装
3. 宿命感营造
4. 宏大格局暗示
5. 结构性思考
6. 史诗级格局维度（空间尺度 / 时间纵深 / 影响面广度 / 价值高度）
7. 情感放大器
8. 命运交响曲

### 专业细节艺术化技法

1. 比喻转化法
2. 感官投射法
3. 后果导向描写
4. 体验式呈现
5. 冰山理论运用

### 语言诗性与力量技法

1. 句式音乐性
2. 意象递进升华
3. 修辞复合运用
4. 关键词呼应
5. 情感密度控制

### 结构与节奏艺术技法

1. 张弛有度
2. 高潮波浪式推进
3. 信息负载管理
4. 悬念梯度控制
5. 收束与开放

## 十二、读者心理学与阅读体验优化

高强度精修不只处理文本，还要处理读者阅读时的心理轨迹。

### 现代读者认知特征

#### 注意力碎片化特征

- 黄金 30 秒法则
- 多任务处理习惯
- 即时满足需求
- 跳跃式阅读

#### 情感需求变化

- 强烈刺激偏好
- 代入感需求
- 社交分享冲动
- 价值认同渴望

### 注意力争夺与维持策略

#### 注意力劫持技术

- 感官冲击法
- 认知冲突法
- 情绪波动法
- 悬念控制法

#### 注意力维持机制

- 节奏变换
- 刺激升级
- 多线程并行
- 意外注入

### 阅读行为诱导

#### 翻页冲动制造

- 章末爆点
- 悬念断点
- 时间压迫感
- 情感爆发点

#### 持续阅读动机

- 进度感知
- 谜题解答预期
- 角色命运关心
- 世界观探索欲

### 游戏化阅读体验

#### 关卡通关感

- 阶段性目标
- 进度可视化
- 技能成长
- 收集要素

#### 竞技对抗刺激

- 智力较量
- 时间竞赛
- 道德选择
- 预测挑战

## 十三、读者粘性与“成瘾机制”

### 多巴胺回路与奖励设计

#### 多巴胺回路机制

- 期待建立
- 部分满足
- 奖励延迟
- 周期重复

#### 成瘾要素构建

- 不可预测性
- 渐进奖励
- 社会认同
- 损失厌恶

### 十二大成瘾机制设计技法

1. 悬念毒品设计
2. 情感绑架战术
3. 认知饥饿制造
4. 命运恐慌植入
5. 连击式钩子网络
6. 心理落差暴击
7. 多巴胺奖励系统
8. 情感投资陷阱
9. 认知负荷精确控制
10. “下一章”强迫机制
11. 时间陷阱设计
12. 社交货币植入

### 钩子层级管理

#### 段落级微钩子

- 信息差钩子
- 情感转折钩子
- 视角切换钩子
- 时间跳跃钩子
- 对话截断钩子

#### 场景级中钩子

- 冲突升级钩子
- 真相渐进钩子
- 关系重构钩子
- 环境威胁钩子
- 能力觉醒钩子

#### 章节级大钩子

- 身份反转钩子
- 危机爆发钩子
- 道德选择钩子
- 世界观扩展钩子
- 命运交汇钩子

## 十四、防止读者出戏的核心要求

### 沉浸感维护原则

- 避免创作痕迹暴露
- 逻辑自洽性
- 人物行为合理性
- 细节连贯性

### 出戏检测机制

#### 自我检查

- 读者角度审视
- 逻辑漏洞排查
- 情感共鸣测试
- 沉浸感测试

#### 具体检查项

- 是否有明显的创作痕迹
- 人物行为是否符合设定
- 故事设定是否全文一致
- 时间线是否清晰无矛盾
- 语言风格是否统一自然
- 情感表达是否真实可信
- 信息揭示是否自然流畅
- 悬念设置是否合理有效
- 节奏控制是否恰当

### 修复出戏问题的方法

#### 逻辑问题修复

- 补充前因
- 强化动机
- 完善设定
- 统一标准

#### 语言问题修复

- 自然化改写
- 个性化调整
- 时代感统一
- 情感真实化

#### 结构问题修复

- 过渡优化
- 信息重组
- 视角统一
- 节奏调整

## 十五、使用红线

- 不得为了更刺激而新增不存在的设定
- 不得为了更上头而破坏逻辑链
- 不得为了更文学而让推进变慢
- 不得为了更热闹而让人物失真
- 不得把整章润成只有章首强、后面全平

## 十六、节奏控制：快节奏与慢节奏技法

> 来源：`网文技法.md` §四·节奏控制。

### 快节奏技法

用于动作场、冲突推进、高潮段落。

- **短句短段**：每句不超过 15 字；每段不超过 3 句。
- **动作连续**：句句有人在做事，无"停下来感受"的过渡。
- **少描写多行动**：删除动作前的心理铺垫，直接从行动开始。
- **省略连接词**："然后"、"接着"删除，用顿号或直接换行代替。

### 慢节奏技法

用于情绪积累、亲密场景、内心转折、重要揭示前的减压段落。

- **长句**：句子可延长，通过从句营造绵延感。
- **环境描写**：给场景温度、颜色、气味，减慢时间感。
- **内心独白**：此处允许人物停下来"感受"，但不超过 3 行。
- **细节放大**：放大某个微小动作，让时间膨胀。

### 每章节奏曲线（标准结构）

```text
前 200 字  →  入题（快/中速）：立即给出可见的动作或冲突
逐步加码   →  推进（中速上升）：每 500 字给一个小转折
中段       →  小高潮（快速）：推进至当章核心矛盾爆发点
中段后     →  回落（慢速）：短暂降温，给读者喘息与情绪转化空间
尾段       →  新钩子（快速）：注入下一章的压力，不收束
```

**节奏失温警示：**

- 连续 3 章无节奏变化：全程中速→读者出戏。
- 连续 2 章全程快速：读者疲劳，钩子失效。
- 连续 2 章全程慢速：读者弃文风险。

## 十七、和基础文件的关系

本文件是在以下通用文件之后追加使用的高级扩展：

- `正文润色流程.md`
- `正文润色检查清单.md`
- `正文润色保真迁移规则.md`
- `正文润色句级动作库.md`
- `正文润色增强技法与读者机制.md`

一句话说：

**基础文件负责把正文润对，本文件负责把正文润狠。**

# 润色后链路职责保真复核卡

适用于正文润色完成后，确认文本是不是“更顺了但没虚”，以及是否只是把上游结构问题抹平了表面。

## 一、先明确：润色不是用来掩盖结构失配

有些章节润色后读起来更顺，但实际上发生了这些事：

- 章首抓力被磨成更柔顺的说明
- 中段回报被写得更顺，却更不显眼
- 章末钩子被润成更漂亮的句子，却更不想翻页
- 场景职责边界被润平，导致每场都像一个口气

所以润色后必须做一次链路复核。

## 二、最低复核对象

至少复核以下四项：

1. 本章主卖点有没有被润淡
2. 中段回报有没有被润虚
3. 章末钩子有没有被润圆
4. 对话 / 场景职责有没有被润平均

## 二点五、来源层复核映射（新增）

- `结构职责层`：本章主卖点、章首抓力、中段回报、章末钩子、情感弧
- `场景兑现层`：动作后果、关系变化、证据载体、规则代价、场景边界
- `表达提纯层`：节奏、声口、感官、句群、呼吸点、移动端可读性

## 三、三类常见假改善

### 1. 更顺了，但更弱了

- 句子更圆
- 但异常、危险、代价变轻

### 2. 更自然了，但更少事了

- 去掉了一些刺点
- 连同局面变化一起去掉了

### 3. 更漂亮了，但更不像这章该有的职责

- 第一场不再抓眼
- 中段回报不再像回报
- 结尾不再像钩子，而像余韵

## 四、润色后必须重问的五个问题

1. 第一场还清不清楚自己负责抓眼 / 启动？
2. 中段那一场回报还显不显眼？
3. 最后一场还像钩子场，还是被润成收束场？
4. 主抓手是不是还在该显影的位置上？
5. 如果删掉“漂亮句”，这章的结构职责还站得住吗？

## 五、何时只继续润色，何时回写上游

### 可继续停留在润色层

- 职责都还在，只是表达不够准
- 场景边界仍清楚
- 卖点、回报、钩子都仍可指认

### 必须回写上游

出现以下任两项时：

- 第一场被润完后不再抓眼
- 中段回报只能靠解释指出来
- 章末钩子被润平后，下一章接口不清了
- 原本不同职责的场景被润成同一口气
- 卖点只剩主题感，不再有抓手感

回写优先级：

1. 先回写场景职责
2. 再回写章节控制卡
3. 必要时再回开头 / 章末强化层

## 六、最小复核表

| 润色后暴露的问题 | 优先回写层级 | 典型补法 |
| --- | --- | --- |
| 第一场不再够抓 | 场景职责 / 章首强化 | 恢复抓眼职责与前段异常显影 |
| 中段回报被润淡 | 控制卡 / 场景职责 | 重新钉死回报场与回报载体 |
| 章末不再想翻页 | 章末强化 / 场景职责 | 恢复钩子场职责 |
| 场景边界被润平均 | 场景职责 | 重新拉开各场职能 |
| 卖点被润成抽象感受 | 控制卡 | 恢复主抓手与卖点显影位 |

## 六点五、Green / Yellow / Red 复核判定（新增）

- `Green`：三层都站得住，润色在放大而不是遮羞。
- `Yellow`：表达更好了，但至少一层仍有轻度失配，需要定点回修。
- `Red`：结构职责或场景兑现被润伤，继续润只会越修越偏，必须回上游。

## 六点六、最小输出模板（新增）

```markdown
【链路复核】Green / Yellow / Red
【被误伤的层】结构职责层 / 场景兑现层 / 表达提纯层
【先回写哪一层】
【继续只做润色会造成什么损失】
```

## 七、一句话收口

**润色成功的标准不是“更顺”，而是“更顺之后，章首、中段、章末和卖点职责都还在，而且更能被读者感到”。**

# 画面感强化技法

画面感不是"辞藻华丽"，是"读者能在脑子里看到正在发生什么"。正文润色的每一个动作，最终都应服务这个目标。

本文件提供通用-正文润色在画面感维度上的专项技法参考。**不替代**现有句级动作库、感官链补强、抽象梯转译等文件，而是在其基础上做画面感定向增补。

---

## 一、画面感的底层定义

**有画面感 = 读者读完后脑中出现了可辨认的场景图像。**

评判标准不是"句子好不好看"，而是"闭上眼能不能看到那一幕"。

### 画面感的三个层次

| 层次 | 特征 | 读者体验 |
| --- | --- | --- |
| **信息层** | 事件正确、因果清楚，但全是概括叙述 | 知道发生了什么，但"看不到" |
| **画面层** | 场景中有具体的物、动作、光线、空间关系 | 脑中出现了图像 |
| **沉浸层** | 画面激活了读者的感官与情绪记忆 | 读者"在场"了 |

**正文润色在画面感上的核心任务：把信息层提升到画面层，在关键节点冲击沉浸层。**

---

## 二、镜头意识——文字即摄影机

写作者需要建立"镜头意识"：你的文字就是摄影机，读者透过它"看见"故事。

### 2.1 镜头的三种基础距离

| 镜头距离 | 对应写作 | 何时使用 |
| --- | --- | --- |
| **特写** | 聚焦某物、某表情、某细节 | 关键证据、关键情绪、关键转折 |
| **中景** | 人物动作、两人互动、对话场面 | 推进情节的主力镜头 |
| **全景** | 环境、空间关系、人群分布 | 建立场景、制造压迫、交代局势 |

**润色检查**：当前段落使用了什么景别的镜头？是否连续用了同一种景别导致画面单调？

### 2.2 镜头的运动方式

| 运动方式 | 文字实现 | 效果 |
| --- | --- | --- |
| **推** | 从全景逐渐聚焦到一个细节 | 制造关注、揭示重要性 |
| **拉** | 从特写逐渐扩展到环境 | 制造反差、展示危机规模 |
| **摇** | 人物的视线从左到右扫视 | 建立空间感、制造搜索感 |
| **跟** | 连续描写人物的动作序列 | 制造速度感、紧迫感 |
| **切** | 直接切换场景/视角 | 制造节奏变化、对比 |

### 2.3 一段内的镜头基准

```markdown
【错误示范——全中景，无变化】
陈勉走进房间。他看到桌子上有一张纸条。他走过去拿起来看。上面写着一个地址。

【有镜头变化的润色】
陈勉推开门。（全景：他进入空间）
门在身后关上，咔嗒一声。（声音特写：锁舌入扣）
桌上压着一张纸。纸角被风吹得微微翘起。（推镜头：从桌子到纸条）
他走过去，拿起来。（跟镜头：动作连续）
上面写着一个地址。是他家的地址。（特写：纸条内容 + 冲击）
```

**润色检查**：连续三句以上是否用了同一种景别？是否需要一次镜头切换打破单调？

---

## 三、动词是画面的脊柱

画面感的强弱，80%取决于动词是否"可见"。形容词和副词是装饰，动词是骨架。

### 3.1 弱动词→强动词对照表

#### 走系列

| 弱动词 | 强动词 | 画面差异 |
| --- | --- | --- |
| 走进去 | 推进去 / 闪进去 / 蹭进去 | 推进=有阻力，闪=快速，蹭=不情愿 |
| 走出来 | 晃出来 / 跌出来 / 逼出来 | 晃=悠闲/醉，跌=不稳，逼=被迫 |
| 走过去 | 挪过去 / 冲过去 / 绕过去 | 挪=慢/痛，冲=急，绕=回避 |
| 离开 | 撤离 / 退出去 / 抽身 | 撤离=有组织，退=警惕，抽身=不想被注意 |

#### 看系列

| 弱动词 | 强动词 | 画面差异 |
| --- | --- | --- |
| 看 | 盯 / 扫 / 瞥 / 觑 / 端量 | 盯=聚焦，扫=快速搜索，瞥=偷看 |
| 看了一眼 | 目光一顿 / 视线钉住 / 眼神掠过 | 一顿=发现异常，钉住=震惊，掠过=刻意不看 |
| 观察 | 打量 / 审视 / 搜检 | 打量=外人，审视=专业，搜检=找东西 |
| 发现 | 撞见 / 瞥见 / 扫见 | 撞见=意外，瞥见=余光，扫见=走过看见 |

#### 说系列

| 弱动词 | 强动词 | 画面差异 |
| --- | --- | --- |
| 说 | 挤出 / 顶回 / 截断 / 压低 / 咬着牙说 | 每个强动词都加上了"怎么说"的画面 |
| 回答 | 应付 / 搪塞 / 顶回去 | 应付≠回答，带态度 |
| 问 | 追问 / 逼问 / 试探 | 追问=加压，逼问=权力，试探=不确定 |

#### 停系列

| 弱动词 | 强动词 | 画面差异 |
| --- | --- | --- |
| 停下来 | 脚步一滞 / 手停在半空 / 呼吸顿了一下 | 停在具体部位+具体原因 |
| 站着 | 钉在原地 / 僵在门口 / 靠着墙 | 加了姿态和环境 |

### 3.2 动词承载情绪——不要写"他很生气"，写他做了什么

```markdown
❌ 他很生气地拍了一下桌子。
✅ 他一掌拍在桌上。杯子跳了起来，茶水泼在文件上。

❌ 她很害怕。
✅ 她往后退了半步，脚后跟抵到了墙根。手在身后摸索着门把手。

❌ 他很紧张地等着结果。
✅ 他盯着手机屏幕。屏幕暗了，他按亮。暗了，再按亮。
```

### 3.3 "一个动词顶一个副词"

不够准的动词，才需要用副词来弥补。

```markdown
❌ 他快速跑过去。
✅ 他冲了过去。

❌ 她小心地推开门。
✅ 她把门推开一条缝，先侧耳听了两秒。
```

---

## 四、感官的定向激活

不是平均分配五感，而是根据场景情绪选择1-2种主导感官。

### 4.1 不同情绪下的感官主轴

| 情绪/氛围 | 主导感官 | 辅助感官 | 忌用 |
| --- | --- | --- | --- |
| 恐惧/紧张 | **触觉**（后颈发凉、皮肤发麻）、**听觉**（呼吸声、脚步声） | 嗅觉（汗味、铁锈味） | 大量视觉描述 |
| 压抑/沉重 | **触觉**（温度、质感）、**听觉**（低频声） | 视觉（昏暗、狭窄） | 鲜艳颜色、轻快声音 |
| 愤怒/冲突 | **视觉**（红、白、放大的瞳孔）、**触觉**（握拳、发抖） | 听觉（粗重呼吸） | 柔和触感、细腻气味 |
| 悲伤/失落 | **触觉**（冷、空、重）、**听觉**（寂静、回音） | 视觉（模糊、褪色） | 尖锐声音、明亮颜色 |
| 温暖/安全 | **触觉**（暖、软）、**嗅觉**（熟悉的味道） | 听觉（低频、持续声音） | 冷色、金属触感 |
| 悬疑/不安 | **听觉**（异响、突然的安静）、**嗅觉**（怪异气味） | 触觉（起鸡皮疙瘩） | 五感全部写满 |

### 4.2 通感——让一种感官借另一种感官的语言表达

通感是画面感的高级技法，让读者的感官交叉激活。

```markdown
视觉→触觉：光线有了重量（"光压在身上"）
听觉→视觉：声音有了形状（"那声尖叫像一把钝刀"）
触觉→听觉：沉默有了音色（"安静得像耳鸣"）
嗅觉→触觉：气味有了质地（"空气稠得像化不开的油"）
```

**润色检查**：当前场景有没有"只用视觉在推"？是否需要借一种别的感官来打破单调？

### 4.3 段落最低感官密度

不是每段都必须五感齐备，但画面感强段落通常满足：

```markdown
至少 2 种感官 + 至少 1 个身体反应 + 至少 1 个具体物件/位置
```

**零感官段落**（常见于说明/过渡段）：

```markdown
因为案件还在侦办阶段，他不能透露太多信息。对方也知道这一点，所以没有追问。
```

→ 如果这段话有画面，它应该是什么样的？

---

## 五、空间与光线——看不见的坐标系

读者在脑中构建画面时，首先需要知道"东西在哪"。没有空间关系的文字，画像画在雾里。

### 5.1 空间基础三要素

1. **人物之间的相对位置**
   - 两人距离多远？面对面还是侧对？谁高谁低？
   - 位置关系就是权力关系
2. **人物与环境物件的位置**
   - 门在哪？窗在哪？障碍物在哪？
   - 人物被环境限制还是被环境保护？
3. **空间尺度**
   - 这个空间有多大？天花板多高？声音有没有回音？

### 5.2 光线决定画面情绪

| 光线类型 | 画面效果 | 适用情绪 |
| --- | --- | --- |
| 顶光（正午） | 没有阴影，一切清晰 | 暴露、无所遁形、现实 |
| 侧光（傍晚） | 一半亮一半暗 | 悬疑、不确定、秘密 |
| 逆光 | 轮廓可见，表情不可见 | 压迫、权力、匿名 |
| 底光（手电从下） | 扭曲、变形 | 恐怖、非日常 |
| 点光（台灯/手电） | 狭窄光区，大面黑暗 | 聚焦、专注、压抑 |
| 无光/极暗 | 只剩听觉和触觉 | 极致恐惧 |

```markdown
【无空间感】
他走进审讯室。对面坐着一个人。他们开始谈话。

【有空间感】
他推门走进审讯室。日光灯在头顶嗡嗡响，光线白得刺眼，把对面那个人脸上的每一道褶都照得清清楚楚。那人靠墙坐着，手放在金属桌面上，指尖有一下没一下地敲着。

——光线（顶光+白炽）、声音（嗡嗡响）、空间关系（隔桌而坐）、动作（指尖敲桌）
```

### 5.3 关键动作的"空间坐标"

当角色的一个动作需要读者看清时，至少给出该物件与角色或与附近参照物的位置关系：

```markdown
❌ 他把钥匙放在桌上。
✅ 他把钥匙搁在桌角，靠近台灯底座的位置。

❌ 她在窗台上找到了那盆花。
✅ 窗台上，那盆绿萝被挤在最边上，再往外一寸就要掉下去。
```

---

## 六、细节锚点——选准一个细节，顶一百个形容词

画面感的核心能力不是"描写更多"，而是"选得更准"。

### 6.1 好细节的标准

```markdown
一个细节，同时满足 ≥2 项，才是好细节：

1. 这个细节能改变读者的判断
2. 这个细节能改变角色接下来的动作
3. 这个细节能透露角色自己没意识到的情绪
4. 这个细节能为下文埋钩子
5. 这个细节是"只有这个人才会注意"或"只有这个场景才有"
```

### 6.2 有信息量的细节 vs 无信息量的细节

```markdown
❌ 无信息量（仅为好看）：
房间里摆着一个青花瓷瓶，瓶身上画着精细的花鸟图案，色彩淡雅，一看就是件值钱的古董。

✅ 有信息量（改变判断）：
房间里摆着一个青花瓷瓶。瓶口积了一层薄灰，插着的干花已经褪成枯黄色。

——前一个只告诉"这是古董"，后一个告诉"长期没人打理"或"这里不是日常起居场所"
```

### 6.3 人物细节的三层递进

```markdown
第一层（外形特征）：他穿着一件洗得发白的深蓝工装。
第二层（职业痕迹）：袖口有一块陈年油渍，已经洗不掉了。
第三层（人的状态）：扣子扣错了位——今天他的心不在身上。

——三层递进：从"穿什么"到"做什么"到"现在怎么了"
```

---

## 七、具象化阶梯——不跳级的画面构建

### 7.1 四阶具象化

每一句话都可以沿这个阶梯检查它在哪一层：

```markdown
第1层：抽象词 / 概括判断
  ↓
第2层：具体物 / 具体动作
  ↓
第3层：人物反应 / 后果
  ↓
第4层：主题 / 情绪升华
```

### 7.2 常见跳级错误

```markdown
❌ 直接从第1层跳到第4层：
"这段关系已经完了。"（第1层→第4层，跳过具体发生了什么）
——读者没看到任何画面，就被塞了一个结论。

✅ 逐级攀登：
桌上放着两副碗筷。他面前的那副没动过，筷子整齐地搁在碗上。对坐的人已经走了。（第2层→第2层→第3层→暗示第4层）
```

### 7.3 润色时的具象化检查

对当前段落，逐句问：

- 这句停留在第几层？
- 能否向下沉一级？
- 如果连续3句都在第1层或第4层，是否该补一个具体物？

---

## 八、信息可视化——把看不见的变成可见的

小说中最难有画面感的，往往是"信息密度高"的段落（规则、数据、背景、程序）。画面感强化的核心策略是：**抽象信息→可见物→人物与物的交互→交互带来的后果**。

### 8.1 数据与规模可视化

```markdown
❌ 抽象数字：
这个项目涉及 3.7 亿元资金。

✅ 可视化：
三亿七千万。他在脑海里数了一遍这几个零，然后看了看自己桌上那张工资条——三千七。差一个零，就是他十年的总和。

❌ 抽象时间：
等了很久。

✅ 可视化：
他看了一眼墙上的钟。分针已经挪了四格。天窗里的光从左边移到了中间。
```

### 8.2 规则与边界可视化

```markdown
❌ 抽象规则：
根据规定，他不能在办案期间接触家属。

✅ 可视化：
他把手机放在桌面上。屏幕上，那个号码已经调出来了，只需要按下拨号键。他盯着那个号码看了五秒，然后把手机翻了过去，屏幕朝下扣在桌上。
```

### 8.3 心理活动可视化

```markdown
❌ 抽象心理：
她意识到自己犯了错，但不想承认。

✅ 可视化：
她张开嘴。又合上了。手指绞着衣角，绞得发白。"我……"话到嘴边又咽了回去。
```

---

## 九、动静对比——在对比中制造画面张力

### 9.1 以静写动

```markdown
整条走廊安静得像没有人。只有最里面那扇门背后，偶尔传来一声沉闷的撞击。然后又是安静。
```

### 9.2 以动写静

```markdown
办公室里只有空调出风口的声音，均匀、单调、永不停歇。窗外车流无声地滑过，像一条被按了静音键的河流。
```

### 9.3 动静切换制造节奏

```markdown
他盯着那扇门。一动不动。
门里没有声音。
（静止 3 行 → 读者屏住呼吸）
门突然被从里面撞开。
（动作爆发 → 节奏突变）
```

---

## 十、画面感反向诊断——找不到画面感时查什么

当某段读起来"信息都在但没画面"时，按以下顺序逐一排查：

### 诊断步骤

1. **这段有"可见物"吗？**
   - 读者脑中能出现至少一个具体的物件、场景或身体部位吗？
   - 如果不能，先补一个"读者能看见的东西"。

2. **动词都准吗？**
   - 有没有可以替换为更强动词的弱动词？
   - 有没有直接用情绪标签代替动作的句子？

3. **空间关系清楚吗？**
   - 读者知道角色在哪儿、东西在哪儿、距离多远吗？
   - 如果角色在走，读者知道他在空间里怎么移动吗？

4. **光线存在吗？**
   - 这场戏是白天还是晚上？是亮还是暗？
   - 光线来自哪里？它对角色造成了什么影响？

5. **有感官切换吗？**
   - 是否连续3句以上只有视觉？
   - 是否需要补充一种听觉、触觉或嗅觉来激活画面？

6. **有"可被记住的细节"吗？**
   - 这100字里有一个读者读完后能记住的细节吗？
   - 如果没有，是否可以移掉一个冗余修饰，换上一个有信息量的细节？

### 快速修复口诀

```markdown
信息太多没画面 → 找一个具体物托住
动作太虚没画面 → 把动词换准
环境太空没画面 → 补一个空间坐标 + 光线
心理太深没画面 → 先把心理变成身体反应
情绪太浓没画面 → 用动作代替形容词
对话太干没画面 → 加停顿 + 小动作 + 空间关系
```

---

## 十一、画面感检查清单

### 开工前

- [ ] 是否已了解本章的情绪主轴是什么（恐惧/悬疑/压抑/温暖/愤怒……）？
- [ ] 不同情绪场景是否需要不同的感官主轴？

### 段落级检查

- [ ] 这段有"可见物"供读者在脑中成像吗？
- [ ] 如果去掉所有形容词，这段的画面还在吗？（在=动词够强，不在=依赖修辞）
- [ ] 连续三句以上是否用了同一种景别？
- [ ] 角色与环境有物理交互吗？（碰、靠、用、避）
- [ ] 这段的感官种类是否 ≥2？
- [ ] 是否有"只有这个场景才会出现"的专属细节？
- [ ] 抽象数据/规则/心理是否已找到对应的可见载体？

### 全局级检查

- [ ] 关键场景（开篇/高潮/转折）是否推到了"沉浸层"？
- [ ] 如果全章只有一段能让读者"闭眼看到画面"，是哪一段？是否已强化够？
- [ ] 是否存在连续 300 字"零画面"段落（只有对话/说明/心理/背景）？
- [ ] 本章最强画面锚点（读者最可能记住的画面）是哪一个？

### 画面感红线

- ❌ 不要把画面感等同于"形容词堆叠"——动词准比形容词多重要
- ❌ 不要把"五感平均分配"当教条——每个场景选1-2种主导感官即可
- ❌ 不要为画面感牺牲节奏——紧张时画面节奏要快
- ❌ 不要为画面感扭曲视角——画面必须从角色的位置"看出去"
- ❌ 不要为补画面而补冗长描写——一个好的细节锚点 > 三行泛泛描写

---

## 附：画面感改稿示例

### 示例一：信息层→画面层

```markdown
【原稿——信息层，无画面】
陈勉意识到现场有第三个人存在的痕迹。他在窗台上发现了不属于受害者的指纹。这个发现让他提高了警惕。他开始重新检查整个房间。

【润色——画面层】
陈勉蹲在窗台前。
光从侧面打过来，照出一枚指纹——新鲜的，油分还在。位置在窗框内侧，手指朝外。
这个姿势意味着：有人从外面打开了这扇窗。
他站起来，重新扫视整个房间。一进门就该发现的东西，他直到现在才看见。
```

### 示例二：概括推进→可感推进

```markdown
【原稿——概括，无画面】
两人争吵起来。气氛很紧张。最后陈勉转身走了。

【润色——画面】
"你再说一遍。"
陈勉的声音压得很低。对面的人张了张嘴，没出声。
陈勉等着。
等了五秒。十秒。
他转身，拉开门。门在身后撞上，整条走廊都震了一下。
```

### 示例三：心理描写→可见画面

```markdown
【原稿——抽象心理】
她很不安。她总觉得有人在跟着她。但她不敢回头看。

【润色——画面】
她加快了脚步。高跟鞋敲在人行道上，哒、哒、哒、哒——越来越快。身后的脚步声也快了。
她猛地拐进一家便利店。
货架之间，她扶着冰柜喘气。玻璃上结了一层白霜，看不清外面。
她等着。等了很久。
外面没有人经过。
```

### 示例四：数据可视化

```markdown
【原稿——抽象数据】
他查了一下账户余额：十八块六毛。

【润色——画面】
他打开手机银行。加载了一秒。
余额：18.60。
他又看了一遍。把手机翻转，扣在桌上。然后拿起来，再看了一眼。没有变。十八块六毛。连买一份外卖都不够。
```

# 系统性修文三要素复盘法

> **来源**：七猫作家交流区精华帖 #5860，编辑：如意。收藏 72，阅读 6363。

## 核心问题

很多作者激情创作后，中后期剧情人物逐渐失控。读者比作者更早感知到变化。**盲目下手改文可能是无用功**——必须先系统梳理和复盘。

## 修文前系统复盘三要素

### 一、人物复盘

从五个描写维度检查人物刻画：

| 检查维度 | 自查问题 | 常见病灶 |
| --- | --- | --- |
| **闪光点** | 人物是否有区别于其他作品的独特之处？正派是否不死板、反派是否有合理动机？ | 角色模板化、脸谱化 |
| **心理描写** | 是否过于细致导致缺乏留白？是否替读者消化了所有情绪？ | 内心独白过长、情绪全被命名 |
| **语言** | 人物对话是否凝练？是否符合角色的性格设定？ | 所有角色说同一套话 |
| **神态动作** | 是否符合角色的性格和特定场景？ | 高冷角色突然话痨 |
| **侧面烘托** | 是否通过配角对主角的言行解读来强化主角人设？ | 只有主角自身展示，缺少他人视角验证 |

**验收工具**：为重要角色建立资料卡，对比正文内容进行完善。

### 二、情节复盘

| 步骤 | 操作 | 验收标准 |
| --- | --- | --- |
| ① 做纲要 | 字数少则逐章做情节纲要；字数多则分段落做 | 剧情走向一目了然 |
| ② 查雷点 | 检查是否有读者常见的雷点（降智/圣母/强行矛盾等） | 无显著雷点 |
| ③ 查结构 | 每段剧情是否设有开端→发展→高潮→结局四个要点 | 缺少任何一个都需补充 |
| ④ 查节奏 | 网络小说节奏感要求强——节奏过慢则删减不重要的信息 | 无连续 3 段以上只铺不揭 |
| ⑤ 查占比 | 配角剧情占比是否过重？读者追的是主角，配角戏份过多则删 | 主角剧情占比 ≥ 70% |
| ⑥ 查衔接 | 高潮点结尾时就要为下一段剧情铺垫埋点；否则读者看完高潮就失去期待感弃坑 | 每段高潮后都有一个"那接下来呢？"的钩子 |

### 三、环境复盘

**环境描写要合时宜**——角色和剧情一旦设定好了，后续环境都要与其相匹配。

- 年代文主角穿越到某时代→一切都要在既定的环境中发生
- 玄幻文世界有独特规则→所有行为不能违反世界设定
- 违例信号：读者产生"这不像那个时代/这个世界会发生的"感觉

## 多方资源运用

完成自复盘后，还应结合以下外部资源交叉验证：

| 资源 | 价值 | 使用方式 |
| --- | --- | --- |
| **读者反馈** | 较多读者反馈同一问题→大概率存在问题 | 结合读者意见对比内容，合理修改 |
| **责编意见** | 编辑对流行风向和内容把控精准，作为"旁观者"更清醒 | 请责编看文指导 |
| **作品数据** | 反映读者真实偏好变化 | 总结优势剧情并扩大，减少短板剧情 |

## 与本 Skill 的关系

本方法作为润色的**前置诊断步骤**——在动手润色之前，先用三要素复盘快速定位问题域，再有针对性地执行润色动作。不替代本 Skill 现有的句级动作库、强化技法和弱项路由。

---
author: 学生作文指导小组
contributor:
- "http://www.epubor.com"
- "eCore v0.9.12.751 \\[ http://www.epubor.com/ecore.html \\]"
- Ultimate
- Epubor
date: 2011-03-01
identifier:
- B01IOFA1YW
- "urn:uuid:273fd756-62f2-4858-8d67-99e08f24bba9"
language: zh
publisher: 辽海出版社
title: 肖像写作指导与好词好句好段（下） (学生作文方法与好词好句好段借鉴)
---

![](Image00000.jpg)

[]{#text00000.html}

# 前言 {.contentTitle1}

作文是经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写作文可以培养广大青少年思考问题的能力、组织能力、阅读与分析能力以及语言表达能力等，并且可以开阔思维，敞开思想，进行大胆地想象。

作文是人们交流思想和社会交际的重要工具。生活在现实社会里，无论你从事什么行业，都离不开写作，写作是人类生活的基本工具，是每一个社会成员搞好各项工作必须应具备的一种起码素质。

因此，广大青少年要想提高作文水平，必须要进行如下的基础素质训练：

首先，必须提高写作兴趣，培养写作情感。心理学家告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的学习都必须严格遵循兴趣性原则。只有当你对写作文产生了浓厚兴趣时，作文训练才会有成效。心理学家同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是认识作文的必要性，对作文产生浓厚的兴趣。

其次，写作文要学会积累写作材料。这一点要贯穿到整个作文训练的始终，俗话说"巧妇难为无米之炊"，没有写作材料，再好的写作高手也难以写出好的文章。因此，一定要专门记住一些典型材料。材料的积累要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

第三，要丰富写作语言。如果语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会"卡壳"，当然也就达不到写好作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采。

为了帮助广大青少年提高作文的写作能力，我们特地编写了这套"学生作文方法与好词好句好段借鉴"丛书，包括《肖像写作指导与好词好句好段》、《语言写作指导与好词好句好段》、《行动写作指导与好词好句好段》、《心理写作指导与好词好句好段》、《场面写作指导与好词好句好段》、《景物写作指导与好词好句好段》、《静态写作指导与好词好句好段》、《状物写作指导与好词好句好段》、《抒情写作指导与好词好句好段》、《话题写作指导与好词好句好段》10册，这套书从肖像、语言、行动、心理、场面、景物、静态、状物、抒情和话题等方面，为广大青少年提供了实际指导和范文阅读，使大家不仅可以学到作文的知识，还能感受到好词好句好段中所蕴含的优美意境，能够受到精神的陶冶。

本套书具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，能够全面提高广大青少年学生的阅读和作文能力，是广大学生阅读的最佳读物。

[]{#text00001.html}

# 第一章　肖像描写写作指导 {.contentTitle1}

1.肖像描写的方法

肖像描写是指通过对人物的外在特征，如容貌、表情、声调、身材、服饰、姿态和风度等多方面的描写来刻画人物性格，肖像描写的具体手法也是千变万化的，这里给大家介绍三种。

（1）工笔细描法

工笔细描法是指用工整细密的笔法来描绘物象，也就是用细腻的笔触精细地描绘人物外貌和生活场景。用工笔细描法描绘人物肖像，犹如电影中的人物定格特写镜头或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征，服饰穿戴以及细微的表情神态，都能让读者看得一清二楚，人物给读者有一种呼之欲出之感。

在阿累《一面》有段这样的描写：

他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体"一"字。

这是作家阿累笔下的鲁迅先生形象。用"黄里带白"描写了鲁迅先生的脸色，用"好像大病新愈的人""精神很好，没有一点颓唐的样子"描写了鲁迅先生的精神，用"约莫一寸长""一根一根精神抖擞地直竖着"描写头发，用"好像浓墨写的隶体'一'字"描写了鲁迅先生的胡须，极为传神、形象地表现了鲁迅先生地斗争精神面貌。

这段肖像描写还说明一个问题，在运用工笔细描时，虽然描写要细腻，但也不是样样都细，而是要抓住特征，突出重点，以形传神，不能主次不分。否则，就会显得累赘。

在梁实秋的《我的一位国文老师》有段这样的描写：

先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是"徐老虎"，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常川的藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

这段文字，梁先生对自己的国文老师进行了很好地观察，从长相、衣着、姿态、表情等方面都进行了描写，并且抓住了最突出地独特之处重点观察。描写时，采用的就是工笔细描法，精雕细刻地描写了国文老师的外貌。从脑袋一直写到脸型。眼镜、鼻子、长袍、姿态、表情，将一个相貌古怪、性格古板的老先生的形象刻画得惟妙惟肖、活灵活现，真正做到了以行传神，形神兼备。

（2）白描勾勒法

白描勾勒法，原指中国画的传统技法，即纯用"线条勾画，不加彩色渲染"。将这一技法引入写作，把文字简练单纯、不加渲染烘托的写作风格，称为白描勾勒法。

工笔细描法注重精雕细刻，白描勾勒是简笔勾画，它包含两层意思：一是文字朴实，不尚修饰，以叙述的语言进行描写，或者说是叙述和描写的高度结合，融而为一。二是简练传神，不用很多笔墨，无须很多描写，只寥寥几笔就勾勒出鲜明生动的形象来。鲁迅先生就很提倡这种写法。

在鲁迅的《孔乙己》有段这样的描写：

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的"上大人孔乙己"这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。

这是一段典型的白描勾勒文字。这段文字不设喻，没有刻意雕饰的语言，也没有进行着意的刻画，只是将孔乙己与众不同的地方作了如实的交代，这样一个自命不凡而又穷困潦倒、迂腐而又懒惰的贫苦知识分子的典型形象就活现在读者面前。

与工笔细描法相同的是，白描勾勒同样要注意人物外形特征所体现的性格特点和人物的身份地位。正如鲁迅先生所说的"有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄"。这就是说，白描勾勒法只须体现人物的真实面貌，不须过多的繁琐的形容和修饰。

在曹禺的《雷雨》》有段这样的描写：

四凤约有十七八岁，脸上红润，是个健康的少女，她整个的身体都很发育，手很白很大，走起路来，过于发育的乳房很明显地在衣服底下颤动着。她穿一件旧的白纺绸上衣，粗山东绸的裤子，一双略旧的布鞋。她全身都非常整洁，举动虽然很活泼，因为经过两年在周家的训练，她说话很大方，很爽快却很有分寸。她的一双大而有长睫毛的水凌凌的眼睛能够很灵敏地转动，也能敛一敛眉头，很庄严地注视着。她有大的嘴，嘴唇自然红艳艳的，很宽，很厚，当着她笑的时候，牙齿整齐地露出来，嘴旁也显着一对笑涡，然而她面部整个轮廓是很庄重地显露着诚恳。她的面色不十分白，天气热，鼻尖微微有点汗，她时时用手绢揩着。她很爱笑，她知道自己是好看的，但是她现在皱着眉头。

这段对四凤的肖像描写就是白描勾勒。文段对四凤的脸、身材、穿着、举止、眼睛、笑容都进行了描写。但这些描写没有过多繁琐的形容和修饰，有的只是简练、质朴的文字勾勒，但一位观之可亲、质朴的人物形象已跃然纸上。

（3）画龙点睛法

画龙点睛法是指通过描写人物的眼睛来揭示人物的性格特征和内心活动的一种肖像描写方法。这是因为眼睛是心灵的窗口，可以从中透露出人的内心世界。

鲁迅先生说："要极简省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思。"人的喜怒哀乐等各种丰富而复杂的思想感情总是在眼光、眼神中表现出来的。因此很多作家都很重视描写人物的眼睛。鲁迅先生在《祝福》中就多次抓住了祥林嫂的眼睛进行描写，反映了人物的悲惨命运。

在鲁迅的《祝福》有这样的描写：

祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来。

只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。

她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着限，不开一句口，很像一个安分耐劳的人。

顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

她全不理会那些事，只是直着眼睛。

她脸上就显出恐怖的神色来。

两眼上便都围着大黑圈。

她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛。

不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。

从这些眼睛的描写中，我们可以看到作者对吃人的封建礼教的控诉。在老舍《四世同堂》有这样的描写：

她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显得灵动俏媚。假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼使全身都灵动起来，她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的口说出最难以表达的心意与情感，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。尽管她没有高深的知识，没有什么使人佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切；看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得她可爱。她的眼中光会照到人们的心里，使人立刻发狂。

这段人物肖像描写重点就是在刻画人物的眼睛。人物的眼光、眼珠、眼神所蕴含的丰富而复杂的情感都在这里表现出来了，人物形象也因之站立起来了。

这里需要说明的是，画龙点睛法一个最重要的功用就是表现人物的个性。通过眼睛的描写可以表现同一人物在不同境况下不同的精神状态和思想感情，也可以表现不同人物的不同特点。

画龙点睛法只是人物肖像描写的一个方面，因为它在刻画人物方面的重要性，所以常常被作为一种独立的表现方法。但是，正如肖像描写是为表现人物性格特征服务的一样，刻画人物的眼睛也必须为同样的目的服务，切不可为写眼睛而去描写眼睛。

（4）特征法

特征法，就是抓住人物外貌的显著特点，加以生动、准确地刻画的方法。采用这种方法，可以突出人物的个性特点，表现人物的精神风貌，描绘人物的内心活动，是人物肖像描写的主要方法之一。

人物的肖像特征，是指人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等方面的显著个性。抓住人物的个性，进行准确、生动、形象的描绘，使读者一接触到这个人物，就能留下深刻的印象，从而找到了解这个人物的钥匙。

运用特征法描绘人物的肖像，应注意：首先要准确地把握人物肖像的独特性。所谓千人千面，指的就是每个人都有区别于另一个人的特点，都有自己的鲜明个性。这就要求我们具有敏锐的观察力，能从纷繁复杂的大千世界中发现人物的显著特点，写好"这一个"，使人们读后不会与"另一个"混同。其次，要安排好人物肖像描写的顺序。哪些方面先写，哪些方法后写，要有一个顺序。再次，可以同夸张、比喻等手法结合使用，以增强文章的描写效果。

（5）特写法

特写法，就是重点描绘人物肖像的某一部位的方法。特写，一种电影拍摄手法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大，以取得突出和强调的效果。人物肖像描写采用这种方法，可以刻画人物肖像某一部位细微变化，反映在这一部位的细节特征，给人以深刻的印象。

在描绘人物肖像的时候，根据文章表达的需要，往往不必详尽而全面地刻画人物的整体外貌，而只是截取人物肖像中的某一部分，加以集中点染，以达到突出和强调的目的。

运用特写法进行人物肖像描写，应注意以下几点：一是要抓住有代表性的细部来予以突出描绘，这一细部必须有典型意义，其对人物形象的刻画和性格特征的显示必须具有某种决定性作用。二是要注意特写部分与其他部分的统一协调，突出特写部分并不意味着忽略其他部分，人物肖像乃至整个形象的刻画要完整一致。

（6）神态法

神态法，就是通过突出描写人物面部表情和神色状态及其变化，来刻画人物肖像的一种写人的方法。采用这种方法，能够更有效地表现人物在不同境遇中的神情变化，进而揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想感情的波动和发展过程，从而立体地刻画人物，使人物形象更加丰满充实。

运用神态法写人物肖像，应该注重其面部表情的刻画，力争做到细致、逼真、传神。同时还要注意人物在不同场合表情神态的变化，要写出动态，显出活力，给人以感染。另外，除面部表情外，还应注意与人物的外貌、动作、语言、心理等方面的描写结合起来，使之形成一个艺术的整体，体现出统一的格调。这样，才能使神态法描写自然、生动、真切一些，使人物形象统一完整，不至于出现性格的游离和分裂。

2.肖像描写的语言

肖像描写是指对人物的外在特征，即容貌、衣饰、姿态、神情、肤色、发型、风度等的描写。我们在生活中常有这样的经验，"一见如故"、"一见钟情"、"第一印象"等，而这些"第一"便是人物的肖像，肖像成功与否，在一定程度上影响了文章的人物塑造。形象逼真的描绘，能使人物栩栩如生，活灵活现。而肖像描写最关键的是语言，语言要丰富多彩，简练贴切，形象生动。下面具体谈谈作文中肖像描写的语言要求。

（1）语言要新鲜活泼，丰富多彩

学生最容易犯的一个毛病就是语言枯燥干巴，人云亦云。比如写小女孩，大多是水汪汪的大眼睛，弯弯的眉毛，樱桃小嘴等。写男子汉大多是四方脸，大眼睛，魁梧的身躯。描写反面人物总是猥琐不勘，描写正面的人物总是器宇轩昂。这种描写实在无助于人物形象的塑造。其结果不是不考虑描写对象，千篇一律，就是把人物脸谱化，公式化，简单化了。

一个人物内在的美丑，决不是依外貌而定的，王熙风相貌实在叫人爱，可她却有一副蛇蝎心肠。李逵相貌丑，却胸怀坦荡。掌握大量的描写词汇，是写好人物的基础。有了丰富的词汇，写作时就能左捡右挑，如鱼得水，语言也就有起色了。所以平时应注意收集词汇，留心记忆，不断积累，丰富自己的语言宝库。比如脸的描写，就脸型来说：有方脸、瓜子脸、圆脸、鹅蛋脸、猴儿脸、马脸等等；就发型来说：有长发、短发、三七开、五五开，有刘海、卷发、披肩、长辫、短辫等等；就脸色来说：有黑脸、红脸、白脸、粉脸、灰脸、黄脸、枣儿脸、桃花脸、脸色铁青、黝黑、干黄、腊白、红润、面庞白净、黄瘦、茶色、灰黄、清秀、俊俏、憔悴等等。总之，我们语言材料越丰富，写作时就越能应付自如。另外还要认真观察，从细微之处，窥见人物的内心世界，通过观察，比较不同人的不同特征。例如，鲁迅在《孔乙己》中这样写孔乙己：

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材高大，脸色青白，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。

从这段对孔乙己的外貌传神的描写，可见作了长时间的观察。"脸色青白"身体不健康："时常夹些伤痕"地位低下，常被毒打："花白胡子"年龄大。寥寥几笔，就把一个社会地位低下、生活穷困又自命清高的可怜人形象凸现出来，可见恰当语言的运用可增加描写的生动性。

（2）语言要简炼

肖像描写有时可以泼墨如水，有时要惜墨如金。契诃夫说过："五张描写得很详细的脸，会使读者注意力疲劳。"因此在描写中可以运用白描手法，用经济的笔墨，精炼质朴的文字对人物进行描写，寥寥几笔勾勒出人物的特征，即鲁迅说的："有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。"白描重在传神，很少用比喻。例如鲁迅的《药》这样写小栓：

......小栓坐在里排的桌前吃饭，大粒的汗水从额上滚下，夹袄上贴住了背心，两块肩骨高高凸起，印成一个阳文'八字'。"

这段描写抓住小栓淌虚汗，瘦削的肩骨等主要特征，传神勾勒出一个肺结核患者的外貌。

又如鲁迅提倡的"画眼睛"的手法，用笔简练，但读者能从所描写的人物的眼光、眼神，体味人物隐藏内心的微妙、丰富而又复杂的思想感情。《祝福》中多次描写祥林嫂的眼睛，给读者留下极深的印象。谌容的《人到中年》中反复描写被称为"马列主义老太太"秦波那种冰冷、怀疑、挑剔的眼光，揭示她那充满优越而又自私的灵魂。

一位女同学这样描写一位后妈对儿子的虐待，"......她气得肚皮一张一合，像青蛙呼吸一样，冷若冰霜的脸加上冷峻的目光，使人见了生畏。"这位女同学用了"冷若冰霜"和"冷峻"两个词把一个后妈凶神恶煞般的脸面，百般虐待，万般挑剔刁难，动不动就"家规难容"的做法，充分地揭示出来了。

语言要精炼，还要注意炼字，炼句。例如："一人掌着钎子，他手上的虎口被震裂了，裂纹里浸着血。"其中"虎口"是自然在手上，因而不必加上"手上"这个限制语；例如："她是一个美丽清秀可爱又非常聪明伶俐的好姑娘。"其中意思重复很多，可以删掉枝节，把句子改成"她是一位清秀又伶俐的姑娘。"所以描写要尽量简炼，以少总多，求得传神之笔。

（3）语言要准确、贴切

要做到准确、贴切，就要善于抓住人物的肖像特征，写出人物的身份、职业、环境和内在性格的特点。

蒋子龙的《乔厂长上任记》中对乔光朴这样描写：

这是一张有着矿石般和猎人般粗犷特征的脸；石岸般突出的眉毛，饿虎般深藏的双眼，颧骨略高的双颊，肌厚肉重的润脸......他一双火力十足的眼睛不看别人，只盯住手中的香烟，饱满的嘴唇铁闸般紧闭着，里面坚硬的牙齿却不断地咬着牙帮骨，左颊上的肌肉鼓起一道棱子。

这段描写显示出乔厂长坚毅、倔强的进攻型性格，准确透露出人物个性特点和精神面貌。

鲁迅先生在《故乡》中有这样一段出色的肖像描写：

我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

廖寥几笔的勾勒，活现出小市民杨二嫂的个性特点。"薄嘴唇"表示她善于说话，惯于应酬。两手的动作，两脚的形状，显示她的泼辣和放肆惯了的脾性。

肖像描写除了语言贴切，还要注意词汇的词义大小和感情褒贬色彩。《从百草园到三味书屋》中的："......读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摆着，向后拗过来，拗过去的。"原稿中的"头"是用"面"，在修改中，认为动词"摆、仰、拗"动作受动部位是整个头而不是脸，所以把"面"改成"头"，这样一改，就准确无误了。

又如叶圣陶的《多收了三五斗》原稿是"比去年却不如，只有五块钱，伴随着一幅懊丧到无可奈何的嘴脸。""嘴脸"是贬义词，这里写的是贫苦农民兄弟，原稿没有注意到词的感情色彩，因而错了，后改成"神色"，显得通顺、准确。

3.名著中的肖像描写

在《水浒传》中有段这样的描写：

智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人，头戴一顶青纱抓角儿头巾；脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿罗团花战袍；腰系一条双獭背银带；穿一对磕爪头朝样皂靴；手中执一把摺叠纸西川扇子；生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪；口里道："这个师父端的非凡，使得好器械！"

在老舍的《牺牲》有段这样的描写：

他的脸，在我试问他的时候，好像特别的洼了。从那最洼的地方发出一点黑晦，慢慢地布满了全脸，像片雾影。他的眼，本来就低深不易看到，此时便更往深处去了，仿佛要完全藏起来。他那些彼此永远挤着的牙轻轻咬那么几下，耳根有点动，似乎是把心中的事严严地关住，惟恐走了一点风。然后，他的眼忽然发出些光，脸上那层黑影渐渐地卷起，都卷入头发里去。"真哪！"他不定说什么呢，与我所问的没有万分之一的关系。他胜利了，过了半天还用眼角撩我几下。

用细腻的笔法雕刻人物，使所描写的对象纤毫毕现，给人以真切的感受。作者对人物的脸、眼、牙作了精细的描写，脸洼到什么状况，眼深藏到什么程度，牙严严地关到什么情况，一笔一笔细雕，把这个人物深藏自己的阴冷的性格刻画得惟妙惟肖。

在鲁迅的《故乡》有段这样的描写：

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

用简单的笔墨，对所描绘的人物勾勒出一个大致的轮廓。大笔勾勒有略貌而重神的特点，给人真实而富有意味的感觉。作者描写杨二嫂的形象，只用寥寥几笔，就绘出了她的外貌特征，通过这个特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。

在钱钟书《围城》有段这样的描写：

唐小姐妩媚端正的圆脸，有两个浅酒涡。天生着一般女人要花钱费时、调脂和粉来仿造的好脸色，新鲜得使人见了忘掉口渴而又觉嘴馋，仿佛是好水果。她眼睛并不顶大，可是灵活温柔，反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话，大而无当。

描写人物外貌时，截取人物具有特征性的某一部分加以集中点染，以便读者通过这个"特写镜头"，更好地了解人物的性格特征和思想感情。作者把镜头对准唐小姐的脸，特别是眼睛，进行了局部特写，短短的两句自然而奇特的比喻联想，便使唐小姐的形象鲜明地刻印在读者的脑海中。

在乐府诗《陌上桑》有段这样的描写：

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

描写人物可以从正面对人物进行刻画，也可以把镜头移开对准其他人或其他物，让外界事物充当最佳配角，从不同的侧面烘托某个人物，以期达到"不著一字，尽得风流"的至高境界。作者描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。

在实际生活中，每个人的肖像是各不相同的。由于每个人的出身、职业、地位、教养、经历、性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕迹，肖像与性格有着紧密的内在联系。肖像描写的好与坏，对于展现人物性格关系重大。成功的肖像描写能使人物形象更鲜明、生动，使人物个性更突出。因此，优秀作家都极重视人物肖像的描写。

描写人物的外形，至关重要的是描写人物的眼睛。眼睛是心灵的窗口，它最富于表情，最能传达人物的内心秘密。鲁迅曾说："要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛......倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。"（《我怎么做起小说来》）他在《祝福》中写祥林嫂第一次到鲁四老爷家时，她的眼睛是"顺着"看人；两个后，她因再嫁又死去丈夫，被迫第二次来到鲁家时，她虽"顺着眼"看人，但"眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。"当她知道周围的人是在嘲笑她再嫁之事时，她总是"瞪着眼睛，不说一句话"；在她去世前，"只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。"作者通过对祥林嫂眼睛变化的描写，将吃人的封建礼教逐步强加在她身上的苦难，深刻而形象地反映出来。

4.肖像描写中的常见病

肖像描写可以表现一个人的心情、生活经历、社会地位和个性特征。对人物肖像作恰如其分的描写，有助于突出人物的精神面貌和文章主题。但是，在平日写作中，有些同学却常犯如下毛病：

（1）肖像描写纯属多余

写人物，常常用到肖像描写手法，但并不是说对所有人物都要来一番肖像描写。请看学生习作《游大泽山》一文中的一段描写：

我们来到山脚下，眼前出现了三条上山的羊肠小道。到底哪条通向最高峰------歪歪嘴呢？正在我们不知往哪走的时候，从山上下来一位老大爷，手里领着一个小姑娘。那老大爷，两鬓如霜，古铜色的打皱的脸核桃皮似的，一双向里凹陷的眼睛闪着有神的光；那小姑娘，红朴朴的脸，就像一只大苹果，用红绸扎起来的两只小辫儿，向上翘着，怯生生地躲在老大爷的身后边，两颗乌亮的眼珠看着我们，滴溜溜地转。我们向老大爷打听通向歪歪嘴峰的路是哪条，他用手一指，说："喏，右边那条。"我们谢过老大爷，又兴高采烈地出发了......

这篇文章，重点应写游山的经过和途中的所见所闻所感，至于半路向人打听路，则是非常次要的情节；因打听路而出现的人物也不是主要的描写对象。因此，上面这段文字中对老大爷和小姑娘的肖像描写是没有必要的，因为这些描写与文章的主题无关。

我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。

当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。

外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。

（2）肖像描写太多太细

有些同学描写人物肖像时，从头到脚细描细写，眉毛胡子一把抓。他们错误地认为，肖像描写越细越好。殊不知，写得过多过细，根本抓不住人物肖像的特征，往往给读者以芜杂臃肿之感，因而显得单调刻板、浅薄平庸，甚至有形无神，读来索然无味。例如《一堂生动的语文课》的肖像描写：

......讲台上这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上身穿着深灰色茄克装，下身穿着蓝色西式裤，脚蹬一双"双星"牌中老年旅游鞋。他的头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的胳腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题......

这篇文章，应当扣住"生动"二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要作几笔简单的勾勒，也就行了。像上面的肖像描写，从"上身"、"下身"、"脚上"写到"头发"、"脸上"、"前额"、"鼻梁"等相貌，真是细而又细，面面俱到，结果使人物形象毫无特点可言，读来味同嚼蜡，焉能给读者留下鲜明而深刻的印象？

世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。

有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。

我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。

（3）肖像描写千人一面

不同的穿着打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反过来，不同思想性格的人，其穿着打扮和相貌也往往不尽相同。我们必须根据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。但有些同学描写人物肖像，往往是一样的打扮一样的相貌，就像"克隆"出来的，根本看不出人物肖像的个性特征。如写武士，都是"虎背熊腰"，"声如洪钟"；写美人，都是"瓜子脸儿"，"柳眉杏眼"，"樱桃小口"；写老教师，都是"两鬓斑白"，"皱纹刀刻似的"；写小姑娘，都是"梳着羊角辫"，"穿着花衣服"，"一双炯炯有神的大眼睛"......如此千人一面，千篇一律，岂不是违背了生活真实？又焉能表现出人物思想性格的独特性？

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。

当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理......凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。

要避免肖像描写的常见病，除了要明确描写肖像的目的和技法外，最要紧的是认真观察生活中的各种各样的人，努力捕捉不同人物的肖像特征。只要留心观察，再多做些肖像描写的练习，我们就一定能写出反映人物精神面貌和文章主题的形神兼备的人物肖像。

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# 第二章　肖像描写好段阅读 {.contentTitle1}

1.那个男青年

这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子的下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说："厚嘴唇的人笨嘴拙舌。"可是他却能说会道，是个健谈的人。

2.美丽的少女

少女脸形秀丽端庄，浓密的黑发松松地披在肩上，她侧着身体，眼睛注视着窗外几个游戏的孩子。她的耳轮白皙而优美，仿佛是温润的玉做成的......

她的脸颊丰满，鼻子端正，黑黑的大眼睛妩媚动人，耳朵上穿了小孔，大概是预备戴耳环吧，她带着那种小演员的活泼而调皮的神气，知道自己长得美，时而也露出几分羞涩。

3.维吾尔族姑娘

她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊！

4.年轻的黄老师

我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。

5.她的性格

她的个子不高，总是坐在前排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆。

6.爱说笑的男孩

他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。

7.活泼的女孩

她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！

8.阳光的笑容

乌黑的秀发被扎成马尾，柔柔的垂在背后，小巧而白皙的脸上绽放着爽朗的笑，上面的五官镶嵌的精致得当。长长的睫毛忽闪着青春的光芒，黑水晶似的眼珠灵巧的转动，明亮得像一潭清池。阳光投下，融化在她的眸子里，婆娑着碎银般的光华。眼睛下面，是一张小巧的嘴，如摆在奶油蛋糕上的一枚樱桃。

她穿着棉质的白色衬衫，水蓝色的裙子，白色的帆布鞋。整个人干干净净，像春日中的一缕阳光。

9.男同学的睫毛

一个男同学的外貌，特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。他一急起来眼睛就眨得更厉害了。

10.女同学的外貌

她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。

11.他的样子

他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

12.调皮的男孩

树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

13.山里的翠儿

翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

14.游乐园的人

一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

15.口琴少女

这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。

16.瘦弱的菊

小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

17.乡下女孩

我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

18.蒙古族的小孩

小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是"佛相"，有福气。

19.穿军装的男孩

那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

20.可爱的妹妹

妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

21.弟弟的酒窝

我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。

22.班级干部

二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说："施同在打保镖呢。"

23.小强哥

我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。

24.自我介绍

我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说："十指长灵巧。"我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。

25.懂事的妹妹

妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。

26.我的同学

张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。

27.我的表兄

我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！

28.书迷

他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被"吸收"进去的。

29.懒猫小光

小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着"小懒猫"，妈妈也常说："小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊！"说来也奇怪，没多久，他真的变人。

30.小懒虫

我的妹妹今年刚上二年级。我根据平时的观察，给她总结出一个字，那就是"懒"。甭说别的，单说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便会不乐意地摇摇头，噘起小嘴；再不就指指我这个当哥哥的"我还小，怎么不叫他去。"哎，我只得放下作业去扫地，甘认倒霉。

31.我的大姐

我的姐姐叫王晓梅，她个子不高，但身材十分苗条。在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大眼睛，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。她比我大四岁，我们从小就在一起玩耍，她总是说我不好，但我还是非常喜欢她。

32.活泼的男孩

下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅！

33.值日生

阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那"值日"两个字十分显眼。

34.解放军战士

靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的小手枪。

35.庄稼地里的人

这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，......腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。

36.她和家人

除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

37.我的班主任

月色朦胧，星辉灿烂。晚自修的教室里出奇的安静。同学们蹲在课桌下，等待着老师的到来。当班主任推开门的那一刹那，"嘭！"全班沸腾"祝陈老师生日快乐。"说着已把满脸惊喜的班主任围了个水泄不通。一个香香的大蛋糕上，点着39根跳动的蜡烛，还有39颗赤热的心。在闪烁的烛光下，老师晶莹的泪珠，幸福的哽咽，我的心猛地为之一颤。三年来，她为我们操碎了心。不经意间，我瞥见了老师双鬓上的几缕银丝，岁月的痕迹刻在了她的脸上。

38.动人的她

她恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘------这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

39.我的老师

老师，您是否记得那次午休？同学们都伏在课桌上睡觉，后来外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的衣裳。你正想起身做点什么，突然您又好像想起了什么，坐了下来------噢！只见您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，悄悄地把每扇窗户关上了。啊！老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们呀！老师，您知道吗？那一刻，我觉得自己就像是一个孩子，生活在母亲的怀抱。那一刻，我觉得您就像一阵春风，悄悄从我们身边吹过。

40.记忆中的人

在他那张洁白光滑犹如鹅卵石一样精致的脸上，浓密的头发争相地生长着像火一样的燃烧在他的头上挺立着；浓淡适中的眉的下方有一双炯炯有神的大眼，就像两颗黑宝石镶嵌在上面，发出一丝丝耀眼的光芒，光里透出求知，也透出了无限的顽皮，长长的睫毛丝豪没有损眼睛的美，更露出了一些可爱；再下面，是直挺的鼻散发着无限的活力；饱满而又润湿的嘴唇微微向上翘，即刻就露出了心中的喜悦，豪无掩饰，在他那脸上，时而透出了为做作业而烦恼的表情，时而透出想到了玩耍好点子的喜悦，看他那微微的额头，一定思考看什么吧，就是个认真但时而粗心，好学但时而调皮的人。

41.画像

他短小臃肿，外表结实；面宽大，额头稍稍隆起，肩膀宽阔无比，乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好像从来都没有用头梳梳理过，他的眼睛往往都是忧郁的，眺望远方，似乎有什么东西在呼唤他。一张细腻的嘴巴，但下唇比上唇向外突出一点。他的微笑很美，谈话之间有一副往往可爱有令人高兴的神气，但另一方面他的笑却是不愉快的，粗野的，甚至难看的，贝多芬的眼睛总是让人琢磨不透，人们觉得眼白是黑的，其实是蓝的。贝多芬在画上看上去很年轻，似乎不知道是几岁，消瘦的，笔直的，高领使他透镜伸直，一副紧张的样子。

相信多数人都喜欢他，因为喜欢他那迷人微笑，喜欢他那慈祥的面庞仿佛真如自己的父亲，爱护着你......

42.老舍

一副眼镜成为他脸上的一个重要标志。深浓的眉毛非常有以上，小小的眼镜里放射闪亮的星光，在他哪唇上，有无限的魅力深深吸引这我们，一个人又长又园的脑袋让人联想到左拉，两个人都是哪得有才华和文学。两双有肉肉的耳朵托这超近视的眼睛。一身军装显的他特别的精神。

这就是他，一个充满魅力的老舍。

43.文学家的脸

在他那消瘦的脸部，一双有学问的眼睛微微眯缝着，与他分别向两边延伸的眉毛呼应，像正在深思熟虑什么。他的胡须从唇上部分别向两侧延伸到嘴的两边，看上去已经很久没有修剪了，在那严肃的神情中，带着一丝和蔼，他的面部体现出了一个有着无数文化底蕴的形象，但里面有透出一种不满的神情，让人们思考，他在思考什么？

44.消瘦的脸庞

他那张睿智的脸上一丝思考的表情，让人摸不透他心思，他的脸上非常的消瘦，好象刚生过一场大病刚愈，但是精神很好，他的脸上也带着一丝严肃，让我们感觉好象有点害怕，在害怕的同时也在教育我们要好好学习，把祖国的将来建设的更好。

45.思考者的形象

在他那黝黑的眼睛里，时不时放射着思考的光芒，在他那鼻子下那浓而多的胡子好象是有点变形的"八"，又有点像"一"，在他那消瘦的脸上，非常严肃，似乎在憎恨着当时黑暗社会，但他的脸上又十分和蔼，用他那双慈祥的双目关切着全国劳动人民......

46.眼中的鲁迅

他的头发就像一座长满树林的山，山林的内部蕴藏着大量的智慧和善良。他的浓眉大眼更能体现出他那时的严肃；他那深垂的鼻子镶嵌在两眼的正下方，他那两撇胡子组成了一个八字，就像老鹰在空中大鹏展翅的翅膀；他的嘴巴，在胡子的下方，就好像一棵不愿意出来见五颜六色五彩缤纷的世界的种子；他的头发慢慢地向下边扩展。都快把他的耳朵包围了，他的耳朵，高高挺立在大脑两旁。似乎在聆听什么，除了这些他还有一颗善良热忱的心。再加上他那件朴实无华的衣服更能体现出，他的朴实.严肃的品质。

47.心目中的作家

他，一头卷发曲的金黄色的头发，在阳光的照耀下，发出一道道刺眼的金光。在卷曲的长发下衬托出一个圆而肥胖的脸形。他那对明亮又闪耀的大眼睛似乎能看透世的一切事物。一张能说会道的嘴巴给这张肥大的脸增添了不少色彩，完全遮盖了他上所欠缺的不足。一只大而生动的鼻子和他那肥硕又下垂的下巴形成了一个鲜明的对比。侧面望去，中间似乎形成一条散发光芒的七色彩虹。而那金色卷曲的头发恰好被这烘托着。我们可以看到那和蔼可亲的笑容，给人一种温馨的干觉。在他那肥硕的下巴下面，他戴着一条白色的围巾和他的那个脸型相配着。而他穿着的那个黑色的方格式教衣，和白色的围巾形成一个黑白相配的对比，更能显出他的那种作家风范。

48.爱因斯坦

他那雪白的头发零乱的披着，就像是一根根银白色的丝，银丝中饱含着无穷的智慧。额头上的道道皱纹藏着无比的荣耀。深邃的眼睛，注视着前方，像是在思索着刚发现的疑问。鼻子的两边，有着"八"字形的白色的胡子，覆盖在厚实的嘴唇上方，也许是因为胡子的原因，让人觉得他好像不善言谈且又显得固执的样子，能为某个疑难而执著探寻。宽宽下颚让人感到他善良，不拘小节的他的装束并不十分整齐。

爱因斯坦就是以他的外貌之独特而魅力四射。

49.老小孩

他，是一个永远长不大的老小孩，这样称呼长辈可能显得有些不尊敬，可他却丝毫不会介意，并且引以为豪。

虽然顾着一头白发，但思想与喜好和我们这些90后的学子差不多。黑黝黝的脸庞上也爬上了不少的皱纹，看上去神彩奕奕的。可能是他年轻时，粗活干的太多，所以身上没有书生那种文气的浓密大眼的。两只单凤眼中间挂着一个孤零的鼻子，但他看上去却非常有精神。那张厚厚的嘴唇中蕴涵着他丰富的表情：高兴的时撇撇嘴扮个鬼脸；生气时噘起大大的嘴巴能挂住一壶酒。从这张嘴巴里说出的话能气的人火冒三丈。啜泣不已，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

他对衣服的要求不高，只要合身，他就喜欢，他的衣服很朴素，但很整洁。

50.他眼中的她

接着她那很有特色的声音，又促使他想到了她的那张嘴。在第一天她慷慨激昂地为自己辩护时，他曾对她的嘴打量过一番。她的嘴唇很薄，很难想象他所听到的那些铿锵有力偏又侠骨柔肠的声音是来自这张嘴。然而这的的确确是两片美丽的唇，遗憾的是从不轻易地向上弯，就算是有，也是极微的，让人难以察觉。而她那只挺拔的小巧的鼻子竟是如此巧妙地与她的唇相映成辉，又很体面地勾勒出她深邃的眼帘，把两者有机地联系在了一起。很有"疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏"的韵味。敢情确实是一张沉鱼落雁似的脸。

51.迷人的慧小姐

五月末的天气已经很暖，慧穿了件紫色绸的单旗袍，这软绸紧裹着她的身体，十二分合式，把全身的圆凸部分都暴露得淋漓尽致；一双清澈流动的眼睛，伏在弯弯的眉毛下面，和微黑的面庞对照，越显得晶莹；小嘴唇包在匀整的细白牙齿外面，像一朵盛开的花。慧小姐委实是迷人的呵！

52.许爷

但安德蕾小姐动情的并非所为眉手，而是许爷的嘴唇。她认为那总是紧闭的，像黑人一样憨厚的青紫色的嘴唇十分伤感，十分神秘，如同一把锈锁，锁住了无数令伤心的故事。偏那些些故事又像酒精一样易于挥发，一旦张口，顷刻弥于无形。因而安德蕾小姐不待知道那些故事的内容，便已经泪眼盈盈了。

53.文博士

他刚想立起来------实在不能再坐下了------向大家告辞，六姑娘进来了。她今天穿上了高跟鞋，身上象是挺脱了一些，虽然腰还来回的摆动，可是高跟鞋不允许她东倒西歪的随风倒。假若她的腰挺脱了些，她的肩膀可是特别的活动，这个往上一端，那个往歪里一抬，很象电影上那些风流女郎，不正着身往前走，而把肩膀放在前面，斜着身往前企扈。她很精神：脸上大概擦了胭脂，至少是腮上显着红扑扑的，把那点绿色掩住；嘴唇抹得很红，可是依然很小，象个小红花蓇葖；眼放着点光，那点懒软的劲儿似乎都由脸上移到肩膀臂上去，可是肩膀与胳臂又非活动着不足以表示出这点绵软劲儿来，所以她显着懒软而精神，心中似乎十分高兴。

54.克里斯

克里斯闭着眼睛躺在那张狭小的床上，身上盖了一床灰蒙蒙的橘色毯子。他的嘴唇焦裂，脸上一片通红，双手放在胸前剧烈的喘着。我进去他也没感觉，只是拚命在喘。我伸手摸摸他额头，烫手的热。

55.薇芙阿姨

他的薇芙阿姨当年也是个公认的美女，珍妮继承了母和的脸型和各种的美，唯有那嘴和下巴却是她独有的。她小小的下巴几乎叫人怀疑里面没有骸骨，她的嘴一一唉，那张嘴，该是一位群冠绝伦的名妓所有，较短的上唇和丰满而富感情的下唇，构成了完美的嘴型......

56.美丽的小姐

剑云好几次欲语又止，他十分激动，害怕自己会说出使她听了不高兴的话。他极力控制自己，要使他的心归于平静。他几次偷偷地看淑英，那个美丽的少女低下头在他的旁边走着。瓜子脸上依旧笼罩着一片愁云。一张小嘴微微张开，发出细微的声息。她走到一株桂树下面，站住了。树上一片叶子随风落下，飘到她的肩上粘住了。她侧脸去看她的左肩，用两根指头拈起桂叶往下一放，让它飘落到地上。他看见这情形，同情、怜惜、爱慕齐集到他的心头，他到底忍不住，冒昧地唤了一声："二小姐。"

57.五叔

五叔一见是我，嘴唇子剧烈地哆嗦着，凄惶得眼泪在毛胡茬子脸上淌个不停。他眼睛不时胆怯地瞄着公安干部，那张能说会道的嘴巴竟然像驴蹄子踢了一般，咄呐得一个字都吐不出来了。我对五叔说："你要好好把问题交代清楚，不要隐瞒任何一点什么，争取从宽处理，党的政策......"

58.她的目光

吃力地张开眼睛，眼睛失神，只有那眼珠间或一轮，她那没有精采的眼睛忽然发光了。顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。抬起她没有神采的眼睛来，只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事，她张着口怔怔的站着，直着眼睛看他们，她单是一瞥他们，并不回答一句话。似很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。

总是瞪着眼睛，不说一句话，这眼光射向四处，正如孩子在饥渴中寻求着慈爱，眼里射出悲喜，但是夹着惊疑的光，虽然力避我的视线，张皇地似乎要破窗飞去。惶惑和天真的感情，在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我编出许许多多快乐光明，那两汪清水似的凤眼，虽然总是淡淡的看人，却有说不出的明澈。

59.围城�

# 腾讯专栏：网文文字流畅四层次增补

适用范围：跨平台通用—文字流畅度

来源：腾讯写作专区「新手专区」专栏  
原文：《网络小说的文字需求》（24.6万阅读）  
落库日期：2025年

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## P0 规则

### 1. 网文文字质量的临界点原理

> 在网络小说中，文字是一项较为特殊的需求，它对于作品的成败、成绩，是一种非线性的影响，具有一个关键的临界点。

**规则：**
- 文字质量不需要无限提升，只需"及格"
- 及格之后继续提升文字，对成绩边际影响很小
- 真正的"及格"标准只有一条：**流畅**——让读者毫无障碍、一口气读完
- 大神级与预备级作者在文字上没有太大差异，因为"流畅"本身就是大圆满

### 2. 流畅四层次（从易到难）

**第一层：正确、规范**
- 减少错别字；规范使用标点符号
- 错别字的真正危害：打断读者沉浸，让读者"额外去思考原本该是什么字"
- 而非错别字本身显得不专业

**第二层：准确、直白**
- 用更准确的形容、更直白的描述
- "直白"比"准确"更重要
- 直白 = 让读者省心，把注意力放在故事上，而非研究文字含义
- **反误区：** 追求复杂华丽辞藻 ≠ 文笔好；能让读者轻松沉浸 = 真正的好文笔

> 文字是表达思想的工具，能达到使用目的的工具才是好工具。

**第三层：行文顺畅**
- 句子不宜过长（超长语句阅读费劲），但也不是越短越好
- 合理分段：通篇无段落 = 让编辑失去阅读勇气
- 判断方式：**换位读者视角读自己的文章**——感到别扭就调整

**第四层：保持氛围**
- 不为读者增加"故事之外的额外思考"，不打破沉浸
- 典型案例：历史武侠中出现"房价、信息、智商"等现代词 → 违和感出戏
- 关键原则：哪怕词汇"历史上真实存在"，只要读者感觉是现代词，同样破坏氛围
- **语言产生的效果，才是真正要关心的，不是作者能否找到古籍出处**

### 3. 核心反误区

| 常见错误认知 | 正确认知 |
|------------|---------|
| 文笔越华丽越好 | 华丽不等于好；流畅才是标准 |
| 文字需要不断精进才有竞争力 | 及格即可，精力应放在选题/节奏上 |
| 错别字无所谓读者能猜到 | 猜字动作本身打断了沉浸 |
| 词汇历史上真实存在就可以用 | 以读者感受为准，不以作者考证为准 |

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## 适用场景

- 润色章节正文时，优先判断"流畅性"，而非追求词藻高度
- 审阅时若正文读来顺畅，文字层面即可视为基本达标
- 去AI味重写时，"直白化 + 保持氛围"是两个核心改写方向

# 腾讯专栏：行文手感与简洁节奏增补

适用范围：跨平台通用—行文简洁

来源：《手感这个东西除了多练之外，居然还有这个诀窍？》
作者：作家助手（编辑圆桌）
阅读量：2.1万

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## P0规则：简洁不等于简单

- 行文要简洁，但不能写成“干巴巴的大纲体”。
- 加信息不是把短句硬改成长句，也不是堆文绉绉词。
- 目标是“简洁 + 有表现力”，不是“简短 + 空洞”。

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## P0规则：文字应像交流，不像报告

好的行文应让读者读到“有人在跟我说话”，而不是“官方总结”。

要求：
- 语气鲜活
- 情绪可感
- 有冲击力与力度

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## P0规则：节奏自检——朗读法

写完一章后执行朗读检查（默读或大声读）：

- 若读起来磕巴、费劲，一口气读不完
- 手机上呈现“黑压压一片”

则节奏存在问题，需要拆句、换节拍、减负重写。

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## P0规则：手感提升靠“三多一技”

- 多读
- 多想
- 多练
- 小技巧：重复具像化角色标签（小段子/小细节反复打点）

作用：通过反复强化可识别特征，让人物在读者脑中逐渐立起来。

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## P0规则：冲突爆发点要有语句强度变化

在冲突高潮处（如告白、摊牌、决裂），可以提炼1-2句“直击人心”的短句强化记忆点。

注意：若做不到就不要强造金句，拙劣拔高会画蛇添足。

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author: 学生作文指导小组
contributor:
- "http://www.epubor.com"
- "eCore v0.9.12.751 \\[ http://www.epubor.com/ecore.html \\]"
- Ultimate
- Epubor
date: 2011-03-01
identifier:
- B01IQJ7FTK
- "urn:uuid:273fd756-62f2-4858-8d67-99e08f24bba9"
language: zh
publisher: 辽海出版社
title: 行动写作指导与好词好句好段（上） (学生作文方法与好词好句好段借鉴)
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![](Image00000.jpg)

[]{#text00000.html}

# 前言 {.contentTitle1}

作文是经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写作文可以培养广大青少年思考问题的能力、组织能力、阅读与分析能力以及语言表达能力等，并且可以开阔思维，敞开思想，进行大胆地想象。

作文是人们交流思想和社会交际的重要工具。生活在现实社会里，无论你从事什么行业，都离不开写作，写作是人类生活的基本工具，是每一个社会成员搞好各项工作必须应具备的一种起码素质。

因此，广大青少年要想提高作文水平，必须要进行如下的基础素质训练：

首先，必须提高写作兴趣，培养写作情感。心理学家告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的学习都必须严格遵循兴趣性原则。只有当你对写作文产生了浓厚兴趣时，作文训练才会有成效。心理学家同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是认识作文的必要性，对作文产生浓厚的兴趣。

其次，写作文要学会积累写作材料。这一点要贯穿到整个作文训练的始终，俗话说"巧妇难为无米之炊"，没有写作材料，再好的写作高手也难以写出好的文章。因此，一定要专门记住一些典型材料。材料的积累要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

第三，要丰富写作语言。如果语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会"卡壳"，当然也就达不到写好作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采。

为了帮助广大青少年提高作文的写作能力，我们特地编写了这套"学生作文方法与好词好句好段借鉴"丛书，包括《肖像写作指导与好词好句好段》、《语言写作指导与好词好句好段》、《行动写作指导与好词好句好段》、《心理写作指导与好词好句好段》、《场面写作指导与好词好句好段》、《景物写作指导与好词好句好段》、《静态写作指导与好词好句好段》、《状物写作指导与好词好句好段》、《抒情写作指导与好词好句好段》、《话题写作指导与好词好句好段》10册，这套书从肖像、语言、行动、心理、场面、景物、静态、状物、抒情和话题等方面，为广大青少年提供了实际指导和范文阅读，使大家不仅可以学到作文的知识，还能感受到好词好句好段中所蕴含的优美意境，能够受到精神的陶冶。

本套书具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，能够全面提高广大青少年学生的阅读和作文能力，不仅是广大学生阅读的最佳读物，也是各级图书馆陈列和珍藏的最佳版本。

[]{#text00001.html}

# 第一章　行动写作指导 {.contentTitle1}

1.什么叫行动描写

行动描写是对人物举止、动作、行为的描写。行动描写可以解释、表现人物的性格和心理。行动描写能够表现人物性格、心理、神态。

通过语言文字表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物的性格特征和精神面貌的描写。在文学作品中，人物行动描写是塑造人物的主要手段。茅盾说："人物的性格必须通过行动来表现。"又说："既然人物的行动是表现人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取决于这些行动的有没有典型性。

人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应------主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

2.行动描写的方法

行动描写是对人物的行为和动作的描写。"能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作，人的最深刻方面只有通过动作才能见诸现实"（黑格尔《美学》），可见行动描写是反映人物思想、性格、心理等有效手段之一。成功的行动描写往往给人留下极为深刻的印象，孙悟空的抓耳揉腮，孔乙己的"排出九文大钱"都是行动描写的范例。那么怎样才能写好行动描写呢？

首先，要精心选择恰当的动词，描写人物富有个性的习惯性动作，以此表现人物的思想、性格。

如鲁迅的《药》中有这样一段描写：

......黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。

作者对康大叔取钱的动作描写，用了"抓""捏"等动词，准确地写出了他接钱、数钱的熟练程度，生动地刻画了康大叔凶狠、贪婪、惯于敲诈的丑恶嘴脸。

第二、观察要细致入微，要善于捕捉人物细微的动作，以此反映人物的心理。

如巴尔扎克《守财奴》中的老葛朗台临终之时，当"十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现"，不仅他的"似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器"，就连"他的肉瘤也最后地动了一动"。这一动作方面的细节描写，鞭辟入里地揭示了老葛朗台对金钱的强烈占有欲望至死也没有改变的。

再看孙犁在《荷花淀》中的一段描写：

女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一个。

作者用"震动"、"吮"两个动词准确、细致而生动地写出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部队去的消息之后丰富、复杂、细腻的情感世界及其微妙的心理变化，一个关心丈夫，体贴丈夫，但又深明大义，顾全大局的思想进步的青年妇女形象跃然纸上。

第三、要描写人物连续性的动作，使描写富有动感，以此传神。

在鲁迅的《药》中的描写"抢""扯""裹""塞"几个动词，准确生动地表现了刽子手康大叔的蛮横态度，不耐烦的心情。"抓""捏"两个动词准确地写出了他接钱，数钱的熟练程度。这一连串的动作，十分形象生动地刻画出了康大叔凶残、贪婪的嘴脸。

在行动描写里，也可以适当地插入一些肖像描写。肖像描写是指对人物容貌、神情、姿态、服饰等外在特征的描写，它同样是刻画人物性格和心理的有力手段之一。成功的肖像描写能表现人物的社会地位，生活环境，思想情绪，提示人物的内心世界和性格特点。人的服饰也往往与人的性格、身份有关，能反映出一个人的追求、好恶。

这种肖像描写有许多。如鲁迅的《祝福》中的一段描写：

......头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七......

曹雪芹在《林黛玉进贾府》中的描写：

头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。

虽然《祝福》句中有动词"扎"，《林黛玉进贾府》句中有动词"戴、勒、穿、束、罩、登"等，但这两句同样不是行动描写，而是对人物服饰的描写，属于肖像描写。前一句中"头上扎着白头绳"交代了祥林嫂新寡的悲惨境遇；后一句的肖像描写交代了贾宝玉是富家子弟的身份与地位。

行动描写的方法有许多种，有时不易辨识，对此我们应当引起足够的重视，不能人云亦云。

3.行动描写的作用

（1）凸现性格特征

我们首先来看看曲波在《林海雪原》中的一段描写：

于是他噗嗤一笑，磕了磕吸尽了的烟灰......慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹说道："......你怎么知道我是共军呢？嗯？！你说说我这个共军的来历吧！"说着他朝旁边椅子上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。

炉匠一说出杨子荣"不是胡彪，是共军"，局势便危急得一触即发。杨子荣"笑"、"磕"、"吐"、"抹"、"说"、"坐"、"掏"、"抽"等一系列动作，把他沉着冷静、从容镇定、大智大勇的性格特征活灵活现地表现了出来。

（2）反映内心世界

李汝珍在《镜花缘》中有这样一段描写：

众人连忙收拾。谁知小春、婉如忽然不见了，四处寻找，好容易才从茅厕找了出来。原来二人却立在净桶旁边，你望着我，我望着你，倒像疯癫一般，只管大笑；见了众人，这才把笑止住。

秦小春、林婉如得知考中才女后，竟反常地躲到茅厕里。两个"望"，一个"大笑"，正是他们极度喜悦时的反常动作，反映出其内心对功名的狂热追求。这一动作描写与《儒林外史》范进中举后的疯癫描写异曲同工。

（3）突出作品主题

茅盾在《子夜》中有这样一段描写：

他蓦地一声狞笑，跳起来抢到书桌边，一手拉开了抽屉，抓住一枝手枪来，就把枪口对准了自己的胸口......窗外是狂风怒吼，斜脚雨打那窗上的玻璃，达达达地。可是那手枪没有放射。吴荪甫长叹一声，身体落在那转轮椅子里，手枪掉在地上。

小说中原来坚毅果断、刚愎自用、颇有魄力的吴荪甫至卷末竟然落得几欲自杀的困境。他的"狞笑"、"长叹"，他的歇斯底里的"拉"、"抓"、"对准"等动作，都有力地暗示着吴荪甫悲剧命运的认识意义------在半封建半殖民地的旧中国，民族资产阶级难逃失败的结局，靠民族工业来发展中国只能是幻想。

（4）交代身份地位

曹雪芹在《红楼梦》中有这样一段描写：

刘姥姥......到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人座在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问："太爷们纳福。"

挺胸叠肚者高人一等，与刘姥姥"掸"、"教"、"溜""蹭"等动作所体现的窘态形成对比。在对等级森严的封建制度的鲜明揭示中，不难看出刘姥姥身份的卑贱和地位的低下。

（5）推动情节发展

塞万提斯在《堂·吉诃德》中有这样一段描写：

他浑身披挂，骑上驽骍难得，戴上拼凑的头盔，挎上盾牌，拿起长枪，从院子的后门出去，到了郊外......他一面说，一面踢动驽骍难得，托定长枪，一道电光似的直冲下山坡去。

堂·吉诃德每次"骑马"、"戴盔"、"托枪"、"直冲"这一系列富有特征性、戏剧性的行为都成为一连串荒唐可笑事件的前导，动作描写具有凸现性格和推动情节的双重功能。

[]{#text00002.html}

# 第二章　行动写作好段 {.contentTitle1}

1.新书包

晓璇把新书包摆在书桌上，一边说话，一边不断地系上打开书包扣，那神情是想让大家都注意她的新书包。

2.调皮的小刘

小刘用食指压在嘴唇上，示意我们不要出声，然后他左右看看，一边盯着前边讲课的老师，一边把画上小王八的纸条贴到长青的后背上，然后一本正经地回答老师的提问，抽空向我们做个鬼脸。

3.引人注目

她故意咳了两声，引过同窗们的目光，随后便站起身来，伸出两条如同玉蛇般的手臂，把椅子从我身边移开了。

4.一条棉裤

记得去年入冬以后的一天，北风呼呼地刮着，上操时我冻得直打哆嗦。就在这时，王老师走到我身边，伸手摸我的腿，说："秋明，你怎么没有穿棉裤？"我摇摇头说："我没有棉裤。"王老师听了，什么也没说，只用手量了量我的腿，就走了。第二天早晨，王老师把我叫到办公室，手里拿着一条新棉裤，笑眯眯地说："秋明，来试试看，合身不合身？"我一听说是给我的，心里热热乎乎的，忙接过棉裤穿在身上------正合适！我立刻感到暖和极了，高兴得拍着手跳啊！笑啊！

5.想问题

王伟扔掉棍子，两眼直盯着我，摆出一副令人发笑的正经相，我便问："你们谁知道'0'像什么？"他们互相望了望，努了努嘴，两对乌黑的大眼珠在滴溜溜地转。

6.老农爸爸

"叮铃铃"，下课了。同桌碰了碰我，朝对面窗外努努嘴，我扭头一看，心中陡然一沉，原来是那个老农似的爸爸。他怎么来了？"是你爸？"同桌问道。我微微点了点头，可马上使劲地摇了摇，同桌正欲再问，我赶紧大步跑了出去。

7.爬竿

我这时又羞又气，不知从哪儿来一股劲，一咬牙，甩掉凉鞋，抓住竹竿，向上一跳，手脚一起使劲就上去了一截，再一使，又上去了一截，再一使劲，又上去了一截......渐渐地，我没劲了，手在发抖，心在跳。下边的同学们叫了起来："珊珊，使劲，加油！"

"珊珊，坚持就是胜利！"同学们都在鼓励我。我双手牢牢抓住竹竿，两只脚紧紧钩住竹竿不放。我抬头看看上方，还有一大截呢。这时，同学们的喝彩声和鼓励声，特别是那个体育委员气人的话又在我耳边响起。我心里有一个念头：一定要爬到顶点，一定！我一用劲，又上去了一截。慢慢的离顶点越来越近了。我又停下来歇一歇，看到脚下同学们一个个流露出喜悦、期待的目光；再看那伙男同学，他们不再用藐视的眼光看我了。这时听到体育委员说："真棒，娇小姐变成假小子了。"听了他的话，我真气，一会儿说我娇小姐，一会儿说我假小子！不，我什么都不是，我就是我。我一定要爬上去！我积蓄了力气，再一使劲，终于爬上了竹竿的顶端，下面响起了一片叫好声和鼓掌声。我朝操场周围一看，真高啊，什么都能看见，你看，别班的同学都停止自己的活动在看着我呢。我笑了，好像从来没有这样自豪和开心地笑过。

8.铃声响过

他先是熟练地在黑板上画他讲课所需要的各种运动图线，然后转过身来，一手扶着黑板槽，一手扶讲桌，静静地站着，......铃声响了，他顺手拿起一支粉笔，正要开始讲课，"起立！"班长照例喊道。同学们"唰"地站了起来。他顿时不知所措了，脸涨得通红，不习惯地行了礼，一紧张，手里的粉笔也掉了。

9.扔铅球

王老师手托铅球于肩部，一边做着慢动作的示范一边说："别走神，看清了。"只见他面向南方，两脚分开，左脚在前，右肘关节抬起，与肩平齐，左手帮着持球，然后上体稍向右扭转，左腿弯屈，接着右脚用力蹬地，向左转体，左脚再用力蹬撑，最后，用手臂的力量把球远远推出，那铁疙瘩落在沙坑里，砸了一个大坑。

10.滕老师喂我吃药

滕老师深夜来叫醒我，喂我吃药，然后又把一勺白糖放在我嘴里。老师扶我躺下后，又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，盖在我被子上，又塞了塞，把我裹得严严的，又轻轻摸摸我的头，轻声说："好多了，烧退了。"

11.大鼓

就在这时，背后突然响起了一声炸雷似的怒吼，只见赵老师横眉竖目，一溜小跑过来，伸出强有力的大手，紧紧地抓住背带，用尽全身力气，抱起大鼓，就像抱着件宝贝，大步流星地跑进门楼，小心翼翼地放好，掏出一块洁白的真丝手帕，轻轻擦去大鼓上的斑斑水痕......

12.跳高

张老师还是笑眯眯地说："来，你看好，我是怎样跳的。"说完，他紧闭着嘴，跑到了竿前，脚用力一蹬右脚高高一跨，一侧身，左腿直直地划了一个弧形，稳稳地过竿了。他站在沙坑里，气喘吁吁，......我望着张老师那明显起伏的胸膛，心头一紧：老师，别忘了，您是心脏病人呀！

13.带病上课

上课铃响了，......只见王老师右手拿着教具，左手按住胸部，脚步踉跄地走进教室，又像往常一样屹立在讲台前面。王老师脸色虽然苍白，但是精神非常饱满。他时而清清楚楚地讲课，时而井井有条地板书。......然而讲着讲着，就见王老师双手扶住讲台，胸部紧贴在上面，额上沁出一颗颗汗珠，疼痛又在无情地折磨他了。

14.比赛之前

一次区里举行美术比赛，我们有说有笑地到了赛场。突然，达老师像发现什么似的，打了声招呼便快步奔出赛场，直到比赛即将开始，他才踏着铃声冲进大门。原来，由于没考虑周全，我们带的都是较细的画笔。"用这种笔着色速度快！"他边掏出大把粗绘图笔，边喘着气说。我们感动了，只觉得手中色笔沉甸甸的，大家更信心百倍地走进赛场......

15.擦黑板

过了一会儿，只见"丑小鸭"从座位上站起来，轻轻地走上讲台，拿起板擦默默地擦起来。由于长得矮小，她不时地踮起脚尖。教室里有点儿骚动了，"丑小鸭"像没事儿似的，仍然认真地把黑板擦得干干净净。她又低着头，微红着脸，轻轻地回到座位上。

16.做小动作

王玮坐在梳着大辫子的俊英后面。王玮上课不注意听讲，就用手拽过人家的辫子玩，俊英回头瞪了他一眼，收回辫子，放在胸前。等过一会儿，俊英回答老师的提问后，一甩头，辫子又回到脑后，王玮趁她不注意，偷偷用手把俊英长长的辫梢系在椅子背上。俊英下课时一起身，疼得"妈呀"一声惨叫。

17.踢布包

鹏鹏和亮亮学着女同学的样，踢布包，他俩都不会。鹏鹏一踢，布包先是往外跑，再一使劲，布包跑脑后边去了。亮亮踢包时，两手紧张地弯着，像挎着个小篮子似的。

18.变魔术

吴老师让我扶着一块小黑板，把袖口卷了起来，就用食指和中指夹起了硬币。我们都瞪大眼睛看着吴老师的手指。一下、两下、三下、......忽然，吴老师手指间的硬币没有了。果真塞到黑板里去了？......我赶紧把小黑板翻过来------什么也没有。"手，手翻过来！"大家又嚷了起来。只见吴老师伸出右手，连翻了几下，也没有，硬币哪儿去了？

19.获奖之后

她远远的朝我跑来了，手中端着刚从食堂打来的饭菜笑着喊着朝我跑来："你赢了，你赢了！"我在外语歌曲比赛中获奖了！于是，我们拥抱，我们欢笑，却打翻了她的饭菜。我害怕了，她却摸摸我的头："没关系！"她又笑了。

20.钉钮扣

钉纽扣比赛开始了。手拿一块布，把钮扣贴在上面，用针在钮扣上面往下一扎，针立刻钻进了扣眼。李红高兴极了，越扎越快，不小心扎在指尖上，啊，好疼！她坚持钉下去，最后打了结，用剪刀剪线。成功了！

21.检查卫生

李媛刚要检查，我伸手拦住她，朝插在前边的写着"校长卫生区"的牌子努努嘴，示意算了。她瞪了我一眼，一言不发，推开我的手，弯下腰，就仔细检查起来，连角落也不放过。发现花池里边有碎纸烂树叶，一边往外捡，一边在表上划了一个大"×"字。

22.课堂上

长青瘦小，像个猴子，性格也像。就说上课吧，他从没有稳稳地坐完一节课的时候，每当听完一段，老师举例或解题时，他便半站起来，东瞧瞧西看看，好像椅子上有钉子扎他似的。

23.打扫卫生

到了包干区，我挥起扫帚，三划两绕，不多一刻便完成了任务。我直起腰，又一次打量着她。她那下垂的羊角辫在秋风的吹拂下，掀起几绺，向上昂着。她的两手轻松地握着扫帚把，有节奏地来回移动，扫过的地方纤尘不留。我不由得暗中赞叹起来。

24.长跑比赛

一次测验1500米，小红开始跑得很快，冲在了最前面。一会儿腿像灌了铅一样，抬不起来。......她咬紧牙，努力向前一步步地跑着，耳朵里在嗡嗡地响，嗓子干得直冒火，汗水不住地淌着，。她倔强地大步跑着，......终于，最后冲刺了，得了第二名，她欣慰地笑了，这是她努力的结果。

25.2分之差

2分之差，把我俩分在两个学校。分别的时候，我很难过，泪水在眼眶里直打转。可路怡依旧那么开朗，她在我耳边小声说："别难过，高中我一定和你一起考进向明中学。"说完对我一笑，嘴角边露出了一对小酒窝。

26.接新同学

一辆自行车飞驰而来。骑车人似乎像个小伙子。只见他左手扶着车把，右手在向我挥动着，近了，我才看清了是个女孩子。......她轻巧地跳下车，一手摆弄着车铃，看了我一眼便说："你叫姗姗，我没找错人吧？"她带着胜利者的微笑，不等我回答，便伸手抢去我的行李。还说："辅导员老师说你今天来报到的，是她叫我来领你的。哟，忘了告诉你，我叫越男。"

27.摔跌比赛

啪！我被打翻在垫子上了。他像只章鱼一样趴在我身上。他先抓住我的胳膊，然后抓住我的腿，接着，我的鼻子深深陷进了那张软绵绵、粘糊糊的垫子里。

啪！这回我四脚朝天。接着我感到一辆水泥卡车压在自己的身上。裁判的手一挥，他的哨子也响了。

28.解剖白老鼠

有一回，作解剖白老鼠的实验。全组女同胞冲着小白鼠直瞪眼。连一只小螳螂都害怕的我，一咬牙，哆哆嗦嗦地抓住了这小白玩意儿。此时汗如雨下，嘴中念念有词："嘟，往哪儿逃！"

29.爬竿比赛

观众的目光一齐投向那位绿色背心的"17"号运动员，只见他伸伸臂、踢踢腿，认真地做赛前准备。这时，裁判点了他的名字，他不慌不忙地走到竿下，满有信心地看看竿顶，好像说："我一定能爬上去！"哨声一响，突然，他纵身一跃，身上往上一蹿，双手有力地握住竿后，双脚也随着夹在了竿上。接着他快速向上倒手，每倒一下手臂，身子就一弓一伸，夹在竿上的脚也向上一挪。像猴子一样灵活地向上爬。不一会儿，就爬到了竿顶。他向四周张望了一下，向下面的同学招手。然后手脚一放松，敏捷地滑下来。其他的运动员有的刚爬到竿顶，有的才爬到一半。"17号运动员得第一名。"听了裁判的宣布，同学们鼓起掌来。"17"号运动员高兴地跳了起来。

30.期待

突然左后角传来了桌椅"咯吱"的声音，只见林峰同学双手撑着桌子，近乎艰难地站了起来。他嗫嗫地动了动嘴唇："我愿意。"说出这三个字，显然是鼓足了勇气。因为激动，他的脸涨得绯红，牙齿紧紧地咬着嘴唇，手指不安地抠着桌缝，不时用期待的目光扫视着大家。

31.欢送会上

欢送会上，班长把一本精美的像册送给了林丹，林丹双手捧着，轻轻地翻开第一页，......突然，林丹像想起了什么似的，急忙打开行李包，从里面拿出一张画，双手递给了袁老师，然后，深情地向大家鞠了一躬，慢慢地向火车站走去。

32.我来唱一支

"我来唱一支怎么样？"我的同桌，她忽然站起来大声要求道。"唰"，全班同学的目光都朝她射来。她显得有些不太自然，略昂了昂头说："我原来在班级里当过文娱委员，我想我可以组织些音乐活动。"音乐老师高兴地说："很好，快请上来。"她离开座位向讲台走去。她紧走几步，跨上讲台略带羞涩地说："我就唱一支《我多想唱》吧！"......一曲完毕，她忽而来了个九十度的鞠躬，跳下讲台。

33.送伞

何华望着饭桌上的生日蛋糕想：老师一定还在办公室，这么大的雨，她怎么回家呢？想到这里，他毫不犹豫地抓起雨伞和雨衣，往外就走。妹妹问明原因，就和哥哥一起向学校走去。背后隐隐约约传来妈妈的喊声："你还发烧呢！你......"

他们冒着暴风雨艰难地走着。手中的雨伞被吹得摇摇晃晃，好像有人在后面抢夺。双脚踩在泥里，好像被大地拽着似的。......他们踏着泥水，急步向学校走去。

他们终于来到老师办公室前。何华轻轻拉开门，一道灯光射出门外，从门缝中看见老师正在聚精会神地批改作业，他对妹妹轻声说："老师办公呢。"妹妹领会了哥哥的意思，便把雨伞轻轻放在办公室门里，又轻轻带上门，向哥哥会心一笑，他们溜烟似的离开学校，向风雨中走去。

34.放风筝

在我们共同度过的第一个春天里，她常带我们去放风筝。扯着风筝线，我们尽情地跑啊，跑啊。累了，我们蹲在地上采美丽的小花，戴在老师头上。她笑得很甜，星星般的眼里飘飞出七彩的光。

35.玩战斗游戏

景亮从小就想当解放军，每次看完电影，他总要模仿电影里解放军的动作。有一天课间，他和幼儿班的小朋友在操场上玩战斗游戏。景亮从土坡上滚下去，又站起来向上冲。刚冲上去，又像中弹负伤似的从坡上滚下来。正玩得起劲，上课铃声响了，景亮来不及拍打身上的土，就往教室跑，边跑还边向后边"叭，叭，叭"地比划着。

36.交作业

刚坐稳，后排的课代表就催他交本子，"嗯！作业。"他一边嘀咕一边摇着头，在书包里乱翻。"你做了没有？"课代表提出疑问了。"做了，做了，我记得清清楚楚，是在自习课上做的。"他一边回答，一边干脆把书全倒了出来，小人书、课本、笔记本、草稿......乱七八糟的东西摊了一桌子。他在"垃圾堆"里，终于找出了他那皱巴巴的"作业本"，交给了课代表，然后长长吁了一口气，哼着歌儿，把那些"垃圾"重新塞进了书包，脸上挂着一丝得意的微笑，接着他拿出了"语文笔记本"翻了翻，"哎呀！坏了，交错本子啦！"他忽地一下子从椅子上弹了出来，眼睛瞪得大大的，忽然又好像想起什么似的，抓起本子推开门，扯着嗓门，追赶交作业的课代表去了......

37.赤膊上阵

我忘不了，傻乎乎的徐峰。大概是小学四年级吧，那天，知了在树上自得其乐地唱着，即使坐着，汗还一滴一滴地往下淌。大家都安静地答着考卷，突然，李老师"唱"出一串女高音："徐峰！你干什么！"莫非他考不出，便......与此同时，课堂里爆发出一阵哄笑。原来徐峰这个傻瓜热得受不了，竟忘了是在学校里，顺手把汗衫一脱，赤膊上阵了。

38.迟到

"叮铃铃......"早自习在清脆的铃声中开始了。

正当课代表欲走上讲台的一刹那间，教室的大门突然受到了袭击，"抨！"门被撞开了，一个矮胖子奇迹般地出现在门外。"报------告！"他的嘴中塞了整个肉包，以致话音显得含糊不清。他拼命地嚼着，想把那该死的包子吞下去。可不知什么缘故，他被憋得喘不过气来，就更不用说吞下去了。他滑稽的举动顿时使同学们哄笑成一片。他的脸本已通红，现在却涨成了猪肝色。"进来！"他如获大赦，忙不迭地跑向座位，一屁股坐下去，吃力地喘着粗气。

39.捏泥人

他把橡皮泥掰成几块，揉成圆柱形，用手揉揉，摁摁。看他那镇定自若的样子，真像个老艺人呢。常毅用手利索地捏出两个尖，用指甲在像皮泥上划几道，哇，一瞬间做好了！我心里暗暗吃惊：想不到他......"小艺人"又拿起一块，在手里揉一揉，搓几下，压一压；噢，又是一块，捏捏，摁摁，刮平了；啊，又是一块！......我的眼睛匆忙地盯着，他的手像变魔术般地在小小的橡皮泥上揉着，捏着，手指轻巧地跳着......哇！一匹枣红色的小马奇迹般地出现了！

40.捏泥猪

他左手托着泥巴，满面笑容地走到桌前。他把泥巴放在桌上，抬起头看看大家，又看看泥巴。他揪一大块泥巴，又揉又搓。不一会儿，就揉成了一个椭圆形的猪身。随后，他把猪身放到一边，又揪了一小块泥巴，在手里揉成一个圆形猪头，把它粘在猪身上，还用大拇指不住地轻捋着猪脖子，接着，他又揪了一小块泥巴，揉成两个圆球，又按成长形扁饼，做成两个猪耳朵，粘在猪头上。他捏的是那么认真，全神贯注，一丝不苟，真是"胸有成猪"啊。这时，他思索了一下，又揪了四块大小一样的泥巴。咦，这又是做什么呢？原来是做小猪的四条腿。最后，他揪下一小块泥巴，把它搓成细条安在猪身上，当作了猪尾巴。那尾巴向上撅着，十分逗人。前后只用六分钟，一只小泥猪就捏成了！

41.我又忘了

我这个人，也不知哪来的那么大忘性，今天通知的事，明天保准忘，老师嘱咐第二天拿什么东西，十有八九得忘。唉，我这脑袋瓜子啊！

这不，今天我又倒霉了。"交饭费！"我刚一进教室，生活委员就找上门来了。"吓我一大跳，敢情讨债的来了。"我一边嘟哝着，一边把手伸向口袋。"哟，忘带了。""唉！你昨儿就忘带了，说今天交；今儿又忘带了，今天可是最后一天，这回你甭吃了，饿你一月，看你还忘不忘。"生活委员外号"小快嘴"，得理不饶人，今天又碰上他，算我倒霉。我正坐着想（下月午餐怎么办）的时候，组长走过来。"交相片。""交什么相片？""交毕业证书上的照片，啊。""我怎么不知道？""昨天刚通知的。""啊！我又给忘了。""那你找老师说一声去。"组长说完就交相片去了。

"哎，你的饭费，李老师给垫上了。"小快嘴这时走过来对我说。"谢谢你啊！"我忙不迭地说。"别谢我，谢李老师去。就应该不替你交，饿你一个月。"到底是快嘴，临走还扔给我一句话。

42.管班长

一次上自习课，轮到他值日，突然，他看见班长在偷偷翻阅一本武侠小说，他一个大步走上前，夺过班长手里的小说："班长，不管谁犯了纪律都的管，这可是你说的。你上课看小说，这本小说俺就没收了。"说着，还在记事本上记了他一笔。班长"呼"一下站起来，嘴唇都在颤抖："你，你......"顿时，教室里议论开了："他敢管班长。""好家伙。""这回有好戏看了。"......

不课铃响了，同学们纷纷把语文作业交给班长。可班长惟独不收他的作业，把他的作业甩出老远，还愤愤地说："我就是不收你的作业！""你......"他的眸子里流露出委屈和惊讶的神色。他俯下身子拾起沾满灰尘的作业本，来到语文老师办公室门前。老师望了他一眼："进来吧！班长都告诉我了，你迟迟不交作业，是吗？""不是的，老师，俺......"说着，他的眼泪就像断了线的珠子顺着脸颊滚落下来......老师问清了事情，异常气愤地说："不成，我要狠狠批评班长！""别，老师，只要他知道错了，俺一点儿也不怨他，真的！"他拦住老师，眼里闪出恳求的目光。事后，班长羞愧地向他道歉，他抓抓后脑勺，拉住班长的手，咧开大嘴笑了。

43.篮球赛

在阳光下，在球场上，穿着球衣，为了一颗顽固的球，跑步、跳跃、追赶。

"哗！"裁判的哨子一响，一场球赛争霸战就开始了。快！抢球，抢到了；传！接球，接稳了；闪！躲一只长手；跑！一窝蜂似地跑向篮下；等待飞来的球。啊！不好了，球顽皮地跳入对方的手中，篮下的一窝蜂又奔向另一方。快！跳高一点，把顽皮的球安定下来，不一会儿，球被一双手擒住了。正在大家出其不意当中，将两脚一抽，向上一跃，手一抬，顽皮的球再顽皮也得入篮了。接下来的是一声一声的喝彩不绝于耳。

44.实习老师

"哄"的一下，全班都沸腾了，又敲桌子又抛书，连班主任黑色的脸也似乎"晴朗"了起来。待我们笑够了，好奇的目光全定格在他脸上，白晰、清秀，架着一副大大的眼镜，但字很刚劲------"蒋一澄"三个大字便出现在我们眼前。"我叫蒋一澄，和班上的蒋宏同学同一个姓，刚才你们是不是看我长得太高了才笑啊？其实，这叫站得高看得远嘛......"标准的男中音，浑厚，具有穿透力，仿佛立体声一般，"从明天起的一个多月中，我将担任你们的语文实习老师，我也是刚刚结束学生时代，许多想法和大家一样，我们一定会相处得很愉快，同时，我还要努力上好课。"大家都笑着情不自禁地鼓起掌来。

45.妈妈侍候奶奶

我的妈妈在单位是个先进的工作者，她无微不至地关心我，是个好妈妈；她侍候奶奶，不怕脏和累，是个孝顺的好儿媳。

有一次，奶奶拉了一裤子的屎，妈妈知道后，二话没说，放下饭碗，向奶奶屋里跑去。进屋一看，地上、裤子上、床上全是屎。妈妈马上把奶奶身上的屎擦洗干净，换了弄脏的衣裤。我看见妈妈手上粘了很多屎，就捂着鼻子问："臭不臭呀？"妈妈只是笑了笑。过了一会儿，我听见奶奶屋里传来"嚓嚓"的声音，原来是妈妈正在给奶奶洗换下来的衣裤呢！汗水顺着妈妈的脸颊往下淌，她的眼角却带着笑意。奶奶有我妈妈这样一位孝顺的好儿媳，真是有福气。

46.煎鱼

只见爸爸打开炉门，揭开炉盖，把锅放在炉子上，就往锅里倒油。过了不一会儿，锅里起烟了。爸爸把一条大鱼放到锅中，锅里马上发出吱吱的声音，油沫溅得老高。紧接着，爸爸又忙着切葱、切姜，等把佐料配齐，鱼也炸好了。盛在盘中，又黄又酥，一股香气扑鼻而来，馋得我直流口水。

47.吃腌海椒

爸爸一见妈妈端来了腌海椒，喜上眉梢，狼吞虎咽地吃起来，一会辣得满头大汗，眼睛在眼眶中打转，使劲地哈气，可却吃个不停。

48.看图纸

半夜，我被爸爸进屋时沉重的脚步声惊醒了，进了屋他手也不洗，脚也不洗，就坐在箱子旁拿起一卷图纸看，布满血丝的眼睛在图纸上扫来扫去，远处的轮船汽笛声催得他打起了哈欠，慢慢地，图纸掉在了地上。唉，他就这样睡着了。

49.缝扣子

有一次，我发现爸爸的上衣掉了一个扣子。于是我找来针线，用脚踩住那件上衣的一角，用两只拳头夹住扣子按在衣服上，用嘴咬住针，一针一针地缝，缝了半个多小时，终于把扣子缝好了。爸爸下班回来，看到缀好的扣子和我被扎出血的手，心痛地把我搂在怀里，流下了激动的热泪。

50.小强去小学

父亲重新进来时，小强已经在整理书籍了。父母摸着行李，又捆扎一番，然后在桌边坐下，无声地看着儿子。一会儿，又走到儿子身边摸着儿子身上那件过小的衣服，像是自言自语，又像是对儿子说："赶明儿多挑几担菜去卖了，给你扯身新衣服。"

51.爸爸不识字

爸爸坐在昏暗的油灯下，一本正经地看着书。我背呀，背呀，该翻了，爸爸还眼睁睁地看着前半页，显得很专心的样子。我问他："爸，我都背完了，您怎么还不翻呀？"爸爸一怔，布满皱纹的脸上现出不好意思的神情。我恍然大悟：爸爸不识字呀！

52.做早点

我剪开牛奶袋，把奶倒进锅里。可怎么也点不着煤气炉。原来，我没拧开总阀门。我拿来鸡蛋，磕轻了，不破，猛一使劲，连蛋壳也掉进锅里了。伸手一拿，嗬、好烫！

53.爸爸妈妈吵起来了

爸爸妈妈又吵起来了。我拉又拉不住，爸爸一甩手，差点弄我个跟斗；劝也劝不开，妈妈的嘴骂个不停。我一跺脚，双手捂着耳朵，一口气跑下了楼。

54.暖手

记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了身旁，关心地对我说："冷吗？"妈妈轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

55.提煤

弟弟手里拿了一根木棒，可太粗穿不过煤洞，又拿了把火夹子，火夹也大了，于是拿了一根比煤洞小的又圆又直的通火棍，我奇怪地想：又不是掏煤灰，他拿通火棍来干嘛？只见他把煤放倒过来，用通火棍从煤的右边钻向左边，一共钻了五块煤，两手握住铁棍的两端提进厨房，往厨房里一放，一提，煤就整齐地放好了。这样不仅快，而且不累。

56.游泳

阳光似乎要把人烫熟了，走路都觉得无力，听到游泳那边传来的欢笑声，我顿时来了精神，三步并作两步跑到游泳池门口。......紧跑几步，推开池边的人，一个猛子扎入水中，顿时，全身一下凉透了，我觉得水是那么软，想抱它，又抱不住，从怀里从指缝跑开了，但又在你身边拥着你；躺在水面上，浑身轻松，一天的倦意全没有了，太阳似乎无可奈何了。

57.一个雨天

也是这样一个雨天，妈妈，您消瘦的脸上挂着微笑，用手轻轻地摘下我新衬衣上的一丝绒线头，然后又缓缓地掏出带着您的体温的钱递给我，说："惠，妈再说一遍，你要有出息，我期望着你......"我使劲地点点头，......当我忍不住再回头看您时，您打着伞仍在濛濛的雨幕中......

58.妈妈要去上班

妈妈戴上围巾就要去上班。我跳到门口，叉开两腿，平伸两臂，形成个"大"字，喊到"不上班"，妈妈拍拍我的头，还是往外走。我抓住妈妈的袖子，摇着她的胳膊央求着。

59.晓旭变乖了

经过一段时间的幼儿园生活，晓旭养成了良好的生活习惯。这天晚上，快吃晚饭了，我放下桌子，她看见后就立刻把大椅子和小椅子都放好了。坐在小椅子上，背着手等吃饭。在吃饭过程中，围嘴总是碍事，她便一手按住围嘴，一手吃饭。她吃完一碗饭后，三舅妈看见了就问道："谁还吃饭？"晓旭连忙举起自己的右手。大家见了她的动作都夸她："晓旭上幼儿园才几天就学得这样好，真棒！"晓旭听见了也跟着说："晓旭真棒。"

60.奶奶照顾我

一次，我有病了，奶奶请来了医生给我看病，医生说我病得很重，要我休息几天再上学。在那些日子里，奶奶日夜守在我的身旁，半夜还给我煎药，端给我喝。她一会儿用那长满老茧的手摸摸我的头；一会儿，又把许多好吃的东西摆在我的面前。奶奶说："孩子，你吃吧！病好了去上学。"

61."铁公鸡"

星期天的早上，爸爸妈妈都不在家，我睡了个懒觉起来，想把桌上放着的饭热一热，端起一闻，一股馊味直冲脑门，我赶紧来到水槽边，蹲下去，刚要倒掉，突然传来一阵急促的喊叫声："别倒------"我抬头一看，又是春花。她背着篾篓，像是刚打完猪草回来，脸涨得通红，气喘吁吁的。我冲着春花，一字一顿地说："是------馊------饭！"可春花像是没听见，还是一个劲地说："不要倒，不要倒！"说着她飞快地朝我奔来。我觉得很奇怪，又对春花说："你要干吗？"春花夺过我手中的饭碗，像捧宝贝似的捧着它，向鸡棚走去。我望着她的背影，又好气又好笑，心里暗暗地骂了一句："铁公鸡！"

62.小苏洁

只见她两手叉着腰，歪着脖子，撅着嘴，站在床上，呜呜地哭着。两只小脚丫在往床下踢被子，嘴里还不断地说："就不让你在我床上睡......"她的妈妈向我摆摆手，示意不要理她，我就走到一边去了。小苏洁哭了一会儿，见大家都不理她，就哼哼了几声坐下来，两只脚丫还偷偷地把踢下的被子往上钩呢。

63.妹妹撒娇

妹妹生气了，嘴巴撅得能挂上油瓶。她见妈妈不理睬她，就使出她惯用的"伎俩"，先是扭动着身子撒娇，然后干脆一屁股坐在地上，顿着脚，用手捂着眼睛哭起来，还不时地从手指缝里偷看着妈妈有无反应。

64.收拾碗筷

我匆匆地吃了一碗饭，放下碗筷，就到外边去玩了。而小霞呢，先将她和我的碗筷收拾在一起，然后又将舅舅的、爸爸的都收拾好端进厨房里，从缸里打出水倒进盆内，再把碗筷放进去，就熟练地洗起来。她用那双灵巧的小手托着碗转着，转着，直到把碗一个个洗得干干净净，才直起身把一摞碗放到碗架上。接着她又出来擦桌子、放凳子，干得有条有理，头头是道，妈妈见了，疼爱地说："小霞，你去玩吧，这事不该你干。"小霞却笑着说："姑姑，我在家干惯了。"一边说一边继续干。看到这些，我心里十分惭愧。是啊，我这个做姐姐的还没有洗过一次碗呢！

65.包粽子

妈妈买了棕叶子和糯米。我高兴得连嘴都合不拢了。一会儿抓一把糯米看看，一会儿拿起像皮带一样的粽叶子系在腰上。晚上妈妈把粽叶用水泡了，然后用锅煮了。她拿着煮好的粽叶，要包粽子。我急忙跑上去看，只见妈妈拿了两片粽叶，并排摆着，她把粽叶子折了个三角形，像个漏斗似的。然后把糯米装在里面，再把剩下的一部分封严。包好以后，妈妈一手拿着粽子，一手拿根像绳子似的东西。妈妈告诉我说："这是马莲，是系粽子用的。"妈妈把它系在粽子中间。这样，粽子就包好了。我看了觉得挺好包，就说："妈，我帮你包行吗？"妈妈半信半疑......

66.暴风雪中

暴风雪飞扬着，教室的玻璃震颤着。我换完教室后边的板报，把窗户一个个做了检查，插牢窗销，然后关上灯，锁好教室的门，走出楼道。一出楼道，一阵风雪迎面打来，不由使我打了一寒噤，浑身感到发冷，于是缩着头，弓着背，迎风穿行。大街上冷冷清清。忽然我发现路下站着一个人，他高大的身躯在风雪中挺立着。啊！我的心不由紧缩了一下，那不是我的父亲吗？我的眼睛湿润了。我跑过去："爸爸，你在等我？"他看了看我，点了点头，什么也没说，却笑了笑，接着解下脖子上的围巾，厚厚实实地围在我脖子上。我连忙说："我不冷，真的，一点......"父亲的嘴动了动，可没说出来，只是用手在我肩上用力按了按，又在我背上轻轻地拍了两下，然后大踏步地走在了前面。一股暖流通过全身，我忘记了风雪，也学父亲的样子挺直身，跟在父亲的背后大踏步地向前走去。

67.让座

他上了车，有个空位，很庆幸地坐下了。车经过一个小站后，车里就有人站着，尽管他的眼睛一直看着前面的路，他也知道。他忽然发现自己当陆军上尉的叔叔刚送给自己的全新的军衣袖子上有一个污点，忙低下头用手抠，这才吃惊地发现一个枯瘦的老太婆坐在自己的脚边。他慌忙站起来，一只手去搀扶老人，另一只手指着自己的位子，他不知道自己胡乱说了一句什么......

68.清洁工

小巷有些陈旧但并不脏。每日里红日初升，就会有一个身影，一下一下，不紧不慢，默默地挥着扫帚扫着。只有晨练的人们从她身边跑过时，才会发现她似曾相识。扫完地，就推起小车，系起白围裙忙别的生计去了。小时候，我的腿都站酸了，可她却没有停下来歇口气。

69.裁剪衣服

这位老人戴着老花镜，头顶的头发已经没有了，脸上带着微笑，显得那么慈祥。这时，他正拿着软尺给一个小伙子量尺码，然后又把小伙子拿来的布料摊开，拿出一块画粉在布料上横横竖竖地画了起来，连尺子都不用。不一会儿工夫，一张清晰的图就展现在眼前了。随后，他用干布棉纱擦了擦手，从抽屉里拿出一把崭新的剪刀，"咔嚓、咔嚓"地剪起来，那速度可快了，我真为他担心。但是那剪刀就像长了眼睛似的，不偏不斜，顺着线向前跑。那姿势、那剪出的线条可真好看。

70.误会了

"你少来这一套，"菜农嘴一撇，大手在人家脸前快速一划，"找错了，早干什么来着"。"我是来退你多找的钱的，"一听这话，那菜农一愣，僵住了，那挥起的手停在半空，惊奇地望着那人，随后，手不自然地摸着自己的后脑勺，抱歉地嘟囔着："误会了，误会了。"

71.送孩子

那女人听了，放下车，蹲在女孩子跟前，连哄带说，那女孩一边吃蛋糕，一边点头或摇头。吃完了，妈妈帮她擦好手和嘴，又帮她整好红领巾。谁知她刚走几步又跑回来，扭着身子要妈妈送她进教室。

72.交通警察

警察叔叔面对拥挤的车辆，果断地指挥着。他向东西两面的车做手势，手掌向前，往前推动，面容严肃，目光炯炯。那些车鸣起喇叭，向后退去。警察叔叔转成南北向，右手伸直后猛地内收，指示车辆通过，堵塞顿时解开了。

73.风中骑车

风很大，街上看不到行人，只有骑自行车的人在与风搏斗着。几个骑着车从北向南顺风的人可真开心，他们简直不用脚蹬车，只让大风吹着他们的后背就能前进，他们的外衣被吹起来，像鼓满的风帆一样，他们的车飞速向前，就像顺流而下的船一样，畅行无阻。可是由南向北逆风骑车的人们情况就完全相反了。由于风的阻力，连机动车都明显地减了速，骑车人就更艰难了。他们眯起眼，顾不得理一理被风吹散乱了的头发，一个个弓着背，弯着腰，将全身的力量都用在两条腿上，使劲地蹬着车，顽强地、一点点地和风斗争着前进。

74.上阳台

他走到倾斜40度的木板上，左腿斜着、右腿弓着，抠着砖缝，毅然迈出了第一步，第二步......眼看快到阳台了，他脚下一滑，身体立刻向下倒去。在这千钧一发之际，他迅速用手扒住墙沿，哗啦啦......一个纸箱打着"跟头"滚了下来。

75.葡萄架上

梁凯从远处跑来了，我把这件事告诉他，他先是很吃惊，但马上两眼一转，手拍了一下脑门，神秘的一笑，跑开了，我顺着他跑去的方向一看，只见他像一只猴子，敏捷地爬上葡萄架，原来他想从这里上刘家阳台，我连忙喊道："小心点，危险！"他好像没听见似的，两脚小心翼翼地踩在支架上，双手扶着墙沿，走得很慢，蔓藤不停地颤动......

76.妈妈送我去医院

夏天的一个下午，下着大雨。我放学后觉得头重脚轻，一到家，便倒在床上。傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我有病在床，摸了摸我发烫的额头，披上雨衣背起我就向医院走去。一路上，雨越下越大，妈妈的呼吸越来越急促，脚步也放慢了。她本来身体虚弱，背着我在风雨中行走，哪来的这股力量？医院啊，医院，你为什么这么遥远呢？我一再央求妈妈把我放下，让我自己走，可是妈妈不肯。我的眼圈红了，泪水顺着脸颊流了下来。

看完病，妈妈又把我背回家。我躺在床上，迷迷糊糊睡着了。等我醒来，发现妈妈正坐在床边。妈妈叫我吃了一碗猪肉粥后，又从厨房里拿来一碗煎好的药给我喝。药苦，但我毫不迟疑地喝下去了。

77.汽车司机

我正在四下巡望，一辆卡车鸣着喇叭，从大院门外开进来。这卡车，像煞车失了灵，进了大院也没减速，"忽"地从我身旁驶过。我侧身低头，刚躲过被它旋起的尘土，抬头看，那车已经跑到大院一侧，"嘎------"的一声，车头向下一拱，车尾向上一翘，煞住了。车刚停下，车门开了，一位年轻的司机随着跳下车来。他把线手套从手上拽下，往驾驶座上一丢，顺势用肩膀把车门"嘭"地顶上。在他抬手摘下墨镜装进裤袋的工夫，他已走到车头旁，伸手把引擎盖掀起，让机器散着热。这一串动作，像是同时完成的，干净利落。

78.骑车

在埋头用功的女伴肩上重重一拍，嘿，回家喽！才哼着一曲什么小调，满不在乎地荡到楼下，跨上那辆小单车飞驶而去，在清脆的铃声中飞速穿过拥挤的人流，猛地刹车在那个时髦女郎的脚后跟，或擦那位拎着篮子的老太太的胳膊，未等老太太摇头叹息说："现在的孩子......"连忙吐吐舌头，做一个歉意的鬼脸，又飞速般骑过去，这就是我。

79.赶公共汽车

我飞快地向前跑去。这时，身上的书包好像故意跟我捣乱，一个劲地向下滑，我只好揪揪书包带，托托书包底，又向前跑。哎呀，不好了，帽子要掉了，我拽着帽沿，看见最后的两位阿姨也上了车，我气喘吁吁地跑到车门前，刚要迈腿，"啪"地一声，车门关上了。我的心咯噔一下：完了，白跑了，还要等下一辆，这时车门"啪"的一下又开了，我来不及多想，飞快跳上车，望着好心的售票员阿姨，我激动地说："阿姨，你太好了。"我笑着看着那位阿姨，阿姨也笑着望着我。

80.修鞋

我不放心地提醒她要修结实点，花钱多少不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说："这下你该放心了吧！"

81.锄地

我猛地站起来，紧走几步，来到她跟前。她这才挺起腰，撩开披在额前的几缕银发，擦一把汗水，微笑着向我点了点头，表示她无声的慈爱。我夺过锄头，打个手势，让她坐下歇歇，我来锄地。她连连摆着手，似乎在说："不，不！"然后她伸出手来，比画了个大圆圈，又指指自己的嘴，拍拍我身上的书包。哦，她是说她怕干活儿误了我吃饭，已把饭做好放在锅里，等我吃完饭好复习功课。我知道再争也没用，只好先回去了。

82.补网

爷爷还有一手漂亮的补网技术。一张布满破洞的鱼网，经过爷爷的手，你几乎再也找不到原来破洞的痕迹。补网的时候，爷爷身体平坐着，两只胯弯里紧紧夹着网纲，把网拉得平平整整。你看，他左手的拇指、食指紧扣网眼，拿着网梭网刀的右手忽上忽下，忽左忽右。左手网眼一扣，右手网梭一穿，网线随着网梭翻一个滚，接着打个结，又准又快。网梭在爷爷手里，简直像长了眼睛，飞快地窜上扎下，令人目不暇接。

83.通地沟

老大爷盯着堵住的地沟，把竹片接起来试探着捅进去，拉出来，再捅进去，不知推拉了多少次，可就是沟不通。老大爷急得直冒汗，只见他皱着眉头想了想，放下竹片，卷起袖子，俯下身去，下手掏起来。当他把堵塞物掏出来时，手臂划破了，可他毫不在意，只是大声招呼着："快，倒些水看看！"当他看到院里的臭水和人们倒的水都流进了地沟里时，脸上露出了舒心的笑。一阵秋夜的凉风袭来，他说："哟，有点凉了。"可他刚才还是汗流满面呢！

84.妈妈认输了

但这回妈妈却认输了。去年春天种棉花，农科站派人来村传授塑膜覆盖技术，村里人大都认准了这是个"宝"。就是妈妈一手插腰一手指着爸爸扛塑膜的肩膀说："你少凑热闹，种庄稼靠苦干，从哪儿扛来送到那儿去，要不，我一把火烧了它。"爸爸只得给人家退回去。

半个月过去了，村里凡是搞了塑膜覆盖的，满田绿油油，棉苗齐行了。而我家呢，要趴在地里，才能看见东一撮西一棵的黄芽芽。妈妈从地里回来，她一进屋门，就呼地一下扑上炕，将正在睡觉的爸爸一把推下去："死没出息，活了三十几，连个棉花也不会种，还有脸白天睡大觉......"

秋收时节，别人家大车装小车载，成天忙着卖棉花，我家却"早早打扫"了战场。一天，爸爸把卖棉花的200块钱往她面前一放，说："当家的，就这些了，都交给你！"妈妈连看也没看一眼转身倒在炕上，"哇"的一声哭了起来。

我和爸爸看到她哭得好伤心，我也边劝边流泪。爸爸摇着妈妈的肩膀说："他妈，你这是咋的啦？按说200块钱也不算少！"

爸爸狠狠心举起了巴掌------但，却是轻轻地，轻轻地为妈妈擦去了满脸的泪花......

85.抢化肥

乡亲们动手抢化肥，村长急得直跺脚。他大喊，乡亲们哪里听得进去，有的卸下化肥，有的把化肥压在自己的身子底下生怕别人抢走，有的已把化肥装上了车。

86."驯化"昨蜢

他调皮地一笑，先把一只小的请进"小屋子"------一个火柴盒，然后左手捉住另一只蚱蜢，右手迅速掏出一根细绳，打个活疙瘩，麻利地捏起蚱蜢的一条腿，往里一套，那熟练的动作简直能与纺织厂的女工媲美。接着，小虎牵着这只蚱蜢来"驯化。"......只见他先放长手中的细线，再轻轻把蚱蜢放在草地上，神情是那样认真、专注。

87.打枣儿

枣树开花了，结果了。青青的小枣儿压弯了树枝。奶奶常常出神地望着那没成熟的小枣儿，长长地叹气。趁她不在时，我和几个伙伴拿着竹竿，翻过低矮的院墙打枣儿。一个个满载着一兜枣儿，正准备撤。突然，院门开了，她愣愣地站在门口，我们都傻了。"这是谁干的？"她怒吼着，几步走过来，我们都吓哭了。她无可奈何地叹着气，踉跄着俯下身子，用颤抖的双手捧起撒落在地上的青枣儿，一字一顿地说："这枣儿还没熟啊！就这么糟踏了！"

88.劳动间隙

劳动间隙我们坐在田埂上。忽然，清脆的铃声由远及近，脚踏运货车在暖棚口嘎然而止，一位中年农妇轻捷地跳下车，拎着塑料桶，急速地走了过来。"阿婆，华亭宾馆急用五公斤西洋菜。"我还未来的及想象来的是何许人，那一口纯正的普通话已把人吓了一跳。

89.吃桑子

桑子已经熟透了。......一颗颗还油亮亮地泛着光彩......我们大气也不敢出，小心翼翼地踮起脚，轻轻摘下一颗往嘴里一扔，呀，真香、真甜！香得我们鼻子都痒痒的，舒服极了。我们玩了又吃，吃了又玩，直到太阳西下时才慌慌张张地一抹嘴，跳下树，可互相一望，忍不住笑得前俯后仰，有的嘴唇上长出一撇"红胡子"，有的嘴角染得紫红紫红......

90.解题

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘------这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

91.笔下的歌

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

92.站着朗诵

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我："你要不怕困难，勇攀高峰。"她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

93.跑步

他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像一只展翅待飞的雄鹰。"预备......"随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。"啪！"那"箭"猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着......跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆着双手，努力向前跨着大步。离终点不远了，他猛地抬起头，闭上眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。"冲啊！"周围响起了狂热的呼喊。终点就在眼前了！只见他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他的身上，如同一条荣耀的绶带。

94.铅球比赛

"加油！"在"果冻"的呐喊中，我班的"金刚"------陈栋，手里掂着那个沉沉的铅球，迈着有力的步子走进了铅球场地。他环视了一下狂热的"果冻"，咧咧嘴，算是给崇拜者们的一个笑容。然后，他走进投掷圈的中心，眼睛狠狠盯着投掷区最远的那个标记，那气势，简直就是下山的猛兽，使全场一片寂静。过了一会儿，他把铅球托起，稳稳地放在肩头锁骨窝，左手向前方斜伸，右腿向后退了一大步，身体向后方倾斜。手臂上的肌肉鼓起来，脸上的肌肉也绷得紧紧的。突然，他抬起身体，用力一蹬右腿------"嘿"------随着一声暴喝，他转身猛力一推，将球奋力投出。铅球如流星一般在天空划过一道美丽的弧线后急速落到了地面。

95.乒乓球赛

瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字------雷雨点，雷打不断！

她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说："发球吧�

# 视角与叙述距离修正

适用于正文已有内容基本成立，但“谁在看、贴多近、作者有没有越位”开始发飘的情况。

## 一、先看这章到底站在谁身上

润色前先判断：

- 当前主视角是谁
- 读者主要跟着谁承担风险
- 这一章的知道 / 不知道，是不是由这个人来制造张力

如果这三项说不清，很多“文笔问题”其实是视角问题。

## 二、常见失真类型

### 1. 作者抢答

- 角色还没判断出来
- 叙述已经把真相、动机、后果说透

修法：

- 把结论拆回角色看到 / 听到 / 猜到的东西
- 必要时保留误判，不急着修正

### 2. 贴脸突然飞走

- 前面明明在角色耳边、眼前、胃里
- 后面突然用总结腔概括整段局势

修法：

- 先保留贴脸段的感官和动作
- 把总述压成 1 句过桥，再尽快落回现场

### 3. 限知漏成上帝视角

- 有限视角章节里，突然写出别人的内心、远处发生的事、角色不可能知道的背景

修法：

- 改成推测、误读、迹象
- 或改成后续通过对话 / 界面 / 证据得知

## 三、润色时如何判断“贴得够不够近”

检查当前段落是否至少命中两项：

- 角色眼前的具体物
- 角色当下身体反应
- 角色即时判断 / 误判
- 角色马上要做的动作

若四项全无，只剩总结，多半贴得不够近。

## 四、何时允许保持中距或远距

不是所有段落都必须贴脸。

可保留中距 / 远距的场景：

- 过程压缩
- 时间跳转
- 阶段性整理
- 章节过桥

但要警惕：

- 远距段落一长，人物就容易失温
- 一失温，读者就从戏里掉出去

## 五、第一人称特有风险

- 太爱声音，结果满页都在“我来解释”
- 太爱聪明，结果叙述者什么都懂
- 太爱表演，结果人物不像人，像段子机

修法：

- 保留声音，但删掉多余聪明
- 留出人物嘴硬、短视、偏见和局限
- 让“我”也会误会、停顿、说岔、硬撑

## 六、第三人称限知特有风险

- 看似稳，实则到处偷心读术
- 句子太平，像无人机在拍

修法：

- 把叙述重新染上该人物的偏好、厌恶、注意力分布
- 就算不用“我”，也要让人感觉这是“他会这样看”

## 七、实用替换法

### 把作者总结改成角色可感

- 弱：她已经知道自己被针对了。
- 强：她把话听完，手却没从门把上松开。那点客气，已经薄得像纸。

### 把全知判断改成有限视角迹象

- 弱：走廊尽头那个人此刻正在犹豫是否报警。
- 强：走廊尽头那人摸出手机，又塞了回去，站在原地没动。

## 八、最终验收

- 这一章的镜头是不是基本跟着同一个意识在走？
- 角色不知道的内容，是否被改成了可见迹象或后续得知？
- 是否把“更好懂”误做成了“全说透”？
- 润完后，读者是不是更贴人物，而不是更贴作者？
## 九、视角塌陷专项诊断（新增）

视角塌了 = 作者站在故事外面，像纪录片摄影师把主角从头到脚拍了一遍，而不是让读者透过主角的眼睛和身体去感受。

### 典型病灶

**原文（作者在外部拍摄）**：
> 穆尘的腿不争气地颤抖。他并不知道这是哪里，但并不感到陌生，潜意识告诉他，你曾来过这。

**问题**：每一句都是作者在替主角做全知总结——"腿在颤抖"（外部拍摄）、"并不知道这是哪里"（替主角总结）、"潜意识告诉他"（替主角解释心理机制）。

**改后（视角贴在主角身上）**：
> 穆尘低头看了一眼自己的腿。在抖。停不下来。这里……来过？不可能。他咽了口唾沫，嗓子干得像吞了把沙子。

### 快速诊断口诀

当前段落是否至少命中两项？
- 角色眼前的具体物
- 角色当下身体反应
- 角色即时判断 / 误判
- 角色马上要做的动作

若四项全无，只剩总结，多半是视角塌了。

### 摄像头视角实操

- 摄像头架在主角肩上 → 读者只能看到主角看到的、听到主角听到的
- 主角没看到的东西，读者就不能知道
- 主角不知道自己在哪，读者就不能提前知道
- 用受限视角写一章，会立刻暴露此前在用上帝视角剧透弥补叙事不足

## 十、五感替换法（新增）

搜索以下五个词，全部删掉，换成具体感官描写：**很、非常、特别、极其、无比**。

| 抽象概括 | 感官替换 |
| --- | --- |
| 他很紧张 | 手心出汗、喉结滚动、目光往门口飘 |
| 她很害怕 | 往后退了半步，脚后跟抵到了墙根 |
| 这个东西很臭 | 鼻腔里灌进一股沤了三天的泔水味 |
| 他很累 | 腿早就不是自己的了，肺里塞了一团烧红的棉花 |
| 非常痛 | 疼得视野发白，耳朵里嗡嗡响 |

练到能条件反射地把概括词换成画面，描写自然就不尬了。

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author: 学生作文指导小组
date: 2011-03-01
identifier:
- B01IQJ7FL8
- "urn:uuid:273fd756-62f2-4858-8d67-99e08f24bba9"
language: zh
publisher: 辽海出版社
title: 语言写作指导与好词好句好段（上） (学生作文方法与好词好句好段借鉴)
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![](Image00000.jpg)

[]{#text00000.html}

# 前言 {.contentTitle1}

作文是经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写作文可以培养广大青少年思考问题的能力、组织能力、阅读与分析能力以及语言表达能力等，并且可以开阔思维，敞开思想，进行大胆地想象。

作文是人们交流思想和社会交际的重要工具。生活在现实社会里，无论你从事什么行业，都离不开写作，写作是人类生活的基本工具，是每一个社会成员搞好各项工作必须应具备的一种起码素质。

因此，广大青少年要想提高作文水平，必须要进行如下的基础素质训练：

首先，必须提高写作兴趣，培养写作情感。心理学家告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的学习都必须严格遵循兴趣性原则。只有当你对写作文产生了浓厚兴趣时，作文训练才会有成效。心理学家同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是认识作文的必要性，对作文产生浓厚的兴趣。

其次，写作文要学会积累写作材料。这一点要贯穿到整个作文训练的始终，俗话说"巧妇难为无米之炊"，没有写作材料，再好的写作高手也难以写出好的文章。因此，一定要专门记住一些典型材料。材料的积累要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

第三，要丰富写作语言。如果语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会"卡壳"，当然也就达不到写好作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采。

为了帮助广大青少年提高作文的写作能力，我们特地编写了这套"学生作文方法与好词好句好段借鉴"丛书，包括《肖像写作指导与好词好句好段》、《语言写作指导与好词好句好段》、《行动写作指导与好词好句好段》、《心理写作指导与好词好句好段》、《场面写作指导与好词好句好段》、《景物写作指导与好词好句好段》、《静态写作指导与好词好句好段》、《状物写作指导与好词好句好段》、《抒情写作指导与好词好句好段》、《话题写作指导与好词好句好段》10册，这套书从肖像、语言、行动、心理、场面、景物、静态、状物、抒情和话题等方面，为广大青少年提供了实际指导和范文阅读，使大家不仅可以学到作文的知识，还能感受到好词好句好段中所蕴含的优美意境，能够受到精神的陶冶。

本套书具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，能够全面提高广大青少年学生的阅读和作文能力，是广大学生阅读的最佳读物。

[]{#text00001.html}

# 第一章　语言写作指导 {.contentTitle1}

1.什么叫语言描写

语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者"如闻其声，如见其人"，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。

"言为心声"，不同思想，不同经历，不同地位，不同性格的人，其语言也是不同的。鲁迅曾说过："如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。"能够让读者从"各人有特色的谈话"中来"推见每个说话人"，这便是成功的语言描写。

2.语言描写的特点

文学是语言的艺术，文学作品是以语言为工具来反映生活的，语言是作者塑造形象的最基本的物质材料。因此，高尔基说："文学的第一要素是语言"。

文学作品中的语言，包括两个方面：人物的语言和叙述人的语言。我们这里所说的语言描写，是指文学作品中人物语言的描写。人物语言包括独白、对话。独白是没有对方时人物的自言自语，或者是篇幅较长而不被对方打断的讲话。对话是两个人的对答，或者是几个人的互相交谈。

人物语言是文学作品的一个组成部分，是塑造形象的一个重要手段。古人说"言为心声"，语言是表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。

（1）语言描写反映人物的心理活动

想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感，行为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。而人物之间的对话，则应该随着情节的开展逐步表现不同性格的人物不同的感情，显示人物之间的内心交流。它虽然不如独白那样直接、坦露，却同样应该使人感受到人物的情感的变化，触摸到人物的心灵深处。

（2）语言描写要性格化

要在描摹语态，叙写对话过程中表现出"这一个"的个性特征来。诸如阿Q的精神胜利，孔乙己的腐迂，周朴园的虚伪冷酷，吴荪甫的狡诈恃强，觉新的委曲求全，虎妞的泼辣粗野，三仙姑的装神弄鬼，李双双的热情爽直等等。做到从"有特色的谈话中"来"推见每个说话人"的具体性格。

所谓语言有个性，就是什么人说什么话。语言大师老舍说过：一个老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候，就会说："唉，真没用，连根烟都点不着！"相反，一个性情暴躁的人呢，就不是这样说，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道："他妈的！"

除了写"说什么"，还要写"怎么说"。有些学生写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是"我说"、"你说"、"他说"，写出来的文章干巴、乏味。

（3）形式规范，用法灵活

语言描写的两个基本组成部分是引语和提示语。引语指引用的人物原话，反映到书面即引号之内的内容；提示语则在引号之外交代说话者及其情态。按提示语和引语位置的不同组合，语言描写一共有五种基本形式：①提前引后式②提后引前式③提中引两边④提两边引中⑤没有提示语。

我们在作文时，不要只用一种描述形式，可以几种描述形式交替使用，这样在表达形式上才不会显得单调。

作文是用来反映生活、为生活服务的，只有立足于生活的写作，文章才可能生动活泼。语言描写也是如此。要让人物的语言具有生活化的鲜明特点，还需注意两点"多用俚语，兼顾身份"。描写人物语言，特别是对话时多用短句，多用变化性强的句式，不必拘泥于语言结构的完整，反而更能发挥生活化语言的优势。而且，有道是"三句半不离本行"，人物语言都带着明显的身份、职业及性格特点。

（4）人物语言并不是单纯的、机械的表达

有些学生写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是"我说"、"你说"、"他说"，写出来的文章干巴、乏味。写活人物对话，还要注意说话人的"声"以及"像"，从多个角度综合描绘，注意"声像并重，多维刻画"。

①首先，我们先来看一下"像"，我们在说话的时候除了会有话语，还会有相应的面部表情和动作，在这里，我们称之为神态表情和体态语言。融入人物的神态表情。每个人说话时的表情各不相同，同一人物不同时候说话的表情有所不同。所以写人物语言时还要写出人物说话的表情神态。

②接着，我们来看一下"声"，我们在说话的时候，音调会有起伏变化，也会有轻重区分，写人物语言时，注意音色、音量的变化，同时写出说话者说话时的语音语调，如声音的大小、高低、急缓等，语言的形象感会更强。

3.语言描写的要领

"语言是思想的直接现实"，通过人物的语言，可以表达人物的性格特征。所谓"如闻其声，如见其人"，可以说明语言描写的功能和作用。那么，怎样才能使人物的语言成为人物形象塑造的一个有机组成部分呢？

（1）语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历

俗话说："三句话不离本行。"行话运用适当，人物的身份便自然而然得到了介绍。

（2）语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动

语言是思想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感，行为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。而人物之间的对话，则应该随着情节的开展逐步表现不同性格的人物不同的感情，显示人物之间的内心交流。它虽然不如独白那样直接、坦露，却同样应该使人感受到人物的情感的变化，触摸到人物的心灵深处。

（3）语言描写要性格化，符合人物的身份

大千社会，人物种种色色，每一个人的性格都各不相同，所以在描写人物性格时，一定要有自己的特征，要符合人物的身份，千万不能把街头乞丐的语气写得趾高气扬；又或是把老人的语言写得太过"儿童化"。这些都是写作的大忌。

（4）语言描写要成为作品的有机组成部分

语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。

（5）语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔

生动、简洁是写作的生命，任何拖沓、啰嗦的文章都会引起读者的反感，并最终被人们抛弃。另外，八股腔、学生腔也因其行文的呆板、生硬，不受人们欢迎。为此，我们在作文或写作时，一定要正确运用写作的技巧，努力提高创作水平，这样，才会写出有水平，高质量的作品。

[]{#text00002.html}

# 第二章　语言写作好段 {.contentTitle1}

1."辣"老师

我对这个"花名"很反感，虽然郑老师时常紧紧皱浓眉拉长脸，额头宽宽下巴尖，活像个吊挂的牛角椒，但也不"辣"呀，他待人可好啦。前年我妈妈病重住院花了不少钱，以至开学时没钱交费注册，我急得哭了。不知郑老师从哪儿钻出来，笑眯眯地拍着我的肩膀说："阿聪呀！别学小孩哭鼻子了，学校知道你有困难，批准你免费注册，书籍费我帮你交了，明天上学去吧......"

2."小皇帝"

"哎呀！你这孩子什么事都要父母干，可真成了'小皇帝'了......"我听到妈妈说这番话时很不服气，我想：什么"皇帝"不"皇帝"的，难道我真的什么都不会干吗？哼，等着瞧吧！

3."骂"老师

"骂"老师本姓马，40岁左右。顾"名"思义，便知她常常骂人。这不，她又在"骂"人了。"读了快9年的书，连作业都写不清楚，你自己看看，鬼画桃符，一塌糊涂！"她满脸愠怒地"骂"着，把手中的作业本重重地摔在刘蝶同学面前。刘蝶可怜巴巴地垂着头，脸色通红地站在座位前。马老师盯着刘蝶用嘲讽的口气说道："你刘蝶不是有点'小聪明'吗？怎么连几道作业题都错误百出呢？"刘蝶仍然垂着头，但她的脸更红了。

上马老师的数学课，挨"骂"是家常便饭。平时她很少在学生面前露笑脸，谁不认真就少不了挨她的"骂"，于是，同学们便给她起了个"骂老师"的外号。每逢"骂老师"上课，我们身上的根根神经都绷得紧紧的，惟恐挨"骂"。

4.老师的教诲

周老师说："陈微，我知道你最近心情很不好，但你分析过落后的原因吗？你身为学习委员，却不关心同学的学习。英语教师让你给同学抄的复习提纲你忘了；几个数学差的同学请你辅导，你不同意；有时你值日不做，放学后看电影去了......"周老师在批评我的缺点后，也指出我的优点，同时希望我克服骄傲自满情绪，热心为同学们做好事，并要求我以身作则。周老师的一席话，犹如一帖清醒剂。于是我决心振作精神从头做起。

5.班主任老师的话

随着放学铃声的响起，班会结束了。我把早已胡乱装完的书包往背后一甩，"哐啷"一声推开桌子抽身奔向门口。

"程督，你等一会儿！"果然不出所料，班主任老师要"雨后送伞"了。我正憋着火儿！本想就当没听见一走了之，可是......也好，诉诉委屈吗！我立在门旁，头也不回，面壁"思过"。

"你过来！到我跟前来！"

我将搭在背上的书包拽下来，低着头，一步半寸地挪到老师跟前，头不抬，眼皮不挑，气呼呼地立在那儿。

"怎么？心里憋气？不服气？有怨气？统统放出来吧？"

"我......"我猛一扬头，发现老师正盯着我，我便把脸扭向一边，竟一句话也说不出来。

"程督啊，你以前可是老师最喜欢的好学生啊！你聪明能干，帮我做了许多工作，我很感谢你......"

奇怪，听了这几句话，一种酸酸的东西从心窝直涌到鼻子里。

"可是，你最近的表现实在让我太生气......程督啊，你知不知道，老师最伤心的就是看到自己喜欢的学生退步；而老师最欣慰的就是看到自己喜欢的学生进步啊......"

这时，她的手轻轻地抚摸着我的头顶。我感到她的手是那样的热，热得发烫......

6.辛劳的奶奶

不管严寒酷暑，奶奶总是很早就起来做好饭菜，等着我们起来吃。奶奶那么辛苦，有时爸爸、妈妈劝她不要起来太早，怕她累坏了身子。她总是说："只要你们工作好，孩子们学习好，就是对我最大的孝顺。"每当我和姐姐考试得了高分，奶奶总会高兴得合不拢嘴，有时还会发给我们小小的奖品，比如煮个鸡蛋，给几粒花生米或者小糖什么的。我每次接过这些东西吃，总觉得格外香甜。因为它们寄托着奶奶多么大的期望啊！

7.不知姓名的叔叔

"你家离这儿远？"那人两眼闪动着慈祥的目光，伸手扶起我，然后和气地说："揉揉脚，停会儿再走。"

我边用手揉着膝盖，边警觉地望着他。

"这么晚了，怎么自己一个人回家？"他始终站在离我三步远的地方，和气地问我。

我没有回答他。

"你就在巷口？"

"嗯......"我不知怎么说出口。

"好，正好同路，我送你回家。"

脚不那么疼了，我迈着步子走着，走着。那人脚步也跟着。

拐过弯，路宽了，灯多了，我的家到了。我走上自己家门前的台阶，准备敲门。

"小姑娘，往后不要一个人走夜路呀？"他说着，转过身，大踏步向我们刚才走来的方向走去，越来越远了。

8.家乡的变化

"如今，这鱼塘越来越红火，一年挣回八九千元，吃穿不愁，还盖了新房子，有空你们全家也回咱乡下老家住几天，看看家乡变化有多大啊！这都是党的富民政策好呀，我们农民也走上了勤劳致富的道路！"二叔一番深情激昂的话语，使爸爸、妈妈喜上眉梢，乐得合不拢嘴。

9.为我们班争气

学校星期三要举行故事演讲比赛，出乎我意料的是同学和老师竟推选了我！当时我既兴奋，又紧张。老师和班干部看出了我的心事，都鼓励我说："不要害怕，好好地讲，一定要讲出水平，为我们班争气。"我也只好点头表示同意。

10.王书记的心愿

"乡亲们，这是'房屋赠送书'。我要把这幢新房送给村里做幼儿学堂。说老实话，自从承包那年起，我就想砌一幢屋做村里的幼儿园，如今总算了却了这桩心愿。村里的祠堂是危房，不能再做教室了。"王书记有点激动，继续说"明天，就叫你们的小伢子搬到这幢屋里来上课吧！"屋里一片寂静，接着响起雷鸣般的掌声。

11.比真的还珍贵

我们俩把汤倒进保温饭盒，带到医院，大家也都在那儿。我一看到姥姥就高喊起来："姥姥，我和王奇给您带燕窝汤来了。"爸爸妈妈听了，都用惊讶和赞许的目光看着我，我把汤端到姥姥身边，让她趁热喝了，姥姥十分感动，掀起盖一瞧，黑乎乎的哪是"燕窝汤"呀。爸爸妈妈看了也大笑起来，我和王奇一下子愣住了。最后，还是见多识广的爸爸发了话："傻孩子，燕窝不是指我们这里的燕子巢，是金丝燕在海边或海岛的岩洞里筑的巢，是由金丝燕吞下海藻后吐出的胶状物凝结成的，那是一种珍贵的食品。"我们俩恍然大悟，也笑了起来。爸爸接着说："虽然这不是真的燕窝汤，但它比真的还珍贵。"

12.小数点的作用

就说一个小数点吧，这有什么新鲜？可是到了王老师的嘴里就不平常了。那是我们刚学小数的时候，我们总把小数点搞错。王老师说："小数点错位可不得了哇，要是把你们年龄的小数点向后移动两位的话，那你们不就成了'木乃伊'了吗？"顿时，教室里哄堂大笑。我望着王老师那亲切的面容，心想：小数点作用真大呀，千万不能掉以轻心。

13.劝架

我对李朋说："昨天刚表扬了你，怎么今天又犯毛病啊？"又把魏威拉到一边说："你可是小组长啊！和组员打架不害羞吗？"

14.妈妈的话

过了一会儿，妈妈上了床，语重心长地跟我说："你想想，这些补课的学生比你大不了多少，你们落了课，当老师不给补上，就会越落越远。如果给他们补上了，他们就会跟上来，兴许能考上大学呢！做老师的也就能心安理得了。"听了妈妈的话，我能说些什么呢？妈妈做得对呀！

15.妈妈生气了

妈妈指着我骂道："像你这样的成绩还能考什么重点中学，恐怕连普通中学都不肯要你。"她把筷子使劲往桌上一摔："不知道你整天想着什么？嗯？"啪！啪！一左一右给我两个大耳光，"别吃了，说，怎么搞的。"

16."小钢炮"

"对！"围上来的同学"小钢炮"小许响亮地开了一炮："每个人都有义务做工作。"

17.妈妈不听话

"就管，就管！妈妈不听话就得管！一会儿我就找你们领导去！"

18.逗号的作用

一次我上黑板做题，评讲后，她对大家说："这道题有错误，就是横坐标和纵坐标之间少了逗号......"我一下就叫出了声："又不是语文，这么严格。"下课后，我被请到了办公室，她问我："课堂上你说的话，你以为如何？"我一时无言以对。她严肃地说道："这是学问，不是商品，可多可少；少一个逗号，意思就会大变，你难道不明白吗？"我听了之后，心中十分后悔。

19.妈妈的鼓励

"哪一个音节是'多'啊？"老师考了考我。我答不出来，当时我都想哭了。我对妈妈说起此事，妈妈说："不会才去学的。好好地听老师教，照着老师讲的去弹就能学会的。"我虽然还不懂妈妈所说的道理，但还是拼命地练习了。......妈妈夸奖我说："广美的手就像魔术师的手，弹得真不错。"可是，当我弹错的时候，妈妈便说："咦，好像弹得不太对，再弹一次看看吧！......对对，这多好听，这回弹得不错。"

20.志向不矮

王老师说："你看我个子矮吗？"我忍不住笑出声来，心里觉得奇怪。"我个子虽然矮小，但我的志向可不矮呀！"......"我从小就喜欢教师这一职业，立志做一名教师，为我国培养出千千万万个个子高、知识高、思想高的栋梁之材。你说这个志向高不高？"......我不由产生了一股敬佩之情，深深地点了点头。

21.爬山

您的榜样的力量，使我们一鼓气登上了山巅。"啊，胜利了！""我们是白岩鼻的主人！"大家欢呼着，雀跃着。您谆谆教导我们："白岩鼻已被你们征服了，然而科学的攀登才刚刚开始。要记住：人生就像无数座山头组成的群峰，我们只有一个山头一个山头地攀登，才有希望达到光辉的顶峰。"

22.爸爸的教导

爸爸弯下微驼的脊背，用满是硬茧的大手一遍又一遍地摸着我的头说："孩子，去吧！去闯你的路吧，呆在翅膀下，到啥时也飞不起来。在外头，要老老实实地跟老师学习，正正当当地做人。咱这地方穷，喝文化水的人少，可人都说故土难离呀！你出外念书，可千万不能忘了咱这河，忘了咱天天喝的这水呀......"

23.妈妈告诉我

记得，那还是在上幼儿园的时候，有一天，为着一件小事，我同小朋友吵了起来......我向妈妈说出自己的委屈，妈妈却轻轻摸着我的头，温和地说："薇薇，记住，在幼儿园里，大的是哥哥、姐姐，小的是弟弟、妹妹。你要像妈妈爱你一样去爱周围的伙伴。"听着妈妈的话，我使劲点了点头。

24.新芽

老师又说："......旧叶凋落枯死，总会有新芽随后而生的嘛。新芽------这就是市川同学，就是你呀！我认为今后不管时代怎么变，重要的东西是一定不会变的。我说的重要的东西，就是你父母的血一定会在你的身体中继续不停地流动的。我希望你能在这样好的根基上茁壮成长，你一定会成为交让木那样的树木的。"

25.洗衣服

"哈，了不起！今天怎么自己洗起衣服来了。"妈妈看着我盆里的衣服耐心地对我说："你把洗衣粉放得太多了，这样又浪费，衣服还洗不净。"正在这时，楼上阿姨来淘米，妈妈忙把盆端开："来来，你先用。"

26.俭朴的妈妈

她常常教育我们几个孩子说："过日子比树叶还稠，一粒米、一根线都不能抛洒。"她自己更是克勤克俭。记得有一次，她正在给自己补一双已经补满了补丁的袜子，我走过去没好气地说："妈，别补了，我用割草换的钱给你买双新的算啦！"妈妈一边继续穿针引线，一边温和地说："这袜子补补还能穿几天，你那点钱，留着买书用吧！"当时，我虽然嘴里还在嘟噜，心却被妈妈那俭朴的精神征服了。

27.吴老师讲课

每逢这时，老师们都会拿着讲义，自动走出教室。吴老师也往门口走去，嘴里却念着："......'师道这不传也久矣。''道'指风尚......"一只手极自然地关上了门。

28.不讲理的继母

病好后，阿婆拖着我去和继母评理。想不到继母蛮不讲理且大吵大叫："哎呀呀，您老不知道呀，这孩子小小年纪便会偷，大了还了得？唉，我这当后娘的难哟！管教管教，人家还说是虐待哩。嫌我养得不好，倒是领了去养呀！"继母阴阳怪气的话，把阿婆气得直发抖，她扭头把我带回了老家。从此，我和阿婆一起生活了五年。

29.刘阿姨笑了

一天下午，邻居的小林来叫我玩，我正在洗自己的小手巾，看见他叫我，就往外跑，刘阿姨喊："洗完再去。"

我头也不回地说："阿姨帮我洗吧。"

等我玩够了，回来一看，那盆水还在，就没管它，看见刘阿姨就喊："给我手巾！"

她说："你刚才为什么不自己洗？"

我说："我要去玩嘛。"

她说"你就用你的懒惰擦鼻涕吧！"说完就走了。

我独自留下赌气，也不去理刘阿姨，趴在桌子上睡了。不知过了多久，似乎觉得有人替我披衣服。睁眼一看，是刘阿姨。

我一下子扑到她怀里，只听刘阿姨柔声地说："孩子啊，如果让你懒下去，我会对不起你父母啊！"

我看着她慈祥的脸，急忙说："阿姨，我这就去洗手巾。"

她立刻笑起来，高兴地说："这就对了。你不用洗手巾了，我已经洗了。"

30.英语老师

他自我介绍说："以后，由我来教你们英语。我姓范，模范的范，叫毅，毅力的毅。可我并不是什么模范，也没毅力，倒有很多毛病：烟瘾重，脾气大......你们干吗老盯着我发呆呀！噢，这油点子呀！是炒菜的时候溅的。"

他放下课本，接着说："从今天开始，我们就要和英语打交道了。我先问你们一个问题：'什么是英语？'教室里一片寂静，大家面面相觑。我自言自语地说："外国人说的话！"范老师拍拍我的头又问其他同学："对吗？""不对，是英国人说的话！"方威给我纠正。范老师笑道："其实，英语并不是只在英国使用，它是一种有国际性的语言，在世界各地应用都很广。你们长大了，也许会成为研究生、博士，如果掌握好英语，走遍世界，不愁语言不通。"同学们不禁发出一片轻微的惊呼，气氛一下子活跃起来。于是范老师趁热打铁，抓住我们的好奇心，用一种幽默的语言，巧妙地把字母教给我们。他给我留下一个见多识广、言谈诙谐的好印象。当我在本上写下那曾被认为是天书的字母时，自豪地笑了。

31.形象的语言

"床的面积是多少？"胖胖的王老师用手正了一下眼镜问我。"是2米。"我小声说。"2米？"王老师看着我，意味深长地说："难道你夜里睡觉走钢丝吗？"蓦地，在我眼前出现了平面的床和一条细线似的钢丝，我恍然大悟，脱口而出："是面积，2平方米！""好！"王老师微笑着朝我一挥手，这形象的语言使面积和长度的区别深深地印在我的脑海中。王老师的话真有意思。

32."包公"爸爸

李阿姨把礼品往桌上一放，无限感激地说："房子解决了，多亏了你，这点心意收下吧！"爸爸见了用责备的口吻说："你怎么能这样说，该解决的，你不送礼，也要解决；不该解决的，你送个金娃娃，也不解决。一切从实际出发嘛！"李阿姨只好把礼品提走了。

33.我错啦

我气得一屁股坐在沙发上，把采来的桑叶甩给妈妈，嘴里"哼"了一声，妈妈却不生气了。把我拉到身边，语重心长地对我说："菌菌，妈妈逼你去采桑叶，并不是故意与你为难。相反，我是为你好呀！做事都要有严肃认真的态度，要对自己做的事负责，对不对？你已经不小了，这个道理应该明白......"我呆坐着，细细咀嚼妈妈的话，感到又羞愧又激动，终于扑向妈妈，嘤嘤地哭了："妈妈，是我错啦......"

34.刘阿姨

爸爸妈妈生我的那几年，正是他们最忙的时候。刚刚两岁半的我便被托付给刘阿姨。记得从我刚刚懂事的那一天起，刘阿姨就开始培养我诚实的习惯了。有一次，我自己觉得饿了，就到柜子里找东西吃，不想竟将碗打烂了，我慌忙跑开了。晚上，刘阿姨在吃饭时问："是谁把碗打烂了？"我赶快回答："不，不知道。"她没说什么。晚上睡觉时，她就给我讲牧羊女的故事，最后说："说谎的孩子就不会是最好的孩子。"我听了，红着脸承认碗是自己打烂的。她欣慰地笑了，把我搂到怀里，喃喃地说："真是个乖孩子，不撒谎......"

35.烟鬼，戒烟

妈妈一看，十分生气，她一下夺过爸爸嘴上的烟，大声喊："烟鬼，戒烟！戒烟！"爸爸不耐烦了，他放下二郎腿，一本正经地说："俗话说得好，饭后一支烟，胜过活神仙。再说，吸烟可以提神啊！"我再也憋不住了，说："爸，妈妈叫你戒烟也是为你好，书上说，烟里有尼古丁，常吸烟能致癌，这是慢性自杀，看看你的牙齿吧！又黑又黄，多难看！"爸爸听了，对着镜子龇起了牙。我和妈妈看了，都"扑哧"一声笑了。

36.去卖大碗茶

这不，爸爸又在宣布暑假计划了。他清清嗓子，大声对我说："你的暑假计划我已定好了，你先看看。"我一看，除了学习，就是睡觉。我小声问："爸爸，能不能增加一项，像游泳、打乒乓球......"爸爸一听就火了："玩，玩，你就知道玩。你看你的数学，都成了什么样子，你再玩，就只配去卖大碗茶。"我一听，连忙缩了缩脖子，不再吱声。

37.万能大伯

我大伯心灵手巧，有一身使不完的好本事。他年轻时，干过五金，搞过修补，当过木匠，零敲碎打，什么活都能干，并且干得样样叫人满意。"万能"这个绰号就是这样来的。前些年，他虽然那么能，可还是拉了一腚饥荒，欠队里900元。全家8口人，粗茶淡饭破衣裳，勉强对付着过日子。大伯常常叹着气说："唉，瞎忙活呀，我肖传贵是徒有'万能'之名呵！"

党的十一届三中全会以后，我大伯那紧皱的眉头松开了。他同大娘商量："咱们养长毛兔吧！"大娘吓了一跳："你疯啦，你不怕人家再割尾巴？""中央下了文件，允许咱庄稼人致富了，我看没错。"大娘只好同意了。

38.诚实的小男孩

只见小男孩擦完后，向前走了几步，把废纸丢进果皮箱里。然后走过来一字一顿地说："老奶奶，我把痰擦干净了，我没有钱，我把这支枪给您行吗？"老奶奶觉得好奇怪，抚摸着他的头说："乖孩子你怎么......你又没吐痰，为什么要去擦痰迹呢？"小男孩撅着嘴说："是我爸爸吐的痰。幼儿园张阿姨说：'做错了事要主动承认，改正错误才是好孩子。'他做了坏事所以我替他擦了。"

39.卖菜的售货员

在菜场，我排队已站了半小时，正等得不耐烦。"买嘛，快掏钱！"只听见一个尖利的声音从前面传来。顺着声音看去，只见一个年轻的女售货员正对一位年过60的老大娘嚷。"同志，我买一捆芹菜，请给我拿嫩一点的。""砰"的一声，一捆非常老的芹菜摔在柜台上。这时老大娘有点不满地说："我要嫩点的，这么老的芹菜怎么吃呢？""嫩点的？你看，哪棵菜不比你嫩？嫩的都卖给你，老的卖给谁？"售货员放出一串连珠炮以后，还得意地晃了晃脑袋。"同志，你这是怎么说话？"一位工人同志说"你这样怎能当好人民的后勤兵呢？"售货员转过身子，叉着腰对工人说："当不好------我还不想当呢！真是狗拿耗子------多管闲事！"

40.昧心的钱不能赚

一位操着天津口音的老爷爷说："孩子，你跟那些专门做坑人买卖的坏家伙比，真是个厚道的人啊！"刚才那位打抱不平的阿姨也说："小姑娘，你的心眼真好！要是我，怎么也得骂她两句。"小姑娘红着脸说："来时俺娘就嘱咐过，昧心的钱不能赚。"

41.不借，就不借

演出的那天中午，我高高兴兴地跑回家。妈妈问我为这么高兴，我一本正经地对妈妈说："第一，老师让家长今天下午观看我们的演出。这第二呀，就是马靖扮演小孔雀，她没有孔雀裙"妈妈笑呵呵地对我说："你们不是好朋友吗？把你的裙子借给马靖用一用吧！"我气哼哼地说："谁和她是好朋友？我才不喜欢和她做好朋友呢。她没有裙子我高兴还来不及呢！"妈妈凑过来刚要说什么，我马上把耳朵塞上，嘴里不停地说："不借！不借！就不借！"妈妈看我不耐烦的样子，知道说也没有用，叹息一声，就和我一起到学校去了。

42.爷爷生气了

那是我很小的时候，一个夏天的傍晚，我被从大门口传来的卖冰棒的吆喝声吸引住了，便想问爷爷要钱买冰棒，可巧爷爷不在家。我担心卖冰棍的走远了，就自作主张，偷拿了爷爷的钱。他回来知道后，生气地大声训了我两句，我从没见他发过那么大的火，低着头嘟着嘴说："真小气。"

爷爷不住地发火，拿起拐仗在我屁股上"啪！啪！"打了两下，我"哇---"地哭了起来。

爷爷心软了，丢下拐杖，抱起我哄着我："不哭，不哭，都是爷爷不好，爷爷不该打你，爷爷赔你一个大雪糕。"

等我渐渐止住了哭，他又说："小二呀，爷爷可不是心疼这几个钱呀，不管是谁的东西，都不能随便动，知道了吗？好了，下次改了还是好孩子。"

那是爷爷第一次，也是最后一次打我。

那以后很长一些时间里，我都没有看见爷爷再拄那根拐杖。

43.谢天------谢地

我正在得意，没想到爸爸要给妈妈打"电话"，让我看见了。我大声嚷起来："不干，不干，不是不许搞小动作嘛！"爸爸连忙说："好，好，虚心接受意见，不过还是让你妈妈一次吧！"我想惩罚一下爸爸，就顺水推舟说："那你得替妈妈接！"不想爸爸立刻说了个"弃旧图新"，我马上接了个"新陈代谢"，妈妈像得救似地拉长了声音说："谢天------谢地！"我们笑得直不起腰。

44.身残志不残

"你上哪儿去了？"妈妈挺不满意地责备我，"就快要考试了，不好好复习功课又跑哪儿疯去了！"

"妈妈，"我打断了妈妈的话，"您知道我们这儿刚搬来一户人家吗？他们有个女儿是残疾。"

"知道。"妈妈却越发不满意我了（也许是"对比"作用吧？），"人家一个瘫痪姑娘，从没进过学校门，却把小学和初中的课本都自学完了，现在正在学高中的课程，哪像你......"

我赶紧打断妈妈的话："妈妈您放心，这次考试我一定能考好，保您满意。"在心里，却涌起了对残疾姑娘的钦佩之情。

45.妈妈给我订报

过了一会儿，妈妈回来了。她看见我一把把地向灶里塞柴，笑着说："难怪俺小梅阴着脸，原来是发愁订报的事呢！""妈，您咋知道了？"我惊讶地望着妈妈。"我呀，会算呗，我知道今儿上午老师给你们一人一张啥宝贝，什么为了'学生的学习'，什么'开阔学生眼界'，什么'家长少吸几盒烟，学生订报看半年'......好啦，我也说不清了。"妈妈背书般地讲着"再把你那张给念念，刚才你民姐给你二婶读，我听见了一些。"我填了一把柴，把那封揉了的《致家长》一字一句地念给妈妈听。妈妈边听边点头："你们老师真会想法子。报再贵，再涨价，俺当家长的也支持你们订报学知识！"

46.爸爸万岁

一回家，弟弟就凑上了我的耳朵："告诉你一个特大新闻，爸爸今天穿西装啦！""真的？""骗人是小狗！"......于是，我学着爸爸平时神气的语调，对爸爸说："衣服嘛，只要有得穿就行了！出啥洋相啊？"尽管我最终还是忍不住笑了起来，爸爸却被说得挺不好意思的。"嘿嘿"笑了几声，才以"我也更新更新观念嘛"来搪塞，还答应我们："星期天，我带你们俩上商场看看，也新潮新潮！"我和弟弟一听这话，便忙不迭地抱着爸爸的脖子，像约好了似的一齐叫起来："万岁！爸爸万岁！"

47.冬冬的"手表"

冬冬坐在床上，把袖卷起来，看着手腕上的痣愣神儿。我走过去，指着那块痣问："冬冬，这是什么呀？""是我的手表。"冬冬天真地说。我故意逗她说："告诉姐姐，现在几点了？"冬冬看看手腕，一本正经地说："8点10分。"我听了哈哈大笑。她莫名其妙地望着我，好像在说："你笑什么呀？"我对她说："冬冬，现在不是8点10分，是1点。"我指着痣对她说："这是痣，不是手表，知道了吗？"她似懂非懂地点了点头。

48.给猫剪胡子

一次傍晚，爸爸从地里回来，看见我坐在门口，拿着小剪刀在剪小猫嘴上的胡子。显然小猫是不愿意让我剪它的两撇胡子，在我的腿上乱抓乱蹬。爸爸跑过来，拿去我手中的小剪刀，对我说："小军，你在干什么？""给小猫剪胡子呀。"我回答说。"你为什么要给猫剪胡子呀？"我毫不犹豫地说："小猫比我小，就是因为它的嘴两边长了长胡子，我却要叫它爷爷，所以我要将它的胡子剪掉，以后就不要喊它爷爷了。"我的这些不懂事的话把全家人都逗得笑起来。爸爸笑得最开心了，边笑边对我说："小猫的胡子是用来测量老鼠洞口的宽窄的，你把它的胡子剪掉了，它以后就不能更好地捉老鼠了。不能因为猫长了长胡子而叫它爷爷，我指的长长胡子的是人，知道吗？""知道了。"我这才恍然大悟。

49.根本不收费

一天，我在外边玩，恰好遇上了报站那位老爷爷的孙子。我走过去，半开玩笑半认真地问："喂，你爷爷一个月的收入是多少？""什么是收入？"他莫名其妙地反问我。我还以为他在装傻，便说："你装什么傻，就是你爷爷一月发报的收入啊！"按我的想法，老爷爷每天要管几百人的报纸，每月还管收报费，如此之大的工作量，不管怎样，至少得几十块钱的收入吧？谁知出乎我的意料，他的孙子说道："我爷爷发报，根本不收费。"我一愣，用不相信的口气问道："这......这是真的吗？""谁还骗你！我爷爷说了，他不是为钱。""那......那是为了什么？"突然，我明白了：老爷爷不为名，不为利，然而又是那样兢兢业业地工作着，他不正是为祖国四化大道铺石吗？

50.小菊

小菊很可爱，但说话常常令人发笑。"二姐，把'戏匣子'打开看看！""二姐，食物放在那铁柜里不怕馊了吗？"你看，把电视机说成"戏匣子"，电冰箱被取名为"铁柜子，"多有"创造性"！小菊的学习成绩如何？得试探一下。我故意把成绩单摆在显眼的地方。小菊看见，羡慕得不得了，说："呀！都是九十几！我可不行，有时考上了八十几都要乐好几天哩。"我洋洋自得，在小菊面前觉得自己高一截，说话时常带教训的口气，可她一点也不介意......

51.小表妹

一到姑妈家，就看见一个小女孩睁着黑亮的眼睛望着我，我也仔细地打量她。只见她又黑又胖，漆黑的浓眉下嵌着两颗"黑葡萄"，一双小黑手胖乎乎的。姑妈要她叫我姐姐，叫爸爸舅舅。她看看我，又看看爸爸，没说话。显然，眼前这个黑小丫就是爸爸常挂在嘴边的那个未满五岁的小表妹了。于是，我笑着问她："你叫什么名字？"她看看姑妈，低声说："刘芳。"我又问她几个问题，她都一一作了回答，而且越说越高兴，围着我"姐姐、姐姐"地叫个不停。

后来芳芳拿出一本叫《金刚葫芦娃》的故事书要我给她讲。我正讲得入神，她突然叫起来："姐姐，姐姐！"我瞪了她一眼，沉着脸说："吓了我一跳，我不读了！"芳芳小嘴一撅，低着头，从口里挤出几个字来："这句话，我会读。"她拿过书，用肉嘟嘟的小黑手指点着，一个字一个字地读起来。才读了一会儿，就听不见声音了。我一笑，拍拍她的小脸，说："这个字不会读了吧？"她的小嘴又撅了起来，眼睛狡猾地盯着我说："这个字你会读？""当然会。""那你读呀！""我才不读呢！""不读就是不会读！""哼，这个字念'赢'！""哈哈，我知道了，这个字念'赢'！嘻嘻，姐姐上当啦！"芳芳望着我，得意地扮个鬼脸，跑了。我在后面只能说一句："真倒霉，居然被她的激将法给骗了！"

52.高音喇叭

妈妈听到哭声，"噔噔噔"地跑了过来。你知道，我妈妈就是那么个急性子，她一进门就直着喉咙训我："你这个大姐姐，怎么不好好地带妹妹，只知道弄得她们哭。"妈妈越说越气，我刚想分辩，可她一抬巴掌，"啪！"我直觉得脸上火辣辣的。我感到委屈，鼻子一酸，"哇哇哇！"我不禁大哭起来。我的哭声在小房间里像刮了阵台风。我原以为，这回我要给他们"领唱"了，谁料到她们被我的"高音喇叭"一吓，倒不哭了。

53.买作业本

第二天，就要上课了，我还有五六种作业本没买。来到商店一看，好家伙，这么多人！我用手指使劲弹玻璃柜台，示意售货员过来，她忙得对我"无动于衷"。我是个急脾气，一下子火了，"通"的一拳，擂在了柜台上："嘿！我要买本！"

她嫣然一笑，走了过来，像是在她意料之中："呵！又来了个急脾气，明天就开学，今天才买作业本，以后要注意喽。"

她那一笑，使我一下子消了气。

54.红杜鹃

又是一个星期天，我在门口走廊上乘凉，她也抱着孩子出来了。奇怪，她怎么还穿着那件印满红杜鹃的红褂子？土里土气，怪碍眼的。

"你怎么老穿这......"我忍不住问了一句。

"俺喜欢这......这红杜鹃。"她羞涩而又小心地，用带着浓重的北方口音说，"春天一来，俺那儿坡上都是一团团，一簇簇，红红火火的，可好看了。"

农村人就是傻，放着邻居阿姨给她的新潮衣服不穿，却把一件旧褂子当宝贝。

"那怎么来这里当保姆？"出于好奇，我又问了一句。

"俺那儿穷，山高地不肥，不能在家吃闲饭呀。"

"你只是来看孩子的，楼里的事你又何苦干呢？"我问。

这回她笑了："反正也是闲着，能干就干一点嘛。"

我心里微微一震，又瞟了她一眼，那赤红色的脸洋溢着勤劳带来的欢欣。

55.心中有个太阳

"太阳下山了，你看，夕阳多美啊！她明天又会来到东方的天空，那时候她就像个小姑娘了。"妈妈轻轻地对我说。我拍着手笑了，说："太阳能够返老还童啊！她为什么有这么大的本领呢？""因为她是太阳啊！""人也能返老还童吗？""会的，只要我们心中也有一个太阳。"我疑惑地抬起头，夕阳下望到了妈妈那张年轻自信的脸。

56.爸爸的生日

"我的生日......噢，瞧我这记性，又忘了。"爸爸接着说："怪不得你们都不理我。"说完，对大姐小声说："你妈给我留好吃的了没有？"妈妈把热好的饭菜摆在饭桌上，假装生气地说："快吃吧，一会儿又凉了，你天天在外，连星期天也不回家，干脆把图纸当饭吃吧。"爸爸连忙坐下来，大口大口地吃饭。

57.冒牌高原

下课了。老师对我说："你知道我为啥要你回答吗？是你的名字吸引了我，高原，多么气魄！谁知你只是冒牌高原，海拔比平原还低。我真希望你能成为真正的高原。"我说："我的语文'细胞'太少，想学好也不行。"老师却笑眯眯地说："只要有点语文'细胞'就行，你不能给它输送养料，让它分裂、繁殖、生长吗？我可以为你提供能量。"

58.我要当女笑星

"爸爸，给我买盒相声磁带吧！""妈妈，替我借本相声书吧！"自从在电视里观看了"蛇年春节联欢"节目后，我就迷上了相声，天天听相声，读相声，相声演员的名字像宝贝似的一天数上好几遍：姜昆、唐杰忠、牛群、冯巩、马季、侯跃文、笑林......哥哥说："别臭美！人家都是大笑星，你是小女孩，你有资格当吗？你能说相声吗？"我涨红了脸喊起来："我发誓：我偏要当女笑星，我偏要说相声！"

59.学包饺子

好久没吃饺子，真有点儿馋。星期天，我向妈妈要求吃一顿饺子。妈妈说："吃饺子可以，但是有个条件。"我马上答应："行，我保证做到。""你爸爸下班晚，你得帮我包，要不就吃不上。"这可难住我了，我也不会呀？可是妈妈说："不会不要紧，我教给你。"哎，为了吃饺子，只好硬着头皮学吧！

60.哥哥长大了

记得有一天早晨，大雨发狂地下着。

我说："哥，这么大的雨，不去上学了吧？"

哥哥一边拿雨伞，一边说："这点雨就吓着你了？快，上来吧！"说着，他蹲下身子。

我迟疑地说："你别背我了......"

哥哥笑着打断我的话说："你还怕哥哥背不动你？别说这么小，就是到了60岁，你还是哥哥的小妹妹！"

我笑了，顺从地伏在哥哥那结实的背上。雨水砸在地上，溅起无数小水泡，路旁的野花在风雨中颤抖，小路泥泞不堪。我举着伞紧紧伏在哥哥背上。

哥哥在风雨中摇晃着，深一脚浅一脚地往前走，他说："把伞往后打，岚岚，你的背要淋湿了。"

但我一看见哥哥那双沾满泥泞的脚和那湿透的裤脚，便偷偷地把伞往前移动，好不容易来到学校，哥哥放下我，见我衣服淋湿了，便生气地说："不是让你把伞往后挪了吗？"

"那你怎么办呢？"

"哥哥大了，没关系，岚岚小，淋湿了要得病的......"

61.农民也要看书

妈妈说："老头子，你得到什么宝贝了，这么高兴？""我买书了。"爸爸高兴地回答。妈妈听见是书，就说："你买这么多书干什么？你又不识几个字，还想当教授怎么着？"爸爸毫不示弱地说："我怎么了？农民就不兴看书？农民也得有科学文化知识，现在不是讲究科学种田吗？"

62.为何得"0"分

我连做带验算，只用一个小时就交卷了。可没想到竟然得了"鸭蛋"。

我气坏了，去找老师评理："人家明明全做对了，为什么得'0'分？"

老师平静地说："你无故不参加考试，我为什么不能给你得'0'分？"

一张卷子放在我面前，我一看竟然没写名字。我想再争辩几句，老师严肃地说："假如让你与外国签署一个合同，在收货单位上忘了写名字，国家上百万上千万的货款就丢在你手里了，那是多大的损失啊！"

63.爸爸学英语

有一天，一个英语单词，我教了好几遍，爸爸还是读不准，我有些不耐烦了，问："爸爸，你额上皱纹这么多了，还学什么英语呢？"爸爸笑着回答："毛主席五十多岁还学英语呢！人活在世上，就要学习，况且，我是当干部的，更应该作出样子。""噢，我懂了......今天开始学习句型，------good
morning。"

64.新同学李燕华

"同学们，今天我们班来了一位新同学，她叫李燕华，是从哈尔滨转来的，原来是大队委，大家欢迎不欢迎？"老师话音刚落。大家就异口同声地说："欢迎。"在一阵热烈的掌声中，我们认识了李燕华同学。

65.爸爸的礼物

"栋栋，看我给你带来什么了？"我扭头一看，原来是爸爸。我兴冲冲地跑到爸爸面前，急不可待地问："爸爸，什么好东西，快拿出来让我看看吧。"爸爸笑了笑，从皮包里拿出一个小纸袋，从小纸袋里掏出邮票镊子，小心翼翼地将它们插入集邮簿。

66.党员爸爸

走到我家的包产田边，见田干的。来到池塘边，我愣住了：池塘的水快干了，哗哗的水在抽水机管子口翻翻喷溅着。这时，我依稀看见坡上有个人在犁田，走近一看，呀，原来是爸爸在王二爷田里。我问了一声："爸爸，您怎么帮别人犁田？我们的田干着呢，池塘的水都快要干了。"他见我不满意，便笑盈盈地对我说："池塘没有水，到小河里去抽就是啦！"

"小河？那要多抽一级站，多花钱哩！"爸爸说："王二爷是军属，没有劳力，他的儿子在边疆保卫国家，加上王二爷前天病了。我是个党员，帮他犁一下田又有什么关系？"说着，他继续犁过去了。

67.搭船

忽然，从岸边的路上急冲冲跑过一个30多岁的中年人，一身西服褪了色，领带在脖子上不知打了几个结，皮鞋上溅满了泥土。"大......大爷，能......能不能再......再送我一趟。"他已跑得喘不过气来了。爷爷看了看他，又掏出烟袋，点着一锅，"吧嗒------吧嗒"吸着，似乎犹豫不决。"大爷，我实在有急事哪，咱也不能白搭您的船，咱这儿有几个钱，您拿去喝盅酒吧。"说着，他真的掏出钱来。爷爷还是没动，烟雾依然在升腾。"大爷，我是个生意人，抢时间哩，您不晓得，晚一分钟，我不知道要亏多少啊。"爷爷终于站起身，说道："还是原来的价，上船吧。"那人高兴起来，一步从岸上跳上船。

天更黑了。爷爷解开船绳，刚支开船，远处又传来了一阵喊声："别走啊！等一等，有人搭船啊。"跑来的是个少妇，怀里还抱着一个两三岁的孩子，爷爷又把船靠了回去。那少妇满脸焦急的神情。"大爷，孩子生病了，脸蛋烧得通红，一句话也说不出来，一天没吃东西，偏巧他爹不在家，都快把我急疯了，村里的卫生所去过了，不顶用，麻烦您老，能不能渡我们娘俩到镇上去？""快上船，别的甭说。"爷爷爽快地说道，"谁还没个难处，乡里乡亲，这点事算什么！"

那少妇感激万分，刚要上船，却被一只手拦住了，船上的中年人开了腔："大爷，我可是要去新安乡，她去镇医院，这一个上游一个下游，怎么能一齐去呢？不如您先渡我，我生意紧哩。""大哥，求求你，看在孩子份儿上，你先让我渡过去吧。"那少妇向那中年男子请求着。"笑话，总该有个先来后到，再说我多加了一倍船钱，你付得了吗？小兄弟，你说是不是啊？"他转过头，掏出一块糖给我，我刚伸手要接，只听"啪"一声，爷爷一巴掌把糖打进水里，脸变得铁青，我吓得"哇"的一声大哭起来。爷爷对那中年男人冷冷地说："不是每个人都钻进钱眼儿里，做生意不能坏了良心。要不你下去，要不渡完了她再渡你，随你挑。"那男的悻悻地下船了。爷爷搬起橹在水中一划，船便离了岸。

68.我的姐姐

那是一个星期日的上午，我做完作业，正准备去玩。姐姐把我拦住了，问："你作业写完了吗？"

我满不在乎地回答道："写完了，还用得着你管！"

姐姐并没有生气，又继续说："拿来让我检查一下。"

我很不服气地掏出本子，递给姐姐。姐姐接过本子仔细地看了看，平时笑眯眯的脸变得严肃起来了，说："你做了10道题，就错了一半，这样马虎！"

我急着想出去玩，便告饶说："好姐姐，只玩一会儿，马上就回来改正！"

我也没等姐姐答应就准备溜走，却被姐姐一把抓住："改完了再去玩，现在不好好学习，将来后悔就来不及了。"

我还是坚持要去玩，姐姐硬是抓住我不放，非要我重写不可，我一看姐姐真的生气了，又知道她那犟脾气，说要干什么一定要干到底；不重写，又害怕打起架来，我打不过她，只好乖乖地改起来。

69.可怜的小男孩

去年有一天，我随妈妈到她老同事家去玩。一进门，见一个七八岁的小男孩趴在桌子上写着什么，两腮挂着泪珠。我走近一看，不禁吃了一惊，原来他正在做方程题。题虽不很复杂，可对他来说并不容易。我轻声问他："是谁教你的？""我妈。"他小声回答。我又问："你知道什么叫方程吗？"他摇摇头说："我妈没说，只教我怎么做。"他想了一会儿，又说："方程就是求X。"我听了觉得好笑，又指着另一张纸上密密麻麻的题目问："你为什么要做这些题？你会吗？"他摇摇头，接着又委屈地说："不会，是我妈让我做的，做不出就要打我，还不让我出去玩。"他说着，抽泣着，晶莹的泪珠从胖乎乎的脸上滚了下来。他不时地瞅着里屋，生怕他妈妈突然出来。

70.奶奶讲故事

"奶奶（我们这里外婆也称奶奶），为什么萤火虫要提着灯笼飞呢？"

"那是因为呀，要给失了道的孩子照亮。"外婆笑了，舒展开满脸核桃似的皱纹，小眼睛一闪一闪的。

"那么奶奶要是迷了路，萤火虫会给照亮吗？"

"会的，会的，只要是好人都会的。"外婆慈爱地把我抱在怀里，讲起了一个古老的传说：

"很久很久以前，在东边的一个美丽的大湖里，住着一只金色的凤凰和一群银色的萤火虫。湖边还有一个小村子，住着些穷苦、善良的人们......"

71.远亲不如近邻

"奶来了！"北屋的刘奶奶在院门口喊了一声。南屋的爷爷，西屋的姥姥全走出来拿奶。

刘奶奶捧着奶袋走到院中说："先放在这里吧。"

西屋的姥姥拄着拐杖说："天天都让大家替我拿奶，太谢谢了。"

"哎，这话说哪儿去了，远亲不如近邻嘛。"东屋的大妈插了一句。

72.丑小鸭

"妈妈，为什么有些人长得好看，而有些人长的难看？"

"因为这世上有丑小鸭和白天鹅之分。"

"我是丑小鸭吗？"

"是的，你永远是我的丑小鸭。"

73.小溪旁边

小溪，五光十色，溢彩流金。那是什么？哦，是一条崭新的花被单。一位胖大嫂挥动她粗壮有力的手臂，上下掀动着花被单，拨得溪水飞溅，像启动了一台搅水机。"唷！水花弄得这么大，还让不让人家洗？"相邻的一位大嫂提出了"抗议"，"洗条被单，就这么了不起？你看我洗的都是些尼龙蚊帐啦，的确良、毛料子衣服啦......"

"稀奇，稀奇！如今谁家没有这些东西？你看李大嫂，她洗的东西才高级呢。"胖大嫂不甘示弱，反唇相讥。那李大嫂双颊微红，细声应道："其实，我也没有什么好东西要洗，摩托车垫套、电视机罩、缝纫机罩、沙发罩......都是些不显眼的东西，哈哈......"李大嫂言慢语细，调门可也不低。"看！我这里还有一些不惹人注意的东西。"胖大嫂说着，从竹篮底下翻出几块色彩斑斓的锦缎。啊！原来是漂亮的窗帘。"看见了吧，新盖的楼房可少不了它。"胖大嫂神气活现。

啊！欢乐的小溪，分享着当今农村的幸福和富裕；清澈的小溪，映现出新农村的秀丽春色和锦绣前景。

74.死要面子

那天，卫华哥家很热闹，全村人都来喝喜酒，酒席摆到了屋外的晒场上。"卫华哥还真大方，请了那么多人喝喜酒。"我暗暗地为卫华哥感到高兴。新娘快来了，我便过去想先睹为快。走到卫华家的东窗口时，忽然听到大妈吃惊的声音：

"不是已经送去500块了吗，怎么还要50？"

"是啊，我也这么说，可亲家母好歹也不松口。"这是媒人的声音。

"那可怎么办呀，现在我拿不出这么多钱，上次向他舅借来的500块钱也早花光了。"大妈焦虑地说。

"可不拿钱，他们不放人怎么办？这样吧，先凑一下再说。我这儿有10块，你先拿着，再到外面想想法子。"

"唉！事到如今也只有这么办了。"大妈叹了口气出去了。

听到这，我大吃一惊。大妈没有那么多钱，干吗摆那么多酒席，我疑惑不解。后来听别人说，大妈是为了要"面子"。可是去年，大妈终因劳累成疾去世了。

真不明白，一张"面子"，竟值得用人的生命去交换！

75.外公也要学习

"今天晚上，我也要看看哈雷彗星。"

外公一本正经地说"啊，什么哈雷彗星，就是扫帚星，今晚电视节目介绍哈雷彗星的记录片。"

看看外公的神态，听着似乎有学问的话语，我忍住笑，半开玩笑地说："看不出，原来我外公还是一位老学者呢。"

别拿你外公寻开心，我只是想了解得多一些，再说那娱乐节目，只是笑笑而已，笑过了，就没有了，没啥意思。"

说得多好啊------可是，不管外公"包装"得多好，还是逃不过我这双"火眼金睛"。原来，前些天，我那上小学一年级的表弟拿"哈雷彗星"这个词去请教外公，只见外公在表弟耳旁说了两句，尽管声音轻，还是被我听见："哈雷彗星就是星星......"

看来是不得不请教别人了，问老邻居，也只知道是扫帚星。昨天，电视节目预告，外公真是像得到宝贝一样，电视机将给他揭开哈雷彗星之谜。

76.老人跳舞

乐曲一停，老奶奶们轻松自如地摆摆臂、弯弯腰，到大街边的石凳上坐下休息。这时一位戴眼镜的青年人走上前去，问道："老太太，你们怎么也兴跳迪斯科啊？"

"怎么，跳舞只是你们青年人的事，我们老人就沾不上边儿？"一位老奶奶反问道。

"不，不，不，我不过是感到新奇，问问而已。"那青年边摇手边急促地解释。

"我们的前半辈子很辛苦，除了工作，还有家务，经济不宽裕，常常愁吃又愁穿，心境也不好，所以哪有心思顾别的。现在退休了，想多活几年，因此大家一块儿跳跳舞，练练身体，安度晚年。"另一位奶奶不无感慨地说。

这时，旁边的一位老太太也开了腔："社会主义好，各界人士都关心我们，老年迪斯科舞的动作是有关部门特意为我们设计的，让我们活动活动那快'生锈'的关节。这样有病治病，无病健身，希望延年益寿哪！"正说着，铿锵有力的乐曲声又响了起来，她们忙整整衣裳，精神抖擞地回到队伍中，又欢快地跳了起来。

77.真挚的友情

"诗诗，最近你总是闷闷不乐的，有什么事吗？"我不解地问道"你一向都很乐观的。"

"下星期，爸爸要带我去美国了。"好久，她才吐出这么一句。顿时，我的心沉了下去，一种失落感油然而生。

"你不要难过，好不好？"诗诗拍拍我，"我也不想走的，但是他毕竟是我爸爸。"

"我明白，"我勉强挤出笑容，"以后你要多照顾自己。"

"嗯，"她点点头，"我走后，这间屋子就麻烦你照看了，看到它，就会想起那些属于我们的日子。"

我忍不住抽泣了起来："你......要......常......写......信。"

"我会的。"诗诗的声音也有些哽咽，但是她忍住了，"不要伤心嘛，我又不是去了不回来了。"

她牵着我的手说："来，我唱支歌给你听。"

她熟练地拨弄着琴弦，一串美妙的音符流了出来：

"自从相思河畔见了你，无限的爱在我的心窝里，请你静静地听我说，不要把我忘记。"

......

她走了，带着我们真挚的友情走了。

78.真面目

进来的是个四十多岁的男人，中等身材，一身布料灰

# 贴脸段中距段过桥段动作卡

适用于润色时已经知道“这一段该贴近 / 该稍远 / 该过桥”，但不知道句段层面具体该怎么改的情况。

## 一、先判断这段到底是什么段

### 贴脸段

- 任务：把读者摁在人物此刻的身体、感官、误判和动作里
- 常见位置：惊险、对峙、情绪刺点、突发反应、章末临门一脚

### 中距段

- 任务：让读者既不掉戏，又能看清局势、关系或阶段变化
- 常见位置：章中推进、局面复核、余波判断、小幅回顾

### 过桥段

- 任务：压缩流程、切换时空、把一场送进下一场
- 常见位置：场景转换、阶段跳跃、重复动作压缩、章节接缝

如果连段落类型都没先判清，改起来最容易手忙脚乱。

## 二、贴脸段动作卡

### 贴脸段优先保留什么

- 人物眼前最具体的物
- 身体即时反应
- 当场误判 / 迟疑 / 硬撑
- 立刻要发生的动作

### 贴脸段常见病

- 一紧张就开始解释背景
- 一有情绪就开始抽象总结
- 明明该让读者喘得急，句子却像会议纪要

### 贴脸段的句级动作

#### 1. 把总结句拆成“物 + 反应”

- 弱：他慌了。
- 强：门卡在半掩的位置，他第二次去拧把手时，手心已经滑了。

#### 2. 把“意识到”改成可见停顿

- 弱：她意识到自己说错话了。
- 强：最后那个词出口后，她没再往下接，只把杯子往桌里推了一寸。

#### 3. 把长解释压到后一句，先保撞击点

- 先让动作或异样落地
- 再补必要说明

#### 4. 优先短句，但别全是短句

- 短句：打点、失手、判断
- 稍长句：让压迫或迟疑拖半拍

### 贴脸段的段级动作

- 一段只顶一个压力重心
- 若动作链还没走完，不要乱切段
- 若出现新风险、新异样、新判断，立刻考虑切段让它站出来

### 贴脸段快速检查

- 这一段里是否至少有一个具体物？
- 是否能看见身体在承压，而不只是脑子在总结？
- 句子是不是太懂事，懂事到没有疼感？

## 三、中距段动作卡

### 中距段优先保留什么

- 局势变化
- 关系温度变化
- 人物对刚刚发生之事的判断
- 必要但不过量的回顾

### 中距段常见病

- 一拉开就变成作者评论
- 一总结就把人物气味洗没
- 段落松，信息多，但没焦点

### 中距段的句级动作

#### 1. 用“人物化判断”替代“作者化判断”

- 弱：这场谈话已经彻底变质。
- 强：到这一步，她已经听不出对方是在劝，还是在逼。

#### 2. 保留偏见，不要修得太客观

中距段依然要像“这个人会这样想”，而不是百科条目。

#### 3. 回顾只回最值钱的一点

- 回顾动机
- 回顾错判
- 回顾代价

不要把整段历史重新复述一遍。

### 中距段的段级动作

- 一段只清一层局势
- 如果既要讲关系又要讲规则，优先分两段
- 每段结束最好落在：新判断 / 新风险 / 新决定之一

### 中距段快速检查

- 这段是不是还带着人物气味？
- 有没有一拉远就开始说教？
- 有没有用一整段去讲其实一句就够的回顾？

## 四、过桥段动作卡

### 过桥段优先保留什么

- 必须知道的时空变化
- 阶段推进的最短说明
- 下一场最需要的带入物

### 过桥段常见病

- 过桥过成一段散文
- 过桥过成流水账
- 还没到下一场，读者先掉线

### 过桥段的句级动作

#### 1. 压缩重复动作

- 弱：他下楼、拦车、上车、报地址、等红灯、看窗外……
- 强：到医院时，雨已经把他半边袖口打透了。

把过程里最有值的一针留下，其余压掉。

#### 2. 用一个携带物把下一场接出来

可用：

- 袖口的雨
- 手里的回执
- 没电的手机
- 车里残留的气味

这样过桥不是空走，而是带着余波进下一场。

#### 3. 时间跳跃不要只写“后来 / 过了一会儿”

优先让跳跃附着在：

- 光线变了
- 人群散了
- 设备状态变了
- 身体疲劳更重了

### 过桥段的段级动作

- 通常 1 段够用，最多 2 段
- 第一段负责送离上一场
- 第二段负责把读者按进下一场

若过桥写到第三段还没进场，通常就是桥修太长了。

### 过桥段快速检查

- 这一段是不是只在赶路，没有值？
- 是否留下了一个能把下一场点亮的小针脚？
- 删掉一半后，会不会更好？很多时候答案是会。

## 五、三类段落的切换提示

### 贴脸 → 中距

- 先让最疼的一下落地
- 再退半步整理局势

### 中距 → 贴脸

- 别先喊“危险来了”
- 直接给异样、物件、动作卡顿

### 过桥 → 贴脸

- 下一场第一句最好立刻见物、见声、见动作
- 不要再来一次远距热机

## 六、最后验收

- 贴脸段是否真的贴到身体和即时判断？
- 中距段是否保持了人物气味，而非变作者评论？
- 过桥段是否短、准、带余波，而不是空跑？
- 三类段落之间的切换，是否让阅读更顺，而不是更碎？

# 阅读性价比与手机端适配增补（跨平台通用）

**来源**：2026-06-22 七猫拒稿复盘深度分析；经验证适用于起点、番茄、七猫等主流网文平台
**适用场景**：网文投稿前或修稿时的正文润色，叠加到通用 `正文润色检查清单.md` 的"阅读性价比检查"节使用

---

## 通用润色 + 本增补的交叉使用说明

本增补不替代通用润色流程，而是**在通用润色流程第7步"阅读性价比检查"中提供七猫平台专用深度诊断手段**：

| 本增补手段 | 对应通用检查 | 本增补额外补充 |
|:---|:---|:---|
| 逐句三问自检法 | 阅读性价比·逐句自检 | 增加了"气氛段→推进段"转化的具体操作示例 |
| 读速换算留存估算 | 无对应 | 将环境/气氛描写字数换算为实际跳读成本 |
| 开篇段落类型诊断 | 章首抓力 | 七猫层：纯环境开篇=不可接受的章首模式 |
| OS叙事拐杖检测 | 冷幽默/OS检测 | 七猫层：OS去掉后读者是否还能懂 = 检验OS是否为拐杖 |
| 段落紧凑度测量 | 段落≤3行 | 七猫层：给出"一行有效信息密度比"的量化检查方法 |

---

## P0 核心提炼

### 阅读性价比的定义

七猫/免费平台上的"阅读性价比"是指：**每个句子承载的剧情推进信息量 vs 该句子占用的读者滑屏时间**。

```
阅读性价比 = 剧情推进信息量（冲突+信息+关系变化+情绪转折+悬念推进）
              ────────────────────────────────────────────────
              该段落的手机端滑屏次数（按每60字/半滑屏估算）
```

- 纯气氛渲染/环境描写/内心延宕 → **高成本低收益**（分母大、分子小）
- 冲突/对话/信息落袋/关系变化 → **高收益**（分子大）
- 读者每滑一次屏没看到剧情推进，跳出概率翻倍

### 七猫读者阅读行为基线

| 行为项 | 数据 |
|:---|:---:|
| 单次阅读时长 | 5-15分钟碎片化（通勤/午休/睡前） |
| 单章阅速 | 30-45秒/章（含滑屏、间歇停顿） |
| 信息获取方式 | 扫读为主——扫视线=扫"谁在说什么+发生了什么" |
| 信息耐心阈值 | 连续3段（约200-300字）无"推进信号"→ 滑走或跳出 |
| 情绪刺激频率 | 每300-500字至少需要1个刺激点（冲突/金句/反转/关系信号/悬念） |

### 七猫阅读性价比自检四步法

#### 第一步：章首段落类型诊断

检查章首前3段的类型。七猫允许的章首类型排序（从好到差）：

| 优先级 | 章首类型 | 示例 | 七猫适配度 |
| :---: | :--- | :--- | :---: |
| 1 | **直接冲突** | "他推门进来的时候，我正在签离婚协议。" | ⭐⭐⭐⭐⭐ |
| 2 | **悬念缺口** | "手机屏幕上只有三个字：第四车间。" | ⭐⭐⭐⭐⭐ |
| 3 | **对话起始** | "'听说你刚离婚。'她说这话时笑了。" | ⭐⭐⭐⭐ |
| 4 | **动作起始** | "她半夜三点翻了第七份合同。" | ⭐⭐⭐⭐ |
| 5 | **异常/反常** | "闹钟没响。但她的手机屏幕是亮的。" | ⭐⭐⭐ |
| 6 | **环境起始** | "阳光从窗外照进来，梧桐叶在风里翻动。" | ❌ **不可接受** |

> **原则**：七猫正文前200字不允许纯环境/气氛描写开篇。环境描写可以出现在事件之后做情绪锚定，但不能出现在事件之前做气氛铺垫。

#### 第二步：全章逐句三问

对每一句非对话、非动作推进的叙述句，问三个问题：

| # | 问题 | 答案=删 | 答案=保留 |
|:---:|:---|:---|:---|
| 1 | 这句删掉，读者错过剧情信息吗？ | 不→删 | 是→保留 |
| 2 | 这句删掉，读者情绪链断吗？ | 不→删 | 是→保留 |
| 3 | 这句删掉，场景认同塌吗？ | 不→删 | 是→保留 |

**关键判断原则**：
- "这句话写得不错" ≠ 保留理由
- "这句话删了会损失核心信息或情感锚点" = 保留理由
- 如果删了只是"气氛淡了一点"但"剧情推进不受影响" → 必须删
- 如果删了"读者就不知道角色在哪"（如空间关系）→ 保留（但压缩到1句）
- 如果删了"情绪断层跳太大" → 保留（但可在前后补一个动作锚点替代纯描写）

#### 第三步：OS叙事拐杖检测

对于正文中的穿书OS/冷幽默旁白/内心OS：

**拐杖判断标准**：去掉本条OS后，读者是否还能完全理解正在发生的情节推进？

- 能理解 → OS非拐杖，是风格工具，可保留（但需控制篇幅）
- 不能理解 → OS是叙事拐杖，必须修复

**拐杖修复**：将OS中的信息转化为"行为+判断+环境反差"的自然叙述。不是简单删除，是把OS的工作还给正文。

**拐杖修复示例**：

```
# 修复前（拐杖型OS）
穿书OS：*原书第72页。字数对不起。你说了原书没有的台词。*
→ 读者不读这条OS就不知道"他说的话偏离了原书"

# 修复后（行为替代OS）
她没有立刻坐下。她在想一件事：原书第72页写的是"他说了句'这件事我来处理'就走了"。但他没说"我来处理"。他说的是"我高估了自己"。
→ 读者通过她的内心推理过程自然获得"偏离"信息，不需要OS喊
```

```
# 修复前（拐杖型OS）
穿书OS：*原书第94页。没了。我自己写的。*
→ 读者不读此OS就不知道"原书偏离了"

# 修复后（行为+反差替代OS）
她坐在黑暗里。那场车祸没发生。她亲手改写掉了——没有人知道，包括她自己也没预计到。
→ 用动作空间（黑暗）+ 反差（没发生）替代OS的直接宣告
```

#### 第四步：读速换算留存估算

将全章中"纯环境/气氛描写"的段落摘出，统计总字数，代入以下公式：

```
气氛段总字数 ÷ 60字/滑屏 = 气氛段占用的滑屏次数
气氛段占用的滑屏次数 × 气氛段跳出率(≈15%/滑屏) = 气氛段造成的预期跳出百分比
```

**示例**：某章全章~2000字，纯环境/气氛描写~180字
```
180 ÷ 60 = 3次滑屏（读者为看气氛滑了3次屏）
3 × 15% = 45%（这章因气氛描写造成的额外跳出风险）
```

**七猫目标**：纯环境/气氛描写占全章 ≤ 5%，超出部分必须压缩或转化为推进段。

---

## 七猫正文段落紧凑度量化标准

| 指标 | 七猫标准 | 检查方法 |
|:---|:---:|:---|
| 段落长度 | ≤ 3行（手机屏） | 目测即可，超过则断段 |
| 单段有效信息密度 | 每段至少含 1 个"推进信号" | 扫读确定"推进信号"位置（推进信号=冲突/信息/关系变化/决策/情绪转折/悬念推进） |
| 连续推进信号间隔 | ≤ 300 字 | 从正文中任取300字，检查是否有 ≥ 1 个推进信号 |
| 纯环境描写占比 | ≤ 全章 5% | 统计摘出 |
| 开篇类型 | 非环境开篇 | 检查章首前3段是否事件起始 |

---

## 与现有规则的关系

本增补提供七猫平台专用阅读性价比诊断手段。当润色目标平台为七猫时，**强制在通用润色流程第7步"阅读性价比检查"中叠加本增补**的四步法：

1. 章首段落类型诊断 → 章首前200字检查
2. 全章逐句三问 → 逐句自检环节
3. OS叙事拐杖检测 → 去AI味复核
4. 读速换算留存估算 → 气氛段总占比量化

---
author: 学生作文指导小组
contributor:
- "http://www.epubor.com"
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date: 2011-03-01
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language: zh
publisher: 辽海出版社
title: 静态写作指导与好词好句好段（上） (学生作文方法与好词好句好段借鉴)
---

![](Image00000.jpg)

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# 前言 {.contentTitle1}

作文是经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写作文可以培养广大青少年思考问题的能力、组织能力、阅读与分析能力以及语言表达能力等，并且可以开阔思维，敞开思想，进行大胆地想象。

作文是人们交流思想和社会交际的重要工具。生活在现实社会里，无论你从事什么行业，都离不开写作，写作是人类生活的基本工具，是每一个社会成员搞好各项工作必须应具备的一种起码素质。

因此，广大青少年要想提高作文水平，必须要进行如下的基础素质训练：

首先，必须提高写作兴趣，培养写作情感。心理学家告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的学习都必须严格遵循兴趣性原则。只有当你对写作文产生了浓厚兴趣时，作文训练才会有成效。心理学家同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是认识作文的必要性，对作文产生浓厚的兴趣。

其次，写作文要学会积累写作材料。这一点要贯穿到整个作文训练的始终，俗话说"巧妇难为无米之炊"，没有写作材料，再好的写作高手也难以写出好的文章。因此，一定要专门记住一些典型材料。材料的积累要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

第三，要丰富写作语言。如果语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会"卡壳"，当然也就达不到写好作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采。

为了帮助广大青少年提高作文的写作能力，我们特地编写了这套"学生作文方法与好词好句好段借鉴"丛书，包括《肖像写作指导与好词好句好段》、《语言写作指导与好词好句好段》、《行动写作指导与好词好句好段》、《心理写作指导与好词好句好段》、《场面写作指导与好词好句好段》、《景物写作指导与好词好句好段》、《静态写作指导与好词好句好段》、《状物写作指导与好词好句好段》、《抒情写作指导与好词好句好段》、《话题写作指导与好词好句好段》10册，这套书从肖像、语言、行动、心理、场面、景物、静态、状物、抒情和话题等方面，为广大青少年提供了实际指导和范文阅读，使大家不仅可以学到作文的知识，还能感受到好词好句好段中所蕴含的优美意境，能够受到精神的陶冶。

本套书具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，能够全面提高广大青少年学生的阅读和作文能力，不仅是广大学生阅读的最佳读物，也是各级图书馆陈列和珍藏的最佳版本。

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# 第一章　静态写作指导 {.contentTitle1}

1.什么叫静态描写

静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。

描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化等。

静态描写是记叙文写作中使用最普遍、最基本的一种表现方法。就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。这种描写是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，从而实现描写的目的。

2.静态描写的技巧

我们写作文的时候，经常要对一些物体、景物、人物等处于静止或暂时静止的状态进行描写，这就是静物描写。静物描写并不难，只要能掌握"有序"、"有物"、"有情"，你就可以初步写好静物了。

言之有序

静物描写大致可按以下几种顺序进行：

（1）对所写静物按整体到部分再回到整体的顺序描写。如描写学校的图书馆，可以从整体上描写图书馆的形状、结构，再描写每一部分的情况，然后回到整体上来。

（2）对所写静物按方位的顺序描写。如写一座塔，可按从下到上，从塔座到塔身再到塔尖的顺序描写；也可以按从上到下，由塔尖到塔身，再到塔座的顺序描写；还可以按从外到内，从内到外的顺序写出塔的构造和全貌。

（3）对所写静物按构成物体的不同方面的顺序进行描写。如写一种水果，可以从形状、颜色、滋味几方面依次描写。

言之有物

要抓住静物的重点和特点进行描写。

对静物的重点部分描写的各个方面要写细，比如我们描写一盆菊花，就要把它的茎、叶、花各部分写全。在写菊花的茎、叶、花时，必须细致描写茎的形状、粗细、高矮、颜色、叶的形状、颜色，特别是花的颜色，形状以及它的特点等等。这样写出来的作文才有可能具体、生动。

对于静物的特征描写，要抓住它突出部分进行描写。我们描写时，既要注意静物的共性，也要注意静物的个性。例如《赵州桥》，就是抓住桥的坚固和美观这两大特点去描写的；《桂林山水》是抓住桂林山水的奇、秀、险，和漓江的静、清、绿的特点来描写的。

言之有情

描写静物时，除了把静物的特征写出来，还要融入作者的情感，如陶渊明喜爱菊花的孤芳自赏，周敦颐喜爱莲花出污泥而不染的高洁，林和靖喜爱梅花的傲寒坚韧等。为了使"物"富有灵性，可以采用拟人的写法，再加上联想、想像、比喻等技巧的运用，使"物"蕴含的情感更丰富。

总之，在表态描写时，要按照一定的顺序，抓住重点和特点，充分运用拟人、联想、想像、比喻等技巧，倾注自己的情感。同学们试试看，你一定能写好关于静态描写的作文。

3.静态与动态描写的区别

静态描写是指平面地静止地对人物或景物进行描写。例如：

这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

上面的这段静态描写，表现火烧云颜色的变化极多。

动态猫写是指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子等。例如：

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跑着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了......

上面这段动态描写，表现火烧云形状的变化极多。

4.静态与动态交融的方法

同学们在写作文时，有时要进行静态或动态描写。事物的静态是指人或物处在静止或稳定的状态。花草树木、高山、建筑、停泊的船只、教室的黑板、人物的外形外貌等，都是静态。

对事物的静态进行描写时，首先要做到具体确切，描写和摹写出来以后使读者如见其人，如临其境。这就要在观察事物的静态上下功夫，看看要描写的静物到底是什么样子；其次，描写时，可以按照事物的本来面目直接勾画；更多的是用丰富多彩的词汇，形象确切的比喻及活泼生动的句式，这样描写出来才能生动逼真，如对阵雨过后景物的描写，有"树木被冲洗得一尘不染，碧绿的叶子上滚动着一滴滴小水珠，晶莹剃透，可爱极了。"有"大雨过后，空气像被滤过似的，多么舒服啊！"等等描述。

事物的动态是指人和事物处在活动变化时的状态。摇动的树枝、飘动的旗帜、奔腾的河流、飞驰的汽车、劳动的人们、飞翔的小鸟等等都是事物的动态。事物的动态是不停地活动和变化的，而且这种活动和变化是有一定的程序的。学生描写事物的动态时，就要注意事物在发展变化中某一时刻的情景，抓住这一情景的变化特征作为描写对象，如记叙人物的动态，可抓住人物的动作表情来描写，对《我的奶奶》这个文题，有的同学在作文中写道："......奶奶从门旁的灶火前慢慢站起来，用手捋了捋飘在额前的一缕白发，眯起眼向院子里张望着。当我跑上前去喊了一声奶奶时，她那满是皱纹的脸上立时露出慈祥而兴奋的笑容。"这样，奶奶的形象就跃然纸上了。

一篇好文章，既有静态描写，又有动态描写，动静结合，才能更令读者回味无穷，流连忘返。

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# 第二章　静态写作好段 {.contentTitle1}

1.我的布娃娃

去年我过生日那天，爸爸妈妈特意从北京给我带来一个美丽的娃娃，它既不会跑，也不会跳，是个布娃娃。

这个布娃娃可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上戴着一顶粉红色的太阳帽，帽沿儿上镶着一圈白色的花边，一条长长的辫子披过肩头，一直垂到腰间。一双亮晶晶的眼睛显得很精神。两只耳朵好像时刻都在倾听周围的动静，一只大鼻子大得出奇，像个大漏斗。一张红红的小嘴微微翘着，好像要对我说些什么。布娃娃穿着一身带有小狗、小花图案的连衣裙，一双白色的高筒袜，两只小脚上还穿着红色的小鞋子。布娃娃真可爱，我想，这一定是童话故事里的公主。

2.小飞机

我有一架小小的飞机模型。银色的机身闪闪发亮。像燕子翅膀一样的机翼上，印着5颗红星。如果拧紧发条，把它放在操场上，它先前进一段，然后"嗡"地一声，扭动着身子，腾空而起，两个轮子也会自动收拢起来，在空中转好几圈哩！

3.小钢琴

这是一架多么漂亮的小钢琴呀！琴身是粉红色的，琴盖儿上画着四朵竞相开放的牡丹花。在绿叶映衬下，花儿显得更加美丽、妖艳。牡丹花的周围还画有五线谱编织成的彩带。钢琴的上部呈波浪形，底部由三条"小腿"支撑着，多么雅致的小钢琴呀！

揭开钢琴的上盖，可看到里面画着醒目的五线谱图案，中间有一个小支柱，能把钢琴盖顶住。掀起下面的键盘盖，便可以看到8个洁白的琴键。

4.我的文具盒

我有一个文具盒，它是我6岁生日那天妈妈送给我的礼物。

文具盒是用塑料和硬纸板制成的，看起来很普通。我特别喜欢的是盒上的图画。盒盖有许多小草和花儿。最有意思的是那只小象，它用鼻子推着"儿童车"，车里躺着一只白色带黑斑的小猫咪。那还是一只幼猫呢，它被阳光照射着，显得笑眯眯的，你要是看上一眼呀，保准会笑起来。盒底还有一只小猫咪，它采了一朵红色的花儿，又去追一只漂亮的蝴蝶。可那蝴蝶好像故意不让小猫咪捉住，一会飞得很高，一会飞得很低，看来是把小猫咪急坏了，真有趣。

5.小汽车

今天妈妈送给我一辆小巧玲珑、讨人喜爱的小汽车。

它像刚出蛋壳的小鸡那么大。车头上有一块银白色的车号牌，上面写着四个红色数字"3780"。两侧有两个明亮的小灯。车头上方有一块褐色的玻璃，车顶是翠绿的，上面有两盏瓜子大小，红色的警报灯。车尾正中也有一块指甲大小的灰色玻璃，还有四个乌黑发亮用硬塑料做成的小轮子。

这辆小汽车不但小巧精致，而且还可以向各个方向开动。碰到障碍物，它还会自动拐弯，十分有趣。中午，我拿出心爱的小汽车在水泥地上玩起来。小汽车上足了发条，一接触地面就自由自在地满地跑，一会儿向东，一会儿向西，像只灵巧的兔子。

6.我的宝剑

妈妈给我买了一把宝剑，我可高兴啦！这把宝剑的套子是粉红色的，一面雕着美丽的凤凰，一面刻着神气活现的龙。剑身是银色的，剑柄是绿色的，柄尾上还有一根红色的穗子。这把宝剑真漂亮，我把它当作宝贝，非常珍爱它。我常常把它从大衣柜里拿出来舞着，一面舞着，一面喊着"看剑"、"杀"......

7.钢笔

它，有一对黑黑发亮的圆溜溜的眼睛。两只红彤彤的大耳朵，插在它那小脑瓜上。尖尖的小嘴下，挂着一个小铃铛，再配上黄白色的身体，真像一个儿童玩具。它的样子是一只小鹿，但我总爱叫它"小狗"，因为我平时很喜欢小狗。

8.电动警犬

我最喜欢的玩具是一只可爱的电动警犬。

这只电动警犬是用塑料制成的，一身金黄色的卷毛，像刚烫过似的。红扑扑的脸蛋，充满着活力。微微翘起的鼻子，好像能嗅到远处的气味。两只竖起的耳朵，好像在聆听什么动静。那神态，活像童话里那忠诚憨厚的狗卫兵。警犬的屁股后面有一个插头，只要接上电源，它就会发出"汪汪汪"的叫声；两只眼睛一闪一闪的，就像两颗小星星；随着它的身子不停地晃动，尾巴一摆一摆的，仿佛在时刻准备投入战斗。警犬能发出几种不同声调的叫唤声。有时，它柔声叫唤，像是迎接客人；有时，叫声又急又高，像是向主人报告异常情况；有时，叫声不止，像是发现了坏人，正与坏人搏斗呢。

9.三只小瓷象

写字台上摆了三只小瓷象，它们是我最喜欢的玩具。第一只全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。你看它多神气呀！长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧有两只扇子般的大耳朵，微微掀起，像是在一张一合地扇动。四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。另一只，鼻子向左前方伸展，一条前腿高抬着，像是在踢球。第三只的神态、姿态和前两只截然不同：它坐在地上，两只前腿高高举起，仰着头，翘着鼻子像是在数天上的星星。

10.我最心爱的"小花猫"

在我漂亮的文具盒里，躺着一支可爱的"小花猫"。一提起小猫，你一定会想到它那顽皮淘气的样子。可是，我这里的"小花猫"不能走动，也不会叫。你一定会想，这到底是什么呢？原来它是一支小钢笔。

这只"小花猫"圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神直闪绿光的大眼睛，好像在注视着什么猎物似的。身上穿着红花衣裳，脖子上还系着金光闪闪的小领花。虽然它不是真的，可工人叔叔把它打扮得比真的还漂亮。

再看看它的里面到底是什么？拧开它的腰，肚里藏着尖尖的笔尖。每当我在纸上写字，墨水就顺畅地流出来。使唤"小花猫"写字，我可高兴了。这支"小花猫"不吃鱼不吃虾，只喝点墨水就行了。有时我写着写着，怎么也写不出字来。拧开它一看，噢，原来是肚子里没有"食儿"了。

11.书包

我的小书包是人造革做的，它是红颜色的。小书包上边有一条又细又长的背带，可以伸缩。书包盖上，有两条小带。书包面上有两个银白色的卡子可以和盖上的两根带子别在一起，不让书包里面的东西掉出来。两个卡子的中间还有一个透明的塑料小兜，兜里装了一张精美的画片。

12.电动摩托车

你看！淡黄色的摩托车上面，骑着一个驾驶员。他身穿蓝色摩托服，右手拿着一把小手枪。只见摩托车时而飞跑，时而停下。更有趣的是，摩托车还会自动转弯。驾驶员好像面临着敌人的重重包围，要与敌人决一死战，他每转换一个方向，便停下，"哒哒哒"地放一阵枪。这时，观众被逗得哈哈大笑起来。我高兴得直拍巴掌，不由自主地说着："过来，过来开枪......"

13.兔形卷笔刀

我有一个小小的兔形卷笔刀，小兔的全身雪白雪白的，头上两只耳朵竖得很高，一对殷红的眼睛，像两颗晶莹的宝石，可爱极了，我非常喜欢它，每次削好铅笔就小心地放进铅笔盒里。有时，我还特意把它从铅笔盒里拿出来玩赏一番。

14.玩具熊

我有一个有趣的玩具------"小熊拍照"，它真可爱，我很喜欢它。它那圆溜溜胖乎乎的脸上镶嵌着一双又黑又大的眼睛，一个塌塌的鼻子，一张粉红色的小嘴，还有那一对招风耳朵，实在逗人喜欢。小熊穿着一件雪白的衬衫，套着格子的西装，又粗又短的脖子上系着黑色领结，显得特别潇洒大方，又真惹人发笑。

小熊还会拍照呢。只要开动一下机关，小熊就开始绕着桌子转圈，转呀转的，寻找拍照的角度。......啊！选到了。你看，小熊停了下来，慢慢地举起照相机，对准了镜头，只见闪光灯一亮，咔嚓一声，紧接着"啪"的一声，一张满意的相片就照好了。然后，小熊又开始转圈了，又选择另一个美景去拍照。我总是先让小熊给小朋友们照，最后才给自己照。每逢这个时候，我心里就乐滋滋的。我的小熊照相真好玩，它能给人们带来欢乐，能拍下生活的美景，我真爱这个玩具呀！

15.西洋镜

西洋镜是爸爸从国外给我带回的礼物。我刚拿到手的时候，还有些看不起它。它的形状像普通的玩具望远镜，外壳是淡咖啡色的，所不同的是它有一个可以装镜片的小槽和一个黑色按纽，揿一下按钮，便可以使景色转动，换一个景致。别看它外形那么简单，通过它的两个观察孔，眼前却奇妙地展现出一幅幅彩色的、立体的图像，让人仿佛身临其境。那种奇异的感觉真是难以用语言来表达。

16.小雨伞

我有一把漂亮实用的小雨伞。

这是一把自动伞。在弯弯的把上有一个金黄色的按钮。按一按那个自动按钮，还没等你反应过来，伞就"刷"地一下张开了，准会吓你一跳。伞面的下面有花边，非常软。伞是红颜色的，如果把伞打开放在地下，就像一朵巨大的红色梅花。拿着伞跑起来，花边也抖起来，美丽极了，就像微风吹在红梅上，红梅跳起了欢快的舞。

17.电子计算机

我爸爸给我买了一个电子计算机，它只有小日记本那么大，放在手心掂掂分量，只有一块烧饼那么重。这种电子计算机是"微型机"，又叫袖珍机。微型电子计算机虽小，本领却不小。那样小巧的电子计算机，每秒种竟能进行几万次计算。

18.台灯

在我的写字台上有一盏台灯。每天晚上，我总要习惯地把它端详一番。

这盏台灯造型美观。灯座的左下方有一个红色的小开关，一根细长的支架可以来回扭动。支架顶端，一个乳白色的灯罩笼着一只灯泡。拧开开关时，灯光柔和极了。

灯座的右半部配着一个美丽的装饰品。那是由两块金边镶成的圆形玻璃片组成的。玻璃片中有这儿一丛，那儿一簇的小花。花瓣红色，很像小女孩的蝴蝶结。几根翠绿的水草中间有两条活泼可爱的小金鱼。那小小的身子，两只黑黑的大眼睛好像一会儿望这里，一会儿望那里，显得十分机灵。红色的鱼鳍，一条彩色的大尾巴似乎在轻微地摆动。时而像七彩绸浮在水里；时而像大扇子一扇一扇的；时而像节日的灯笼一晃一晃的。每天晚上，打开开关，灯光照在玻璃上，玻璃片里的景物便会一闪一闪的，活像神话中的水晶宫。

19.吸尘器

"吸尘器，吸尘器，我家有台吸尘器，擦桌椅，吸灰尘，样样干得中人意。"我一边欢快地唱着自己编的儿歌，一边欣赏着我家的那台吸尘器：它"长"得像个塑料桶，又像只高压锅。吸尘器的中间有一个管口，专门接像龙一样的长管子。在管口上面还有一个锁紧块。它的外面贴着一张可爱的"米老鼠"商标：圆圆的脑袋，睁着一双大眼睛，显得炯炯有神。在吸尘器的底部安装咖啡色的轮子，可任意转动。我打开吸尘器的盖子，只见在吸尘器的内部搁着一层滤布，还发现在盖内安装着专门吸尘的机器。在盖子上面还有一个按钮。

20.旅行闹钟

我有一个精致的小闹钟，是爸爸出差时给我买来的。

小闹钟的造型别具一格，像一个专门储放珍贵物品的小盒子，可以随关随开。打开上盖，就成为一个小盒子。随身携带，非常方便。因此，它有一个特殊的名字------旅行闹钟。

小闹钟的盒子是用深红色塑料制成的。漂亮的钟面上有阿拉伯数字，从1排到12。和一般闹钟不同的是它没有秒针，是靠"嘀嗒、嘀嗒"的声音表示秒数的。时针与分针呈浅黄色。靠近钟面有一个红色指针，把它调到所需的时间，就可以准时打闹铃，提醒人们注意。

21.收音机

我十岁生日那天，爸爸给我买了一台熊猫牌台式收音机，它的机箱是木质的，深橄榄色，光滑的表面能照出人影。机箱正面是银白色的塑料板，很像金属做的，板面左右上方镶着两只喇叭，外面是方形的黑色的护罩，两个喇叭中间有一块有机玻璃，它是装录音磁带的盒座门，板面上下还装有收音、录音用的各种开关、旋纽、仪表、插孔、指示灯等，这些都排得井然有序，美观大方。我每天用它学英语、播放音乐、收听广播节目，它成了我的好朋友。

22.电饭锅

下午，妈妈下班回来后，放下了一个大纸盒子。三个鲜红的大字印在纸盒上：电饭锅。我飞速打开纸盒，一个银白色的电饭锅顿时展现在我眼前。一打开盖，一个淡灰色的内壁和锅底露了出来。锅的内壁最上面一圈是最大的一圈，是用来卡住锅盖的。内壁的第二圈是盛装米和水的。上面刻有量米的克数和水的毫升数。电饭锅的锅底突起3毫米---6毫米，能把热量聚集到一个焦点上。我盖上锅盖，又发现锅盖也非同一般。这个锅盖在中间开了一个直径约20毫米---60毫米的圆洞，在圆洞上装了一块突起6毫米---9毫米的圆形玻璃。这样通过玻璃随时可以看到锅里的动静了。

23.小背篓

小背篓是我们湘西土家族、苗族人民喜爱的传统用品。它编织简单，造型美观，用途广泛。

说起编织背篓，这可是我们家乡人民最拿手的手工活。背篓虽然在形状大小和竹篾粗细上有所区别，造型结构上却大体是一致的。它的底部直径约20厘米，从底往上编织就逐渐放大，到了篓口就大到了40厘米左右，高约65厘米。从底部往上约20厘米，用的是一色碧青圆滑而且富有韧性的竹丝编织。再往上约20厘米，用的是黄白篾片和紫竹篾片编织，再往上织，直到篓口，就和底部相称地用一样粗细、一样颜色的竹丝了。收口时把竹篾扭转过来，绞成比篓壁稍厚的篓口边缘，再从篓内安上两条背带子。到此，编织工序完成，一个美观大方的背篓便编织成了。

24.扇子

我的那把扇子全是由塑料做成的，它一共有九块米黄色的塑料板，中间用白色的丝线连接起来。每一块塑料板上，都刻着一只展翅高飞的凤凰和一条张牙舞爪的长龙，刻得非常逼真，而且每一块都刻得一模一样，看不出有一丝一毫的差别。在每一块塑料板的上面部分，还凹进去一个小圆圈，圈里贴着一块块圆形的印着风景画的纸。扇子的下面还拖着一个扇坠，它是由一块塑料做成的绿色的透明小蝴蝶和一把红色的丝线组成的。素雅的扇面加上一个漂亮的扇坠，更使这把扇子显得精巧别致，光彩照人。真是诗情画意，美不胜收。

25.煤油灯

我家有盏煤油灯，是用一个小墨水瓶做的。它下部大，呈圆柱形，一次能喝一两多煤油。上部小，瓶口有一个小盖儿，盖儿中间有一圆形小孔。在小孔里插根筷子粗细、一寸多长的空心的铁皮筒。有一根用棉花搓成的捻子，从小筒里穿过，捻子上部伸出筒口，有一粒米那么长，下部浸在煤油里，把煤油源源不断地吸上来，供捻头燃烧，从而放出光芒。从我记事时起，家里夜晚照明就一直靠着它。长年累月，它周身有一层油垢，看上去很土气。然而，这土气的煤油灯却是我家不可缺少的宝贝。

26.我的小闹钟

我有一个小闹钟，是妈妈给我买的。

圆形的小闹钟周围银白色，里面的表盘是天蓝色，加上几个小银针，漂亮极了，我真喜欢它。

刚买来的第一天清晨，我还在睡大觉，小闹钟就"铃铃"地"叫"起来了。我被吵醒了，真讨厌！人家还要多睡一会呢。我转过身，把头用被子蒙起来。可是，小闹钟还是不停地叫着。我突然想起来，是呀，妈妈给我这个小闹钟，不就是让我安排好自己的作息时间吗？于是，我一下子从床上跳起来，穿好衣服活动几下身子，吃完饭，心情舒畅地上学去了。

27.电冰箱

去年国庆节，我家买了一台日本东芝双门电冰箱。长方体的个儿，差不多和我一般高，翠绿色的外衣，给人以素雅、大方、清静的感觉。打开它的两扇门，箱壁是乳白色的，小门里面用来冷冻各种饮料，大门里面可以冷藏鲜肉、蔬菜和瓜果。夏天，妈妈再不愁饭菜会变馊了；要是来了客人，爸爸总喜欢拿出配做的冰淇淋或冰西瓜招待他们，电冰箱是怎样制冷的呢？爸爸说，等我升入中学，学了物理就会明白了。

28.茶盏

茶盏薄到半透明的程度，从外面可以清楚地看到盏内茶水的浓度和茶叶的黑影。茶盏又细又白，很像一只羊脂玉雕的白玉碗。碗面上用浅淡的绿色绘了一枝茁壮的新竹。使茶盏既高雅，又显得珍贵，确实是少见的珍品。

29.客轮

我们乘坐的是"东方红32号"客轮，长长的船身，四层的船舱，像一座大厦浮动在江面上。从窗口向外望去，只见大大小小的船只来来往往，络绎不绝。岸边的景色非常秀丽，江水在阳光照耀下，闪闪发光。

30.自行车

自行车是人们日常生活中常见的实用交通工具。它主要由车把（龙头）、车身、车座、前后轮和左右踏脚五部分组成。一般的自行车以呈三角形的车身（俗称三角架）为中心。在前端安上车把，在后部配上座垫，下端触钳中装上前后车轮。在后轮装上带"飞"的小齿轮，然后用一根链条将它与车身下的踏脚大齿轮连结起来，转动左右两只踏脚，由链条带动后轮，推动前轮。

31.摩托车

在我上六年级的时候，爸爸从市五交化商店购回了一辆嘉陵牌摩托车。那紫红色的车身在阳光下闪闪发亮，车前架上有一金边的彩色阳光反照镜。在阳光下闪现出五颜六色的光彩，格外引人注目。带上头盔，脚踩下去。车子就像离弦的箭，那神气劲就不用说了，这辆车性能真好，骑在凹地上感受不出一点震动，柔软的车座，坐上去舒服极了。

32.破客车

这辆车已使用多年，本来机器是没有脾气癖性的，而这辆车倚老卖老，修炼成桀骜不训、怪僻难测的性格，有时标劲像大官僚，有时别扭像小女郎，汽车夫那些粗人休想驾驭了解。它开动之际，前头咳嗽，后面泄气，于是掀身一跳，跳得乘客东倒西撞，齐声叫唤，孙小姐从座位上滑下来，鸿渐碰痛了头，辛楣差一点向后跌在那女人身上。这车声威大震，一口气走了一二十里，忽然要休息了，汽车夫强迫它继续前进。如是者四五次，这车觉悟今天不是逍遥散步，可以随意流连，原来真得走路，前面路还走不完呢！它生气不肯走了，汽车夫只好下车，向车头疏通了好一会，在路旁拾了一团烂泥，请它享用，它喝了酒似的，欹斜摇摆地缓行着。

33.乌篷船

抛锚了，思绪停靠在风平浪静的港湾。

好想再闻一阵它满身飘出清香的桐油味，好想再划着它在江心追几回斜阳。梦里，好几回看到它在轻浪中摇荡的倩影，醒来，心却跌落在退潮的黄昏里......

是船身破旧不堪了呢，还是乌篷船千疮百孔了呢？

哦，乌篷船，我在追忆中问你。

34.消防车

大家看到的消防车都是红色的。你想过没有，为什么它和其他汽车的颜色不同？原来每种颜色的波长是不同的，红色的光波最长，容易穿过水层、雨点、灰尘和迷雾，而波长比较短的光，如紫光、蓝光，很容易被散射掉。所以消防车涂上红色后，很远就能被人看见，有利于迅速到达目的地，完成任务。交通上采用红色灯作为停车信号，正是利用了红光的这一特点。

35.活动小车

这个活动小车的车身呈深绿色，车底盘、车轮和保险杠分别是黄色和橙色。

车的最前面，镶嵌着一个用黄色塑料制成的保险杠，在车身的前部，左右两边还分别点着黄点儿，这是车灯。

车身上面，还有一个小盖子。小盖子上面是一块凸起的"M"，底下是一只可爱的小狮子，如果你用手推着车向前走，这个小盖子就会掀起来，里面那只可爱的小狮子也便一会儿上，一会儿下，仿佛在高低不平的沙漠里奔跑。

驾驶室里，坐在那儿开车的就是那位"老朋友"------麦当劳叔叔。"他"穿着一件奶黄色上衣，戴着一顶黄色的圆顶帽。"他"的脸白白的，细长的眉毛，黑黑的眼睛显得格外有神。红红的鼻尖、嘴唇和头发。"他"好像在笑眯眯地对我说："你可要努力学习呀！"车身的尾部，有两对车灯，分别是红、黄两色，整个车尾部呈梯形。

车的底盘和车轮是用四个螺丝钉镶在车身上的。

36.人力车

这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车；车子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响......拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的摧着他跑，飞快而平稳。

37.飞机

飞机飞得又快又稳。透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛起伏的大海。突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。不大一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。飞机像冻僵了似的，沉甸甸的不断往下坠。飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。

38.自行车

这辆自行车陪妈妈多年，妈妈很爱它，它也很爱妈妈。它像一头老黄牛，忠心耿耿地为妈妈效劳，可它对主人却无所求。如：妈妈去讲课、去开会、去学习，为培育建设四化人才努力工作，不管是大雪纷飞，或刮风下雨，它从无怨言地驮着妈妈。妈妈让它快它就快，让它慢它就慢，它从不违背妈妈的旨意。妈妈的车不但听话，还会说话！在拐弯或人多时，车铃还会"丁铃铃"对别人说："同志，借个光。"到十字路口哩，车闸会"吱------"的一声对妈妈说："十字路口红灯，要下车。"

39.火车

火车带着长鸣的汽笛声朝峡谷中冲来，霎时间，汽笛声、高昂的排气声，车轮和铁轨的摩擦声在两山之间激荡着，发出了震耳欲聋的共鸣，树枝在两山的风中摇摆，杂草紧贴着地皮乱晃，整个大地都随着颤动起来。

40.载重汽车

你听：从远处传来一阵轰隆轰隆的响声，声音由远而近。我顺着发出声音的方向，朝窗外望去，只见一辆载重汽车装着沉重的钢条，从远处缓缓驶来。那整个车身有10米长，好像一列火车似的，那又大又厚的车轱辘，整齐地排在车身下，看上去约摸三十多个，好像要把整个马路都覆盖上；那轰隆轰隆的闷雷声，仿佛要把房屋震塌。

41.诸葛亮铜像

诸葛亮铜像坐落在沂南县城西山脚下，占地约五亩，从县城新华路一直往西走不多远就到了。先是一个圆形院门，进门后，沿着几十级土红色石阶向上走，在一座巨大的水泥混凝土台上面，便是高四米、宽三米的诸葛亮全身铜像。站在铜像前，抬头仰望，你会觉得自己又矮又小。再看端坐在战车上的诸葛亮，左手轻轻扶着车把，右手握一把鹅毛扇，神态安详、庄重，目视远方，充满智慧，好像他的面前不是万亩沃野，而是千军万马！

42.纪念碑

我来到唐山市中心广场，抬头仰望，首先映入我眼帘的是一座高大、雄伟、壮丽的抗震纪念碑。我迫不及待地走近它，只见碑身上镶有一块不锈钢匾额，上面写着金光闪闪的七个大字"唐山抗震纪念碑"。主碑是由四根梯形独立柱组成的，碑四周为八块花岗岩浮雕。主体与浮雕均以分开的单元构件组成，象征震灾------建筑开裂；主体四片又像征重建唐山的新建筑拔地而起，表现了新唐山兴旺发达。主体上端，犹如四只伸向天际的手，表现了人必胜天的英雄气概，主体下部，有八块浮雕组成的正方形，象征着祖国四面八方的支援。碑座四方踏步均为四段，每段七步，共28步，意为"七·二八"。

浮雕中的一幅幅画面，向人们再现了地震的情景：抗震大军汇集唐山，抢救伤员，慰问灾民，这仿佛把人们带到了大地震的悲惨岁月。"恢复生产，重建家园"，灾民从黑暗见到曙光，开始了灾后的新生活......这是多么逼真的情景！即使没见过地震的人，也会产生身临其境的感觉。

43.十八罗汉

只见十八罗汉分别排列在东西两侧。他们形象古朴，姿态各异，无一雷同。一个罗汉手拿经书，目视远方，似乎在思考着什么问题。另一个罗汉慈眉善目，被爬在身上的五个天真活泼的小孩儿逗得咧嘴而笑。还有两个罗汉各持经卷，好像在研讨问题，颇有学者之风度......

44.罗汉堂

罗汉堂的屋檐高翘，东墙的汉白玉大匾上刻着"全国重点文物保护单位"几个大字。走进罗汉堂，便会觉得里面非常幽静，一阵阵清香扑鼻而来。靠北墙威严地耸立着九尊泥塑罗汉。这九尊罗汉容貌奇特，神采各异，各具千秋，而且静中有动，犹如真的一般，他们有的瞪眼远望，有的闭目养神，有的盘腿屈膝，有的......这九尊罗汉都身披袈裟，足登僧鞋，秃头顶。大体上讲无甚差别，但若你一个个细细观赏，则要大为惊叹，真是九尊罗汉九个样。讲经罗汉正在讲经，他讲得绘声绘色，引人入胜，连一旁的狮子都被感化得失去兽性；听经罗汉虚心听着，听得津津有味，简直入了迷；降龙罗汉倒背双手，闭眼微笑。伏虎罗汉显得杀气腾腾，虎视耽耽......

45.石狮子

我常常在泉州大桥上玩耍，那里的石狮真是有趣极了，我说给你们听吧。大桥的栏杆上每隔一米便有一朵石雕白莲花；再隔一米，就有一只活泼可爱、小巧玲珑的石狮。有的巴掌上捧个石球，有的背上驮着一只小石狮，有的怀里躺着一只睡得正香的小石狮；还有的看着公路的汽车，好像在守卫着大桥。我数了数，栏杆上共有326只石雕狮子。大桥尽头的两个六角亭旁，也有一只较大的石狮，这只石狮一只巴掌按住一只石球，另一只巴掌上坐着一只小狮子，它们母子俩好像在诉说着什么。大石狮嘴里含着一颗石球，我觉得挺有意思，便伸手去拨，可怎么也拨不出来。我仿佛听见石狮在得意地说："你来拨呀，看看你能不能拨出我的宝贝！"我用力去拨，可真的怎么也拨不出来。我想：这石球真是石狮的宝贝，怪不得我拨不出来呢！

46.人民大会堂

人民大会堂是多么庄严和壮丽啊！它真是当代中国雄伟的建筑物了。我曾经围绕着它步行了一周，需时达十五分钟。每次走进这座雄伟美丽的巨大建筑物时，那巍然耸立的廊柱，那光可鉴人的大理石地面，那华丽美观的红色绒地毯，那光辉璀璨、花团锦簇似的华灯，总之，无论是它的整体部分还是它的各个局部，都能引起人们一种壮美之感，而且这种壮美的感受还是历久常新的。每次走进去时我都要重温一遍。

47.知春亭

然而，要是让我在颐和园内选最佳的亭子的话，我就要毫不犹豫地选知春亭了。从昆明湖东岸通过一座小桥，来到一座小岛，知春亭就坐落在岛中心。它面向东南，四角重檐，绿瓦红柱，檐间有慈禧题"知春亭"三个金字。亭间由6根方柱支撑，四角有山石点缀。这些并不足以表现知春亭的美妙之处，其动人所在是环境。它四面环水，周围是绿树红花。每当春风从东南吹来，驱走冰雪严寒，知春亭便像报春的使者，迎着春风欣然屹立，以它那动人的姿态向人们报告着春风的消息。人们走上知春亭向远望去，那无限的风光更是令人陶醉。北边是绿树成荫的万寿山，大小殿堂掩映其中，山下曲折的长廊贯穿南北，湖畔的汉白玉栏杆像条雪白的玉带把湖山分开，西面是绿柳飞舞的西堤，南边的十七孔桥像天上彩虹把南湖岛和东堤连接起来。正是"春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷"。这仙境般的景色给人以美的享受。

48.大雁塔

我的家乡西安是一座历史名城，是中国璀璨文化的发源地。这里有世界第八大奇迹的秦兵马俑，有雄伟壮观的钟楼，有人类6000多年前生活过的半坡村遗址......但我最喜欢的是名胜古迹------大雁塔。

大雁塔位于西安市南郊慈恩寺内，是公元1625年建造的，距今已有300多年的历史了。

大雁塔共分七层，每层都装有四个小巧而精致的窗户。一层有个禅房，禅房里放有佛经、佛像，其中有如来佛和观音菩萨的佛像等。最引人注目的是孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人的佛像，看着这些佛像，我仿佛进入了一个梦幻世界。我看见了孙悟空、猪八戒、沙和尚保护着师傅唐僧去西天取经，一路上他们兄弟三人斩妖捉怪，击退了妖怪们一次又一次的进攻，保护了师傅，最后终于取得了真经。大雁塔的门楣门框，以优美的线条雕刻着唐代建筑图案，画面严谨，美观大方，是研究我国建筑史的重要资料。大雁塔现已被列为国家一级保护文物。

49.立交桥

离我家不远有一座雄伟的立交桥，远远望去，它像一个好大好大的"八脚蟹"，叉开它的八只大脚，迎接着来往车辆行人。

来到近处，啊，这里多像一座迷宫啊！一辆辆汽车排着长队在迷宫里飞跑，就像电动玩具车飞跑转动一样，太好玩了。

再往前，马路上下分开，中间的车道慢慢向下，伸向对面，从南到北，大桥像彩虹一样高高地架在天上。大桥的下面，每侧有2对水泥桥墩，像一个个巨人，叉开有力的双腿，守卫着天桥。拖着两条大辫子的无轨电车，在它的脚下飞跑。

慢行车道向两侧分开，八个"T"型的桥墩一个比一个高地把它渐渐托起，越托越高，直到桥的中央才向右转弯。桥的中央是上下两层的大转盘，上面跑车，下面走人。绕着转盘，一会儿穿洞，一会儿过桥，通向各条路口。人行道在桥的最外边，和慢行道一样，四通八达。

站在桥边向上望去，一辆辆汽车从不同的方向开来，又向不同的方向跑去，有趣极了。夜晚，一行行华灯排列得整整齐齐，勾勒出立交桥的雄姿。

50.布达拉宫

我和爸爸随着川流不息的人群进了布达拉宫，四周紫红的柱子上龙飞凤舞，雕刻得栩栩如生，活灵活现。五世达赖灵塔和塔殿，位于红宫西侧，塔殿有五层楼高，两旁陪衬着八座银质佛塔。灵塔金箔包裹，珠宝镶嵌。仅包灵塔的金箔，就耗费黄金万余两，极其辉煌壮丽，被称为"世界一饰"，土登嘉措的灵塔，塔名"格列堆觉"，塔高4余米，珠玉宝石遍缀塔身，十分华美。灵塔的前面，保存有一座用20万颗珍珠串成的珍珠塔，是十分珍贵的工艺品。这说明西藏人民的智慧是无穷无尽的。东大殿，位于白宫的东侧，是白宫最主要的殿堂，重大的庆典和宗教活动都在这里进行。大殿四壁，壁画色彩斑斓，其中有两幅最为吸引人。一是"猴子变人"，这是西藏家喻户晓的故事。另一组"照镜子"壁画，说的是金城公主的事。

51.烈士纪念塔

返身走过石桥和甬道，又来到了革命烈士纪念塔。纪念塔的东南、西南方向各建有大型的墓碑群。东南方主要有四个，西南方主要有三个。东南方首先是罗炳辉将军遗像亭，采用民族古建筑形式，高阁飞檐，金碧辉煌。亭内是罗炳辉将军戎装石像，石像高1.9米，高大魁梧，器宇轩昂，双目凝视前方，自信坚定，神态栩栩如生。正门匾额上是"瞻容思功"四个金字。仰望着塑像，我的脑海里展现出这位"从奴隶到将军"的英雄当年金戈铁马、叱咤风云的战斗历程。亭四周有腊梅、玉兰、紫荆、长春四个花坛，亭前有松柏两行，四季长青。

52.黄鹤楼

建筑主体黄鹤楼共分五层。在顶层正面有一块匾额，上面用楷书写着"黄鹤楼"三个大字，黑底金字的匾额在阳光下格外耀眼。走进黄鹤楼内，底层大厅十分宽敞，只见四周的大柱上挂着许多对联描绘了长江的壮景。四墙的门窗都雕刻着花鸟虫鱼之类的图案，显得格外精美雅致。空中垂下两只特大的红色宫灯，看起来十分富丽堂皇。但这大厅里最引人注目的还是中央的一幅巨大的"黄鹤楼仙游图"，它有几丈高，用七百五十六块瓷砖烧制而成，图上烧绘着黄鹤楼下许多文人雅士在饮酒赋诗，其中最突出的是诗人李白，他身着白衣，袖飘带飞，双手举杯；黄鹤楼被包围在重重云雾之中，楼的一边是长江之水波涛滚滚，云雾掩着江水，江水涌向云天，远处江天浑然一体；空中一位仙人跨骑黄鹤，吹着玉笛，飘然而去，留下一缕悠扬笛声------这正是崔颢《黄鹤楼》诗中的"昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼"的意境。

53.陵园

陵园正门外是一个气魄宏伟、辽阔壮观的广场；两侧各有一列气根飘垂的榕树围绕环护，靠门的巨大草坪，芳草萋萋。中间竖立着旗杆，每逢重要日子，就在这里升起我们庄严的国旗。大门两侧，在金碧琉璃屋顶覆盖下的石壁上，嵌着光滑美丽的大理石，上面镌刻敬爱的周总理亲题的"广州起义烈士陵园"八个金字。正中五扇巨型的红漆金顶铁栅大门，每一根铁柱上端都锻打成尖锐的矛头形状，直指天宇，更增加了森严、肃穆的气氛。

54.园中园

离了"醉竹坡"，我们来到园中园------"筠石苑"。"筠石苑"是个宽敞优美的地方。园中怪石错落，山上山下满眼苍松翠竹。我们小心翼翼地踏着小溪上排列曲折、形状各异的石块，感到无比的新奇、惊险和快乐。听老师说这里叫"松竹涧"。我们就在这儿兴高采烈地上坡下坡、钻洞、玩溪水、照相......忽然听见有人喊："竹亭！"我抬头望，一座别致的竹亭出现在眼前。走近一看，竹顶、竹柱、竹栏，一切都是竹子做的。立在亭中，使人感到丝丝清凉，也增添了几番情趣。无意中我发现了它的美名------"绿云轩"。据说，亭的四周都是竹林，凭栏环视，好像置身于片片绿色的云彩之中，人们才为它起了这么一个悦耳的名字。

55.古宅

那是一个巨大的古宅，在苍色的山岩脚下。宅后一片竹林，鞭子似的多节的竹根从墙垣间垂下来。下面一个遮满浮萍的废井，已成了青蛙们最好的隐居地方。我怯惧那僻静而又感到一种吸引，因为在那几乎没有人迹的草径间蝴蝶的彩翅翻飞着，而且有着别处罕见的红色和绿色的蜻蜓。我自己也就和那些无人注意的草木一样静静地生长。

56.岳飞庙

走上石阶，跨过门槛，一道高高的屏风兀立于眼前，"壮怀激烈"四个大字，引人注目，发人深思。走上甬道，远远望去，便见庄严肃穆的大殿正门重檐中间高悬着一块新匾，上面挥写着"心昭天日"四字，这是叶剑英委员长亲自为岳飞庙题写的。它充分体现了无产阶级革命家对这位民族英雄的崇敬。

正殿里摩肩接踵地挤满了人。我挤到前面，抬眼一看，大殿正中是身披紫袍金甲、头戴红缨帅盔的岳飞坐像。只见他双目圆睁，正视前方，一手握拳，一手按剑。既有"驾长车，踏破贺兰山缺"的英雄气魄，也不乏潇洒自若、器宇轩昂的儒将风度，塑像造型逼真，神态生动，犹如当年的岳飞重现于我们面前，使人肃然起敬。坐像上方有一巨大匾额，上写"还我河山"四个大字，笔力雄健，气势磅礴。这是岳飞发自内心的呼喊，也是人民的强烈愿望。

大殿中还有许多匾联。我身旁的几位日本朋友念着这些匾联，轻声交谈着。虽然言语不通，但我从他们流露出来的表情中可以看出，他们对这位民族英雄也怀着深深的敬仰之情。此时我真为中华民族有这样一位优秀儿子而感到自豪。一个日本朋友忽然跑到坐像正中一盆"万年青"旁摆好姿势，向这边喊了几句，原来他要摄影留念。翻译说他是专程赶来的，他要求把岳飞像整个都照进去。

出了大殿，向左拐到岳飞墓入口处，那里有一小亭，这就是闻名的"精忠柏亭"。亭里陈列着几段粗大的"精忠柏"化石。亭内还立着一石碑，碑上刻有一幅"精忠柏"画。从碑上的文字记载可知："精忠柏"原为南宋大理院狱中风波亭畔的古柏，岳飞入狱之日，柏即枯死，坚如铁石，僵而不仆。八百多年来，人民热爱岳飞，创作了各种民间故事歌颂他，"精忠柏"故事就是其中之一。

57.潭柘寺

汽车在盘山公路上行驶。远远望去，只见在陡峭的山上，有一座庄严雄伟的寺院。寺院周围，那9座富有色彩的山峦，像正在开屏的孔雀，那艳丽迷人的尾巴环抱着孔雀头------潭柘寺。

走进寺门，一座金碧辉煌的宫殿首先映入眼帘。朱红色的墙壁，墨绿色的琉璃瓦殿顶，正中挂着一块普蓝色镶金边的竖匾，上面写着"天王殿"三个斗大的金字。金框上有五条蛟龙，左右两边的龙瞪着眼，保卫金匾。底下的两条龙手舞足蹈，摇头摆尾，戏弄着一颗金闪闪的宝珠。

58.商业街

县城的商业街上，有一个大商店，看那门面，真够气派的：绚丽多彩的大理石柱子，金黄色琉璃瓦顶，大门上装有五光十色的霓虹灯，打扮得花枝招展，简直像个开屏的大孔雀。它的对面，是一个极不显眼的小商店：一人多高的门头，褪了色的红砖墙，灰色的水泥地面，巴掌大小的面积。那模样，比起对面那"开屏的孔雀"，显得格外渺小，成了一只丑小鸭。每当路过那儿，我总是替"丑小鸭"担心："能有几个人光顾您呢？"

59.大足石刻

大足石刻闻名中外，参观大足石刻，是我向往已久的愿望。一个风和日丽的星期天，四姐陪我去参观大足石刻。我们顺着崎岖的山路向前走，来到一个石洞前。嗬！我不禁惊讶地四处张望，只见靠墙的三处立着许多大佛。这些佛像都是镀了金的，神态不一，有的似在闭目养神，有的似在诵读经文，还有的怒目圆睁，似在怒斥妖魔。佛像的身后都有似在流动的"云"，左侧佛像的上边有一条龙。四姐告诉我，为了及时排水，下雨时石洞顶上的水便经龙身而过，从龙嘴里流出。"那样不会把佛像弄坏了？"我不禁担心地问道。"哦！不会的。"四姐说，"佛像身后的'云'其实是流水线，自龙嘴而下的水滴入'云'里，弯曲着流入地面的井里。"嘿，真神了！一看，果真地面有一口井。我国古代的能工巧匠，利用这天然的环境，使建筑主体构造奇妙，这难道不值得人们赞叹吗？

60.京城大厦观

放眼望去，蔚蓝的天空映衬出京城大厦乳白色的多角正菱形的主体，犹如高视昂首的龙头。两侧依次排列的4层、6层、9层公寓楼及一栋4层管理楼，宛若蜿蜒舞动的龙身。乳白色建筑浑然一体，给人清新、秀丽、挺拔之感。更值得一提的是，大厦全部采用重达1万8千多吨的钢构件设计而成，施工中使用我国自己生产的电焊条23吨，这在我国尚属首次。

京城大厦建筑群体鳞次栉比，错落有致。它的缔造者------建筑师们告诉我们：京城大厦是一座现代化多功能的大厦，康乐中心、购物中心、娱乐设施等一应俱全，还拥有不同类型的公寓24套。大厦北面设有中国式庭院、下沉式花园，采用中国民族特色的亭台楼榭、假山池沼的传统设计，恬静清幽，别有情趣。

61.中山纪念堂

这里有三百九十二级台阶，据说正好与孙中山先生的得力干臣人数相符。台阶尽头是祭堂，我绕过祭堂，走进了墓室。墓室里的气氛庄严肃穆。人们缓缓地围绕着正中的孙中山石像走着，瞻仰着。这位革命先躯，坐在太师椅上，身穿长袍，手握书卷。他似乎在想兴国安邦的策略，又似乎在描绘九百六十万平方公里神州大地的宏伟蓝图。他周围安放着鲜花和花圈，这表达了人民对他的崇敬。墓室的墙壁上，刻着由孙中山先生起草的十二条建国大纲。

62.怡红院

走出挂满了藤萝的"曲径通幽"，沿着弯弯小径，穿过装饰着精美窗花的曲折的走廊，首先映入眼帘的是"怡红院"。此院是红楼梦中贾宝玉所居住的地方。"怡红院"内点缀着生机勃勃的奇花异草。屋顶精雕飞檐，酷似古时候的画舫。室内陈设典雅别致，精美绝伦。一切物品摆放得有条不紊。更有趣的是，在宝玉的卧室旁边，立着两个石膏人：一位是风流潇洒的"怡红公子"，一位是丫环袭人。这两个人物塑造得栩栩如生、惟妙惟肖。加上这书香门第，让人们一见就觉得仿佛已经在《红楼梦》这部古典名著中漫游了。

63.电视塔

彩电塔的塔身由水泥铸成，底部很粗，越往上越细，形成一高高的圆锥体，塔身和发射天线的连接部分是一个巨大的扁圆形的瞭望厅，在阳光的照射下闪着红白两色，好像警察的指挥棒。远远望去，彩电塔恰如一把宝剑直插蓝天，显得非常威严。

入夜，彩电塔的形象更加迷人。塔身上缀满五颜六色的小彩灯，闪烁的灯光和天空的星星交相辉映，十分美丽动人！瞭望厅的窗口闪出五颜六色的光，很像天外来客驾驶的飞碟。天线的最顶端有一盏红色的指示灯，闪闪发光，仿佛在对我们眨眼睛。这一切，又使彩电塔显得美丽、神异、雄伟、壮观。

64.六和塔

六和塔真大啊，塔身呈八面形，绕塔走一圈，足有半里多长；六和塔真高啊，整座塔高59.89米。塔共有九层，层层相连，檐角重叠，站在塔顶上，可以俯视钱塘江全景。六和塔建于北宋开宝三年，也就是公元970年，后屡毁屡修，距今已有1000多年的历史了。六和塔可算是我国古代建筑艺术中的杰作。塔底有螺旋形的阶梯，盘旋而上直达塔顶。在砖木结构的塔壁、柱梁上，都用彩漆涂画着精美花卉、人物、鸟兽、虫鱼等图案，可谓雕梁画栋。

65.南京长江大桥

清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着22孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥分两层：底下一层是火车道，铺着双轨；上面一层是公路，公路两旁是人行道。宽阔的马路上，行人车辆穿梭似的来来往往。

66.汤圆

家乡的汤圆是用水磨的糯米粉做的，搓得圆滚滚的、柔柔的，大的有乒乓球那么大，小的就像桂圆那么小。

刚搓好的汤圆雪白雪白的，像一只只小雪球。水开了，把它倒进锅里，一会儿汤圆就漂起来了，这时就可以吃了。熟了的汤圆颜色变了样：晶莹透明，有点带褐色，裹在里面的猪油、芝麻、玫瑰、白糖馅隐约可见，个子也比原来大多了。

汤圆又香又甜，味道真美，揭开锅盖，很远就能闻到一股扑鼻的香味，当你闻到这种味道时，准会馋涎欲滴！

67.烤羊肉串

烤羊肉串是用羊肉、辣椒面做的。把羊肉割成小块穿在一根铁丝上，在肉块上撒些辣椒面，然后放在炉子上烤。烤熟后非常香，保你还没吃到口只闻到味便馋得流口水。

68.小笼包子

打开笼盖，顿时，一股诱人的香味迎面扑来，呀，真好看！二两一笼，20个一寸大小的包子稳稳地"围"坐在小笼里，好似一朵盛开的白玉兰花。再定眼细看，小笼包子顶端打的褶精巧细致，白玉似的微微透明的皮里，隐约能看见被汁水包裹着的鲜嫩的肉馅。这包子犹如一件精美玉雕工艺品。望着它，我口水直往肚子里咽，恨不得一口吞下两个。

69.烤虾

烤虾，只要把洗净的虾放在锅里，倒点水，放一点盐，撒点葱花，焖上一会就熟了。虾就像变魔术一样成了红色，红中夹带着一些小白点。剥去壳，蘸点酱油就可以吃了。这是最常见的一种吃法，其特点是保持了原味。

70."天下一绝"鱼汤面

朋友，你到过古城东台吗？你品尝过我们这里的鱼汤面吗？它汤白质优，口味独特，可好吃啦！

鱼汤面的汤很白，所以又叫白汤面，在我们这里已有悠久的历史了。据老人们说，它的制作经营始于270多年前的清乾隆年间。那时，一位御膳厨师触犯了御膳房的条规，被逐出宫廷，流落到东台。他根据自己在宫廷制作食品的经验，发明了"白汤饺儿"，岂知每日竟顾客盈门。后来，他被一家面馆聘用，就在"白汤饺儿"的基础上做起了白汤面，更是名声大振。于是，全城20多家饭馆都做起了鱼汤面的生意。一时间，东台的鱼汤面驰名大江南北，被誉为"天下一绝"。就是在95年的巴拿马万国博览会上，它也博得了各国来宾的盛赞，还得了金奖呢！

家乡的鱼汤面为什么能受到人们的如此青睐呢？一是因为它的汤十分独特，色白而不腻，味鲜而不腥，质厚而不粘，令人久吃不厌；二是因为它的汤是以鲫鱼为主要原料制成，而鲫鱼有"温胃健脾之功"、"补虚疗肠之能"，常吃它，有"疗补健体之效"。

71.咸呛虾

咸呛虾做起来很容易，把洗好的虾放在浓咸水里，浸上几个小时，一道下酒好菜就做成了。大人们都爱吃咸呛虾。可是爸爸总不让我吃，还说吃了要坏肚子的，因此我到现在还不知道咸呛虾是什么味道的。

72.无锡肉骨头

我就说说无锡的土特产。无锡的土特产品种可多啦！有什么惠山泥人、惠山油酥啦，什么清水油面筋、三凤桥肉骨头啦，等等。这些物品和食品中我最喜欢的是三凤桥肉骨头。三凤桥肉骨头又称无锡酱排骨。这是用精猪排做原料，再经过14道工序，使用特制蒸笼，配加12种佐料烹制，掺老汁而成。火功透，骨酥肉烂，色泽新鲜，油而不腻，甜咸适中，味道好极了！只要一提起它，我就会流下口水。

73.锅魁

在西和城镇，街道上摆满了面食品------锅魁。那放在盘子里的锅魁，状如锅盖，比砖块还厚。锅魁表层一面黄里透棕红，另一面白里含乳黄，边棱则是乳白色，截面雪白，有许多大小不等的花眼，外实而内虚。锅魁香脆如酥，风味别具一格，若加点香豆子，味道更香。锅魁制作简单，食用方便，老幼爱食，价廉实惠，是群众喜爱的大众化食品和馈赠亲友、招待宾客的佳品。

74.道口烧鸡

北京烤鸭、金华火腿、道口烧鸡......这些名吃驰名中外，道口烤鸡就是我家乡的特产。

古老的道口镇位于河南省北部，卫水之滨，经济繁荣，尤其道口"义兴张"的烧鸡历史悠久，色味俱佳，味美不腻，名扬天下。数百年来，它以瑰丽的色泽和浓郁的异香吸引着外地宾客，成为人们款待宾客、馈赠亲友的佳品。传说乾隆皇帝南巡，途经道口，闻到了香气而醒神，问及左右，县令以烧鸡承献，乾隆食之甚喜，称为"天下佳品"。

75.扬州的富春包

富春包是扬州的特产，它的种类很多，有蟹肉的、虾肉的、笋肉的、菜肉的等好几样。包子的个儿，大小也不尽相同�